# Japanese Basic Course, Lesson 51

Kanji and everyday Japanese

Source: https://1732studios.com/courses/ja/51. Data: https://1732studios.com/courses/ja/51.json.

## Landing at the airport · Dialogue 1 of 3

### Arrival at Haneda

Two travelers see Haneda Airport from the air and prepare to land. One says, *降りる したくは 出来たかね*, "Are you ready to get off?"

The reply is *はい、 出来ました*, "Yes, I am ready." Their forms reflect the speakers' relationship.

### Four levels of politeness

In *降りる したくは 出来たかね*, the speaker uses non-polite language with a close associate.

Japanese verbs have four levels of politeness: non-polite, polite, humble, and honorific.

Non-polite language serves close friends, classmates, younger people, and social inferiors. Polite language serves strangers, acquaintances, close associates, and even superiors.

Humble language describes the speaker's actions to a superior. Honorific language describes the actions or things of a person of higher standing.

### Kanji: 夫

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

### Kanji: -A 辞

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**1** はね田 とうちゃく  
はねだとうちゃく  
Arrival at Haneda

**2** 早いもんだね。 もう はね田空港に 着くよ。 空から 見る 日本の けしきは いいな。  
はやいもんだね。もうはねだくうこうにつくよ。そらからみるにほんのけしきはいいな。  
It surely was fast, wasn't it? Already we are arriving at Haneda Airport. Looking from the sky, the scenery of Japan is beautiful, isn't it?

**3** ほんとに 美しいですね。 あ、 あすこに 空港が 見えます。  
ほんとにうつくしいですね。あ、あすこにくうこうがみえます。  
It certainly is (beautiful). Oh, I can see the airport over there.

**4** 降りる したくは 出来たかね。  
おりるしたくはできたかね。  
Are you ready to get off?

**5** はい、 出来ました。  
はい、できました。  
Yes, I am ready.

**6** 大ぜい 来ているね。  
おおぜいきているね。  
There are many people, aren't there?

```
O + { 2nd base of verbs / base form of I-adjectives / noun form of NA-adjectives } + DESHOO

The above sentence expresses the idea of 'one must be ---,' 'you are ---, are you not?'

Examples:

OTSUKARE DESHOO. "You must be tired!" or "You are tired, are you not?"

OISOGASHII DESHOO. "You must be busy!" or "You are busy, are you not?"

OJOOZU DESHOO. "You must be good at it!" or "You are skillful at it!"
```

```
O + 2nd base of verb + terminal verb

O + 2nd base of verb + KUDASAI is an honorific equivalent for TE-form of verbs + KUDASAI, 'please do such-and-such.'

Examples:

OMACHI KUDASAI

MATTE KUDASAI.

"Please wait."

OYOMI KUDASAI.

YONDE KUDASAI.

"Please read."

OKAKE KUDASAI.

KAKETE KUDASAI.

"Please sit down."

O + 2nd base of verb + ITASHIMASU is a humble equivalent for the MASU-form of a verb and expresses the idea of "I'll do such-and-such for you."

Examples:

TETSUDAIMASU.

OTETSUDAI ITASHIMASU. "I'll help you."

MACHIMASU.

OMACHI ITASHIMASU. "I'll wait for you."

MISEMASU.

OMISE ITASHIMASU. "I'll show it to you."

Sometimes SHIMASU is used in place of ITASHIMASU to make it less humble.

Examples:

OMISE SHIMASU. "I'll show it to you."

OMACHI SHIMASU. "I'll wait for you."
```

```
GOZAIMASU

GOZAIMASU is a polite word corresponding to ARIMASU. However, depending on whether DE precedes it or GA comes before it, the meanings differ.

DE GOZAIMASU is the polite form of DE ARIMASU from which DESU is derived. SAYOO DE GOZAIMASU = SOO DESU. DE GOZAIMASU is not used after I-adjectives.

WATAKUSHI WA OOKI DE GOZAIMASU = WATAKUSHI WA OOKI DESU. "I am Ooki."

GA (or WA or MO) GOZAIMASU is the polite form corresponding to GA (or WA or MO) ARIMASU.

YOOJI GA GOZAIMASU = YOOJI GA ARIMASU. "I have some business."

NANI MO GOZAIMASEN = NANI MO ARIMASEN. "There isn't anything."
```

```
ORIMASU; ITASHIMASU

ORIMASU and ITASHIMASU are the humble forms of IMASU and SHIMASU respectively.

Examples:

WATAKUSHI WA KONBAN UCHI NI ORIMASU. "I'll be at home tonight."

KANAI MO UCHI NI ORIMASU. "My wife will also be at home tonight."

WATAKUSHI GA SORE O ITASHIMASU. "I'll do that."

WATAKUSHI WA KONBAN BENKYOO ITASHIMASU. "I'll study tonight."
```

```
--WAKE NI WA IKIMASEN.

Following the basic form of verbs, WAKE NI WA IKIMASEN expresses the idea of 'can't very well do ---.'

Examples:

SORE O TABERU WAKE NIWA IKIMASEN. "I cannot very well eat it."

ASOBU WAKE NIWA IKIMASEN. "I can't very well fool around."

SORE O MORAU WAKE NIWA IKIMASEN. "I can't very well accept it."

WAKE NIWA IKIMASEN also follows the negative suffix NAI and expresses the idea of 'can't help but do such-and-such' or 'can't very well not do such-and-such.'

Examples:

IKANAI WAKE NIWA IKIMASEN. "I can't very well not go." or "I can't help but go."

SORE O TABENAI WAKE NIWA IKIMASEN. "I can't very well not eat it." or "I can't help but eat it."
```

```
Apposition NO

When two nouns in apposition, that is, two nouns referring to one person such as "Tanaka, the actor," or "Kelly, the son," are to be expressed, the particle NO is placed between them:

(Profession, rank, etc.) + NO + (Proper Name)

HAIYUU NO TANAKA-SAN.

GOREISOKU NO KERII-SAN.

Other Examples:

NIHONGO NO SENSEI NO OOKI-SAN. "Mr. Ooki, the Japanese teacher"

GUNJIN NO SUMISU-SAN "Mr. Smith, the soldier"

MUSUME NO HANAKO "Hanako, the daughter"
```

```
TOORI

Following the basic form of both past and non-past verbs and the noun plus NO form, TOORI expresses the meaning of 'just as,' 'just like,' or 'as.'

Examples:

GORAN NO TOORI. "Just as you see."

ITTA TOORI. "Just as you have said."

ANATA GA SHITTE IRU TOORI. "Just as you know."

ANATA GA IU TOORI DESU. "It is just like you say."
```

```
Japanese verbs have four levels of politeness. They are non-polite, polite, humble, and honorific.

Honorific forms and words are used when reference is to:

Actions or things of a third person of higher social standing than the speaker.

Actions or things of a person of higher social standing than the speaker. However, if one speaks of a third person impersonally or objectively, as in the

case of the actions of a cabinet minister, this may not apply. Characters in history are spoken of without the honorifics, unless they are related to the person addressed.

Members of the Imperial family or things related to it.

Humble forms and words are used, when reference is to:

The actions or things of the first person in speaking to a superior.

Shopkeepers and tradesmen, workers, etc., in speaking to their customers.

Students in addressing their teachers.

The non-polite style is used among brothers, close friends, classmates, or when speaking to social inferiors such as tradesmen and workers, and to people who are much younger. However, the polite style is used as well here and often preferred.

The polite style is used by educated people in speaking to strangers, acquaintances, and close associates who may even be superiors.
```

| word | gloss |
|---|---|
| は | leaves |
| ね | isn't it (See Grammar Notes) |
| 田 | paddy field |
| だ | to be (informal equivalent of DESU. See Grammar Notes) |
| もう | already (See Gram. Notes) |
| 空港 | airport |
| に | on (See Gram. Notes) |
| から | from (See Gram. Notes) |
| の | See Grammar Notes |
| けしき | scenery |
| いい | good (See Gram. Notes) |
| です | to be (See Gram. Notes) |
| あすこ | over there |
| が | but (See Gram. Notes) |
| ます。 | trout |
| 降りる | to get off |
| したく | preparation |
| か | either--or-- (See Gram. Notes) |
| 大ぜい | crowd (of people) |
| いる | to need (See Gram. Notes) |

## Meeting an old friend · Dialogue 2 of 3

### An old friend welcomes the travelers

An old friend meets the travelers after their long journey. He says, *長い 旅行で、 さぞ おつかれでしょう*, "It's been a long journey and you must be tired."

In *おつかれでしょう*, the host respectfully infers their condition. In *お出むかえくださいまして*, a respectful request form appears inside an elaborate thank-you.

### A more polite word for being

The greeting *おひさしぶりで 御ざいますね* uses *御ざいます* for a more polite statement.

After *で*, *御ざいます* forms a polite statement. After *が*, *は*, or *も*, it can mean "there is."

It does not follow an I-adjective.

### Kanji: 旅, 御

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**7** あ、 あすこに 山田さんが 居ます。 私たちを むかえに 来ているのでしょう。  
あ、あすこにやまださんがいます。わたくしたちをむかえにきているのでしょう。  
Oh, over there is Mr. Yamada. He probably is here to meet us.

**8** やあ、 山田さん、 おひさしぶりで 御ざいますね。 お元気ですか。  
やあ、やまださん、おひさしぶりでございますね。おげんきですか。  
Oh, Mr. Yamada, it's been a long time, hasn't it? How are you?

**9** ええ、 おかげさまで。 長い 旅行で、 さぞ おつかれでしょう。  
ええ、おかげさまで。ながいりょこうで、さぞおつかれでしょう。  
Yes, thank you. It's been a long journey and you must (indeed) be tired.

**10** いいえ、 とても たのしい 旅行で、 ちっとも つかれませんでした。  
いいえ、とてもたのしいりょこうで、ちっともつかれませんでした。  
No, it was a pleasant trip and I didn't get tired at all.

**11** 今日は おいそがしい ところを わざわざ お出むかえくださいまして、 ありがとう 御ざいます。  
きょうはいそがしいところをわざわざおでむかえくださいまして、ありがとうございます。  
Thank you very much for going out of your way to come after us today, when you are so busy.

**12** いいえ、 どういたしまして。 さあ、 どうぞ こちらへ。  
いいえ、どういたしまして。さあ、どうぞこちらへ。  
No trouble at all. This way, please.

| word | gloss |
|---|---|
| を | particle denoting direct object (See Pattern Drill) |
| でしょう。 | probably (See Gram. Notes) |
| やあ、 | Oh! |
| で | --is and -- (See Grammar Notes) |
| ね。 | isn't it (See Grammar Notes) |
| か。 | either--or-- (See Gram. Notes) |
| ええ、 | Yes |
| とても | very, indeed |
| ちっとも | not even a little (See Gram. Notes) |
| 今日 | today |
| いそがしい | busy |
| ところ | place (See Gram. Notes) |
| ください | please give me (See Gram. Notes) |
| さあ、 | well, now, here, come |
| こちら | this, here (See Gram. Notes) |
| へ。 | to (See Gram. Notes) |

## Riding to official quarters · Dialogue 3 of 3

### Two nouns for one person

The host asks about *御れいそくの ケニーさん*, "your son, Kenny." Both nouns refer to Kenny.

When two nouns name one person, *の* stands between them. A profession, rank, or relation comes before the person's name.

The reply includes *つれて 来る わけには いきませんでした*, "I couldn't very well bring him."

### Humble words for being and doing

The host says, *御案内 いたしましょう*, "I'll take you." *ITASHIMASU* is the humble form of *SHIMASU*.

*ORIMASU* is the humble form of *IMASU*. These forms describe the speaker's actions when speaking to a superior.

The request *おのりください* respectfully asks the guest to get in.

### Kanji: 案

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**13** 御れいそくの ケニーさんは 御一しょ では ないのですか。  
ごれいそくのケニーさんはごいっしょではないのですか。  
Isn't your son, Kenny, with you?

**14** 大学に 行っておりますので、 つれて 来る わけには いきませんでした。  
だいがくにいっておりますので、つれてくるわけにはいきませんでした。  
Since he is attending the university, I couldn't very well bring him.

**15** そうですか。 これが 車です。 さあ、 どうぞ おのりください。  
そうですか。これがくるまです。さあ、どうぞおのりください。  
Is that right? This is the car. Please get in.

**16** ありがとう 御ざいます。  
ありがとうございます。  
Thank you.

**17** これから かんしゃの 方へ 御案内 いたしましょう。  
これからかんしゃのほうへごあんないいたしましょう。  
I'll take you to your official quarters, (from now).

| word | gloss |
|---|---|
| ます | trout |
| そう | numerical counter for ships |
| 車 | vehicle, car |
| ください。 | please give me (See Gram. Notes) |
| へ | to (See Gram. Notes) |
| ましょう。 | let's (See Gram. Notes) |

## Inferring another person's state · Perception drill, Block 1

### A respectful inference

*おつかれでしょう* means "You must be tired." *お* comes before the verb form, and *でしょう* follows it.

This pattern politely infers another person's state. It can also seek confirmation, as in "You are tired, are you not?"

### Verbs and adjectives in the same frame

The same frame takes a verb stem, an I-adjective, or the noun form of a NA-adjective.

*お いそがしい でしょう* means "You must be busy." *ゴルフが お好きでしょう* means "You like golf, don't you?"

**18** お つかれ でしょう。  
おつかれでしょう。  
You must be tired!

**19** お 上手 でしょう。  
おじょうずでしょう。  
You must be good at it!

**20** お いそがしい でしょう。  
おいそがしいでしょう。  
You must be busy!

**21** おつかれでしょう。  
おつかれでしょう。  
You must be tired.

**22** はい、 大へん つかれました。  
はい、たいへんつかれました。  
Yes, I am very tired.

**23** お子さんは さぞ およろこびでしょう。  
おこさんはさぞおよろこびでしょう。  
Your children must be very pleased.

**24** はい、 とても よろこんでいます。  
はい、とてもよろこんでいます。  
Yes, they are very pleased.

**25** ゴルフが お好きでしょう。  
ゴルフがおすきでしょう。  
You like golf, don’t you?

**26** ええ、 ゴルフが とても 好きです。  
ええ、ゴルフがとてもすきです。  
Yes, I like golf very much.

| word | gloss |
|---|---|
| 上手 | skillful, fluent (See Grammar Notes) |
| 大へん | very |
| ゴルフ | golf |
| 好き | to like, be fond of (See Grammar Notes) |
| です。 | to be (See Gram. Notes) |

## Polite requests and helpful offers · Perception drill, Block 2

### A respectful request

*少々 お待ちください* means "Please wait a moment." The form places *お* before the verb stem and *ください* after it.

This is an honorific counterpart to a request with the TE-form and *ください*.

### A humble response or offer

The reply *お待ちいたします* means "I will wait." With *いたします*, the same frame humbly describes the speaker's action.

*おさそい いたしますよ* means "I will invite you." The form can present an action done for another person.

**27** お 食べ ください。  
おたべください。  
Please eat.

**28** お 教え いたします。  
おおしえいたします。  
I'll teach you.

**29** 少々 お待ちください。  
しょうしょうおまちください。  
Please wait a moment.

**30** はい、 お待ちいたします。  
はい、おまちいたします。  
Yes, I will wait.

**31** 今度 いい 日本映画が 来たら、 さそってください。  
こんどいいにほんえいががきたら、さそってください。  
Please invite me when another good Japanese movie comes.

**32** ええ、 おさそい いたしますよ。  
ええ、おさそいいたしますよ。  
Yes, I will invite you.

**33** 時間が 来たら よんでください。  
じかんがきたらよんでください。  
Please call me when it is time.

**34** はい、 およびいたします。  
はい、およびいたします。  
Yes, I will call you.

**35** いい しゃしん (Pictures, photographs) を お見せ いたしましょうか。  
いいしゃしん(Pictures,photographs)をおみせいたしましょうか。  
Shall I show you some good photographs?

**36** はい、 見せてください。  
はい、みせてください。  
Yes, please show me.

| word | gloss |
|---|---|
| 少々 | a little |
| 今度 | this time, next time |
| 映画 | movie |
| 時間 | hour, time |
| ましょう | let's (See Gram. Notes) |

## Things impossible to avoid · Perception drill, Block 3

### An action that is not practical

*あなたを つれて 行く わけには いきません* means "I can't very well take you."

*わけには いきません* after a basic verb form says that circumstances make the action impractical.

### An action that cannot be omitted

*あなたを つれて 行かない わけには いきません* means "I can't help but take you."

When the verb before *わけには いきません* is negative, the whole expression means that the action cannot be avoided.

**37** あなたを つれて 行く わけには いきません。  
あなたをつれていくわけにはいきません。  
I can't very well take you.

**38** あなたを つれて 行かない わけには いきません。  
あなたをつれていかないわけにはいきません。  
I can't help but take you." (I can't very well not take you.)

**39** この 映画には 子供を つれて 行く わけには いきません。  
このえいがにはこどもをつれていくわけにはいきません。  
I cannot take the children to this movie.

**40** まだ きゅうけい 時間では ありませんから、 外へ 出る わけには いきません。  
まだきゅうけいじかんではありませんから、そとへでるわけにはいきません。  
Since it is not break time yet, I cannot go outside.

**41** 日本人は さかなを 食べない わけには いきません。  
にほんじんはさかなをたべないわけにはいきません。  
Japanese people cannot do without eating fish.

**42** 外の 人が 居ますから、 そんな 事を 話す わけには いきません。  
そとのひとがいますから、そんなことをはなすわけにはいきません。  
Since someone else is here, I cannot talk about such a thing.

**43** かん字を 勉強しない わけには いきません。  
かんじをべんきょうしないわけにはいきません。  
I cannot get by without studying kanji.

**44** まだ 勉強が 終らないから、 ねる わけには いきません。  
まだべんきょうがおわらないから、ねるわけにはいきません。  
Since I have not finished studying yet, I cannot go to bed.

| word | gloss |
|---|---|
| まだ | yet, still |
| きゅうけい | recess |
| から、 | from (See Gram. Notes) |
| 人 | people |
| さかな | fish |
| し | city |
| ねる | to sleep |

## Doing exactly as directed · Perception drill, Block 4

### Exactly as stated

*あなたの 言った 通りです* means "It's exactly as you said." *通り* means "as" or "exactly like."

It follows a past or non-past verb. It also follows a noun joined by *の*, as in *御らんの 通り*.

### Doing something in the same way

With *に*, the expression describes how an action is done.

*この かん字を 本の 通りに 書いてください* directs the writer to match the kanji in *本*.

**45** 御らんの 通り  
ごらんのとおり  
As you see, -----.

**46** あなたの 言った 通りです。  
あなたのいったとおりです。  
It's exactly as you said.

**47** あなたの 知っている 通りです。  
あなたのしっているとおりです。  
It is as you know it.

**48** あなたの 言う 通りに して 上げます。  
あなたのいうとおりにしてあげます。  
I'll do it for you just as you say.

**49** 友だちから 聞いた 通り 日本語は むずかしいです。  
ともだちからきいたとおりにほんごはむずかしいです。  
Just as I heard from my friend, Japanese is difficult.

**50** 田中さんの 言った 通り この 映画は 大へん おもしろかった。  
たなかさんのいったとおりこのえいがはたいへんおもしろかった。  
Just as Mr. Tanaka said, this movie was very interesting.

**51** この かん字を 本の 通りに 書いてください。  
このかんじをほんのとおりにかいてください。  
Please write this kanji just as it is in the book.

**52** 先生の 通りに はつおんしてください。  
せんせいのとおりにはつおんしてください。  
Please pronounce it just as the teacher does.

**53** この かん字を 本に 書いてある 通りに 書いてください。  
このかんじをほんにかいてあるとおりにかいてください。  
Please write this kanji just as it is written in the book.

**54** あなたの 言った 通り、 今日は 雨が 降り出しました。  
あなたのいったとおり、きょうはあめがふりだしました。  
Just as you said, it started raining today.

| word | gloss |
|---|---|
| 通り | street |
| 言う | to say |
| むずかしい | difficult |
| 本 | numerical counter for counting long slender objects (See Notes) |
| ある | certain, some |
| 雨 | rain |

## Inferring feelings and conditions · Pattern 1 1 of 2

### Strong inferences about feelings

*さぞ お困りでしょう* means "You must be having a lot of trouble." The respectful inference with *でしょう* applies to a present condition.

*奥さんは さぞ おおどろきでしょう* makes the same kind of inference about another person's surprise.

### Inviting confirmation

*あなたは さかなが お好きでしょう* means "You like fish, don't you?" Here *でしょう* invites confirmation.

The lines apply the same respectful frame to tiredness, free time, health, hunger, work, and preference.

### Kanji: 困

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**55** お つかれ でしょう。  
おつかれでしょう。  
You must be tired!

**56** お ひま でしょう。  
おひまでしょう。  
You must be free!

**57** お いそがしい でしょう。  
おいそがしいでしょう。  
You must be busy!

**58** さぞ お困りでしょう。  
さぞおこまりでしょう。  
You must be having a lot of trouble.

**59** お子さんは およろこびでしょう。  
おこさんはおよろこびでしょう。  
Your children must be pleased.

**60** 奥さんは さぞ おおどろきでしょう。  
おくさんはさぞおおどろきでしょう。  
Your wife must be very surprised.

**61** あなたは さかなが お好きでしょう。  
あなたはさかながおすきでしょう。  
You like fish, don’t you?

**62** 奥さんは お元気でしょう。  
おくさんはおげんきでしょう。  
Your wife is well, isn’t she?

**63** おなかが おすきでしょう。  
おなかがおすきでしょう。  
You must be hungry.

**64** この 頃は 学校の 仕事が おいそがしいでしょう。  
このごろはがっこうのしごとがおいそがしいでしょう。  
You must be busy with schoolwork these days.

| word | gloss |
|---|---|
| ひま | leisure time, free |
| おなか | stomach |
| 頃 | approximate point of time (See Gram. Notes) |

## Explaining inferred conditions · Pattern 1 2 of 2

### A reason before the inference

*奥さんは 毎日 お仕事ですから、 さぞ おつかれでしょう* means "Since your wife works every day, she must be very tired."

The clause ending in *から* gives the circumstance that supports the inference with *でしょう*.

### Time as the circumstance

*もう 一時ですから、 さぞ おなかが おすきでしょう* links the time at one o'clock to an inference about hunger.

The response can confirm the condition and add its cause.

**65** ええ、 新しい 教か書を 書いているから、 とても いそがしいのです。  
ええ、あたらしいきょうかしょをかいているから、とてもいそがしいのです。  
Yes, I am very busy because I am writing a new textbook.

**66** 奥さんは 毎日 お仕事ですから、 さぞ おつかれでしょう。  
おくさんはまいにちおしごとですから、さぞおつかれでしょう。  
Since your wife works every day, she must be very tired.

**67** ええ、 つかれて、 夜 九時頃には もう ねてしまいます。  
ええ、つかれて、よるくじごろにはもうねてしまいます。  
Yes, she gets tired and is already asleep by about nine at night.

**68** もう 一時ですから、 さぞ おなかが おすきでしょう。  
もういちじですから、さぞおなかがおすきでしょう。  
Since it is already one o’clock, you must be very hungry.

**69** ええ、 今朝から 食べていませんから、 おなかが とても すいています。  
ええ、けさからたべていませんから、おなかがとてもすいています。  
Yes, I have not eaten since this morning, so I am very hungry.

**70** よろこぶ  
よろこぶ  
to be pleased

**71** つかれる  
つかれる  
to get tired

**72** 困る  
こまる  
to be troubled

**73** おどろく  
おどろく  
to be surprised

**74** のどが かわく  
のどがかわく  
to be thirsty

| word | gloss |
|---|---|
| 夜 | night, evening |
| 九 | nine |
| 時 | time |
| 今朝 | this morning |
| よろこぶ | to rejoice, be delighted |
| つかれる | to get tired (v.i.) |
| おどろく | to be surprised |
| のど | throat |
| かわく | to dry (v.i.) |

## Offering help politely · Pattern 2 1 of 3

### Requests for the other person

The request *お かけ ください* asks the other person to take a seat.

*少々 お待ちください* means "Please wait a moment."

### Offers from the speaker

*お手つだい いたします* means "I'll help you." The humble form presents the speaker's action toward another person.

*お手つだい いたしましょうか* offers that help with "Shall I help you?"

**75** お かけ ください。  
おかけください。  
Please sit down.

**76** お手つだい いたします。  
おてつだいいたします。  
I'll help you.

**77** 少々 お待ちください。  
しょうしょうおまちください。  
Please wait a moment.

**78** 一つ お取りください。  
ひとつおとりください。  
Please take one.

**79** お使いください。  
おつかいください。  
Please use it.

**80** いい しゃしんを お見せいたします。  
いいしゃしんをおみせいたします。  
I will show you some good photographs.

**81** これを あなたに おわたしいたします。  
これをあなたにおわたしいたします。  
I will give this to you.

**82** お手つだい いたします。  
おてつだいいたします。  
I will help you.

**83** いそがしそうですね。 お手つだい いたしましょうか。  
いそがしそうですね。おてつだいいたしましょうか。  
You look busy, don’t you?
Shall I help you?

| word | gloss |
|---|---|
| 一 | one |

## Accepting and declining offers · Pattern 2 2 of 3

### Offering and accepting

*お見せ いたしましょうか* means "Shall I show them to you?" It makes a humble offer.

The acceptance *ええ、 見せてください* means "Yes, please show me." It answers with a request.

### Accepting a request

*少々 お待ちください* means "Please wait a moment." The reply *はい、 かしこまりました* means "Yes, certainly."

A refusal can begin with thanks and give a reason, as the line about the small amount of work remaining shows.

**84** ありがとう 御ざいますが、 もう 少ししか 仕事が のこっていませんから、 けっこうです。  
ありがとうございますが、もうすこししかしごとがのこっていませんから、けっこうです。  
Thank you, but there is only a little work left, so I am all right.

**85** 日本から しゃしんを 沢山 持って 帰りましたから、 お見せ いたしましょうか。  
にほんからしゃしんをたくさんもってかえりましたから、おみせいたしましょうか。  
I brought back many photographs from Japan, so shall I show them to you?

**86** ええ、 見せてください。  
ええ、みせてください。  
Yes, please show me.

**87** もうすぐ じゅんびが 出来ますから、 少々 お待ちください。  
もうすぐじゅんびができますから、しょうしょうおまちください。  
The preparations will be ready soon, so please wait a moment.

**88** はい、 かしこまりました。  
はい、かしこまりました。  
Yes, certainly.

**89** 使う  
つかう  
to use

**90** 待つ  
まつ  
to wait

**91** はいる  
はいる  
to enter

**92** よぶ  
よぶ  
to call

| word | gloss |
|---|---|
| が、 | but (See Gram. Notes) |
| 少し | little (quantity) |
| けっこう | splendid, fine |
| すぐ | right away, immediately |
| じゅんび | preparation |
| 使う | to use, employ |
| 待つ | to wait |
| はいる | to enter, to go in |
| よぶ | to call (v.t.) |

## Verbs for polite exchanges · Pattern 2 3 of 3

### Actions in polite exchanges

These verbs supply actions for polite requests, offers, and exchanges.

*しめる* means "to close", *見せる* means "to show", and *わたす* means "to hand over".

**93** しめる  
しめる  
to close

**94** よろこぶ  
よろこぶ  
to be pleased

**95** 送る  
おくる  
to send

**96** よぶ  
よぶ  
to call

**97** 見せる  
みせる  
to show

**98** かりる  
かりる  
to borrow

**99** あずける  
あずける  
to leave in someone’s care

**100** わたす  
わたす  
to hand over

| word | gloss |
|---|---|
| 送る | to send (v.t.) |
| 見せる | to show (v.t.) |
| かりる | to borrow, rent |
| あずける | to entrust, deposit,
store |
| わたす | to hand over, transfer |

## Obligations and practical impossibility · Pattern 3 1 of 2

### What circumstances prevent

*それを 食べる わけには いきません* means "I can't very well eat that." The basic verb form presents an impractical action.

A reason can state the constraint, as in having no money before *買う わけには いきません*.

### What circumstances require

*それを 食べない わけには いきません* means "I can't help but eat it." The negative verb presents an action that cannot be omitted.

*勉強しない わけには いきません* therefore says that studying is necessary.

**101** それを 食べる わけには いきません。  
それをたべるわけにはいきません。  
I can't very well eat that.

**102** それを 食べない わけには いきません。  
それをたべないわけにはいきません。  
I can't very well not eat it" or "I can't help but eat it.

**103** 買う わけには いきません。  
かうわけにはいきません。  
I cannot buy it.

**104** これを あの人に 見せる わけには いきません。  
これをあのひとにみせるわけにはいきません。  
I cannot show this to that person.

**105** 一つしか のこっていないから 売る わけには いきません。  
ひとつしかのこっていないからうるわけにはいきません。  
Since there is only one left, I cannot sell it.

**106** 日本語は むずかしいから、 勉強しない わけには いきません。  
にほんごはむずかしいから、べんきょうしないわけにはいきません。  
Since Japanese is difficult, I have to study it.

**107** あの人が 手つだってくださいと 言ったから、 手つだわない わけには いきません。  
あのひとがてつだってくださいといったから、てつだわないわけにはいきません。  
Since that person asked me to help, I have to help.

**108** 今年 新しい 車を 買うつもりですか。  
ことしあたらしいくるまをかうつもりですか。  
Do you intend to buy a new car this year?

**109** お金が ないから、 買う わけには いきません。  
おかねがないから、かうわけにはいきません。  
Since I have no money, I cannot buy one.

**110** 今晩 かぶきを 見に 行きませんか。  
こんばんかぶきをみにいきませんか。  
Would you like to go see kabuki tonight?

| word | gloss |
|---|---|
| 買う | to buy |
| と | and (See Gram. Notes) |
| 今年 | this year |
| かぶき | Kabuki |

## Limits on possible actions · Pattern 3 2 of 2

### A reason makes the limit clear

*今晩は 仕事ですから、 行く わけには いきません* means "Since I have work tonight, I cannot go."

The reason before *から* identifies the practical constraint on the action.

### Limits on sending and other actions

*それは 少し 大きいから、 小包ゆうびんで 送る わけには いきませんね* means "Since that is a little large, you cannot send it by parcel post, can you?"

The same pattern can limit showing, returning, selling, taking someone along, leaving something behind, or paying.

**111** 今晩は 仕事ですから、 行く わけには いきません。  
こんばんはしごとですから、いくわけにはいきません。  
Since I have work tonight, I cannot go.

**112** これを 小包ゆうびんで 送る 事が 出来ますか。  
これをこづつみゆうびんでおくることができますか。  
Can I send this by parcel post?

**113** それは 少し 大きいから、 小包ゆうびんで 送る わけには いきませんね。  
それはすこしおおきいから、こづつみゆうびんでおくるわけにはいきませんね。  
Since that is a little large, you cannot send it by parcel post, can you?

**114** 見せる  
みせる  
to show

**115** 帰る  
かえる  
to return home

**116** 売る  
うる  
to sell

**117** つれて 行く  
つれていく  
to take someone along

**118** おいて 行く  
おいていく  
to leave something behind

**119** はらう  
はらう  
to pay

| word | gloss |
|---|---|
| 小包 | parcel, small package |
| ゆうびん | postal service |
| はらう | to pay |

## Acting as shown or told · Pattern 4 1 of 2

### A result matches what came before

*御らんの 通り 大きく なりました* means "He became big, as you see." The result matches what is visible.

A result can also match what someone said, thought, learned, or usually did.

### An action matches a model

*私が 言った 通りに なさい* means "Do exactly as I have told you." *通りに* describes how the action is done.

*あなたが 思う 通りに しなさい* uses the same form for the way another person thinks best.

**120** 御らんの 通り 大きく なりました。  
ごらんのとおりおおきくなりました。  
He became big, as you see.

**121** あの人の 言った通り いい 天気でした  
あのひとのいったとおりいいてんきでした  
Just like she said, the weather was good.

**122** 新聞に 書いてある 通りです。  
しんぶんにかいてあるとおりです。  
It is just like it is printed in the newspaper.

**123** 私が 言った 通りに なさい。  
わたくしがいったとおりになさい。  
Do exactly as I have told you.

**124** あなたが 思う 通りに しなさい。  
あなたがおもうとおりにしなさい。  
Do it the way you think it should be done.

**125** これは 私が 学校で 習った 通りです。  
これはわたくしががっこうでならったとおりです。  
This is just as I learned it at school.

**126** あの人は いつもの 通り おそく 来ました。  
あのひとはいつものとおりおそくきました。  
That person came late as usual.

**127** 田中さんが 言った 通り、 日本は ずい分 かわっていました。  
たなかさんがいったとおり、にほんはずいぶんかわっていました。  
Just as Mr. Tanaka said, Japan had changed a great deal.

| word | gloss |
|---|---|
| 天気 | weather |
| 思う | to think |
| いつ | when? |
| おそく | late (adverbial form of OSOI, be late, be slow) |
| ずい分 | very much |

## Copying writing and pronunciation · Pattern 4 2 of 2

### Writing from a model

In *私が 一度 書いて 上げますから、 私が 書く 通りに 書きなさい*, the speaker writes once and directs the other person to match it.

*通りに* connects the learner's writing to the demonstrated action.

### Pronunciation from a model

*先生の 通りに はつおんして 御らんなさい* means "Try pronouncing it the way the teacher does."

Here a noun with *の* before *通りに* supplies the person whose pronunciation is copied.

**128** この 映画は 私が 本で 読んだ 通りでした。  
このえいがはわたくしがほんでよんだとおりでした。  
This movie was just as I had read in the book.

**129** 私が 思った 通り、 あの人は 仕事を 休みました。  
わたくしがおもったとおり、あのひとはしごとをやすみました。  
Just as I thought, that person took the day off work.

**130** 先生、 この かん字の 書き方を 教えてください。  
せんせい、このかんじのかきかたをおしえてください。  
Teacher, please show me how to write this kanji.

**131** 私が 一度 書いて 上げますから、 私が 書く 通りに 書きなさい。  
わたくしがいちどかいてあげますから、わたくしがかくとおりにかきなさい。  
I will write it once for you, so write it just as I do.

**132** スミスさんは 学校を やめると 聞きましたが、 本とうですか。  
スミスさんはがっこうをやめるとききましたが、ほんとうですか。  
I heard that Mr. Smith is leaving school; is that true?

**133** ええ、 その 通りです。  
ええ、そのとおりです。  
Yes, that is right.

**134** この 言葉は どう はつおん するのですか。  
このことばはどうはつおんするのですか。  
How do you pronounce this word?

**135** 先生の 通りに はつおんして 御らんなさい。  
せんせいのとおりにはつおんしてごらんなさい。  
Try pronouncing it the way the teacher does.

| word | gloss |
|---|---|
| やめる | to quit |

## An embassy family arrives · Reading Selection 1 of 2

### A family arrives in Japan

Colonel Smith went to Japan with his family to serve at the embassy.

*飛行機がはね田空港に着いたのは、 五月の十二日でした* means "The airplane arrived at Haneda Airport on May twelfth."

Many people meet them at Haneda. Mr. Jones, another military attaché, is among them.

### Old friends meet again

*スミスさんとジョンズさんは ひさしぶりにあったのですから、 色々話す事が沢山ありました* says the old friends had many things to discuss.

The passage joins the airport scene, embassy duties, and their reunion into one account.

**136** スミス大さは 大使館づきぶかんとして、 家族づれで日本へ 行きました。  
スミスたいさはたいしかんづきぶかんとして、かぞくづれでにほんへいきました。  
Colonel Smith went to Japan with his family to serve as a military attaché at the embassy.

**137** 飛行機がはね田空港に着いたのは、 五月の十二日でした。  
ひこうきがはねだくうこうについたのは、ごがつのじゅうににちでした。  
The airplane arrived at Haneda Airport on May twelfth.

**138** 空から見た日本のけしきは 本とうに美しかった。  
そらからみたにほんのけしきはほんとうにうつくしかった。  
The scenery of Japan seen from the air was truly beautiful.

**139** はね田空港では、 大ぜいの人が出むかえに来ていました。  
はねだくうこうでは、おおぜいのひとがでむかえにきていました。  
At Haneda Airport, many people had come to meet them.

**140** その大ぜいの人の中にジョンズさんも居ました。  
そのおおぜいのひとのなかにジョンズさんもいました。  
Mr. Jones was among the many people there.

**141** ジョンズさんは今日本で大使館つきぶかんとして、 きんむしています。  
ジョンズさんはいまにほんでたいしかんつきぶかんとして、きんむしています。  
Mr. Jones is now serving in Japan as a military attaché at the embassy.

**142** スミスさんとジョンズさんは ひさしぶりにあったのですから、 色々話す事が沢山ありました。  
スミスさんとジョンズさんはひさしぶりにあったのですから、いろいろはなすことがたくさんありました。  
Since Mr. Smith and Mr. Jones had not seen each other for a long time, they had many things to talk about.

| word | gloss |
|---|---|
| 大使 | ambassador |
| 五 | five |
| 月 | moon, month (See Grammar Notes) |
| 十 | ten |
| 二 | two |

## Troublesome children and family talk · Reading Selection 2 of 2

### Parents discuss their children

The Smiths have two sons and one daughter. Two younger children quarrel and disobey, so *スミスさんも困っています*, "Mr. Smith is troubled too."

Mr. Jones reports similar trouble with his own son and daughter.

### From the airport to the residence

The families continue this conversation as they walk to the car.

*ジョンズさんは 自分の車で スミスさんたちを かんしゃへ案内しました* means Mr. Jones took the Smiths to the official residence.

### Kanji: 親

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

### Kanji: 両

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**143** スミスさんには むすこさんが二人とむすめさんが  
スミスさんにはむすこさんがふたりとむすめさんが  
Mr. Smith has two sons and a daughter.

**144** 一人あります。  
ひとりあります。  
He has one daughter.

**145** しかし、 一人のむすこさんとむすめさんは まだ小さくていつもけんかして両親の言う事を聞かないので、 スミスさんも困っています。  
しかし、ひとりのむすこさんとむすめさんはまだちいさくていつもけんかしてりょうしんのいうことをきかないので、スミスさんもこまっています。  
However, one of his sons and his daughter are still young, and they are always quarreling and do not listen to their parents, so Mr. Smith is troubled too.

**146** 上のむすこさんは 米国の大学に行っています。  
うえのむすこさんはべいこくのだいがくにいっています。  
His older son is attending a university in the United States.

**147** ジョンズさんにもむすこさんとむすめさんが一人ずつあるそうですが、 親の言う事を聞かず困っていると、 ジョンズさんも話していました。  
ジョンズさんにもむすこさんとむすめさんがひとりずつあるそうですが、おやのいうことをきかずこまっていると、ジョンズさんもはなしていました。  
Mr. Jones also said that he apparently has one son and one daughter, and that he is troubled because they do not listen to their parents.

**148** こんな話をしながら スミスさんたちは ジョンズさんの車のところまで来ました。  
こんなはなしをしながらスミスさんたちはジョンズさんのくるまのところまできました。  
While talking about these things, the Smiths came to Mr. Jones’s car.

**149** ジョンズさんは 自分の車で スミスさんたちを かんしゃへ案内しました。  
ジョンズさんはじぶんのくるまでスミスさんたちをかんしゃへあんないしました。  
Mr. Jones took the Smiths to the official residence in his own car.

| word | gloss |
|---|---|
| 二人 | 2 people |
| 一人 | one person |
| しかし、 | however, but |
| で、 | --is and -- (See Grammar Notes) |
| ずつ | each (See Gram. Notes) |
| 話 | story, talk |
| ながら | while (See Grammar Notes) |
| まで | as far as, to (See Gram. Notes) |
| 自分 | self |

## Arrival and embassy duties · Questions 1 of 2

### Details of the arrival

The questions ask where the Smith family went, how they traveled, when they arrived, and who met them.

*大ぜいの人の中に だれが 居ましたか* means "Who was among the many people there?" An answer names Mr. Jones.

Other answers give a place, means of travel, date, description, or embassy duty.

**150** スミスさんは どんな きんむを する 事に なっていますか。  
スミスさんはどんなきんむをすることになっていますか。  
What kind of duties is Mr. Smith scheduled to perform?

**151** スミスさんは 大使館づきぶかんとして、 どこへ 行きましたか。  
スミスさんはたいしかんづきぶかんとして、どこへいきましたか。  
Where did Mr. Smith go to serve as a military attaché at the embassy?

**152** スミスさんは 一人で 日本へ 行きましたか。  
スミスさんはひとりでにほんへいきましたか。  
Did Mr. Smith go to Japan alone?

**153** スミスさんは 船で 日本へ 行きましたか。 では、 何で 行きましたか。  
スミスさんはふねでにほんへいきましたか。では、なにでいきましたか。  
Did Mr. Smith go to Japan by ship? Then how did he go?

**154** 飛行機が はね田空港に 着いたのは いつでしたか。  
ひこうきがはねだくうこうについたのはいつでしたか。  
When did the airplane arrive at Haneda Airport?

**155** 空から 見た 日本の けしきは どうですか。  
そらからみたにほんのけしきはどうですか。  
How was the scenery of Japan seen from the air?

**156** はね田空港では、 大ぜいの人が 出むかえに 来ていましたか。  
はねだくうこうでは、おおぜいのひとがでむかえにきていましたか。  
Had many people come to meet them at Haneda Airport?

**157** 大ぜいの人の中に だれが 居ましたか。  
おおぜいのひとのなかにだれがいましたか。  
Who was among the many people there?

**158** ジョンズさんは 日本で 何を していますか。  
ジョンズさんはにほんでなにをしていますか。  
What is Mr. Jones doing in Japan?

| word | gloss |
|---|---|
| どんな | what kind of; what sort of |
| だれ | who? |

## Children and official quarters · Questions 2 of 2

### Family and destination details

The questions ask how many children the families have, why the parents are troubled, and where the travelers go.

*スミスさんには 子供が 何人 ありますか* means "How many children does Mr. Smith have?" An answer gives the number.

Other answers give a reason, describe the children, or name the car and official residence as destinations.

**159** スミスさんと ジョンズさんは ひさしぶりに あいましたか。  
スミスさんとジョンズさんはひさしぶりにあいましたか。  
Had it been a long time since Mr. Smith and Mr. Jones had seen each other?

**160** スミスさんには 子供が 何人 ありますか。  
スミスさんにはこどもがなんにんありますか。  
How many children does Mr. Smith have?

**161** 上の むすこも スミスさんと 一しょに 日本へ 行きましたか。  
うえのむすこもスミスさんといっしょににほんへいきましたか。  
Did the older son also go to Japan with Mr. Smith?

**162** なぜ 行きませんでしたか。  
なぜいきませんでしたか。  
Why didn't he go?

**163** スミスさんは なぜ 困っていましたか。  
スミスさんはなぜこまっていましたか。  
Why was Mr. Smith having trouble?

**164** ジョンズさんにも 子供が ありますか。  
ジョンズさんにもこどもがありますか。  
Does Mr. Jones also have children?

**165** ジョンズさんの お子さんたちは どうですか。  
ジョンズさんのおこさんたちはどうですか。  
How are Mr. Jones's children?

**166** 色々 話しながら スミスさんたちは どこへ 行きましたか。  
いろいろはなしながらスミスさんたちはどこへいきましたか。  
Where did Mr. Smith and the others go while talking about various things?

**167** ジョンズさんは 自分の 車で スミスさんを どこへ 案内しましたか。  
ジョンズさんはじぶんのくるまでスミスさんをどこへあんないしましたか。  
Where did Mr. Jones take Mr. Smith in his own car?

| word | gloss |
|---|---|
| なぜ | why? |

## Family, obedience and reunion expressions · Word list

### Family news and daily situations

The expressions ask about family well-being and describe children growing, quarreling, and disobeying. *奥さんには 御かわりは 御ざいませんか* means "Is your wife fine?"

*辞書に 書いてある 通りに 書きなさい* directs the writer to match the dictionary entry. It applies *通りに* to copying.

*私は ひさしぶりに スミスさんに あいました* describes meeting Mr. Smith after a long absence.

**168** 奥さんには 御かわりは 御ざいませんか。  
おくさんにはおかわりはございませんか。  
Is your wife fine?

**169** おじょうさんも ぼっちゃんも 大きく なりましたね。  
おじょうさんもぼっちゃんもおおきくなりましたね。  
Both your daughter and son have grown, haven't they?

**170** ええ、 御らんの 通り 大きく なりました。  
ええ、ごらんのとおりおおきくなりました。  
Yes, they have grown, as you see.

**171** 子供は 親の 言う 事を 聞かないので 困ります。  
こどもはおやのいうことをきかないのでこまります。  
Children don't mind their parents; so we are distressed.

**172** うちでも むすことむすめが いつも けんかして、 両親の 言う 事を 聞きません。  
うちでもむすことむすめがいつもけんかして、りょうしんのいうことをききません。  
At our home, too, our sons and daughters always quarrel and don't mind their parents.

**173** 辞書に 書いてある 通りに 書きなさい。  
じしょにかいてあるとおりにかきなさい。  
Write it just as it is in the dictionary.

**174** 私は ひさしぶりに スミスさんに あいました。  
わたくしはひさしぶりにスミスさんにあいました。  
I met Mr. Smith after not seeing him for a long time." Or: "It's been a long time since I saw Mr. Smith last.

```
Guide for Free Conversation

1 Formulate a conversation under the following situations:

a Assume that you are going to the airport to pick up a friend who came from New York, and you are bringing him home with you.

b You go to Japan by boat. Your friend meets you at Yokohama Port and takes you to his home before taking you to your new residence in Tokyo.
```

```
Homework

1 Memorize the Dialogue and be sure to know the vocabulary.

2 Study the Pattern Drill,

3 Learn to read and write the new kanji.

4 Read the Explanatory Notes.

5 Use the Guide given for practice in free conversation.
```

| word | gloss |
|---|---|
| 奥さんには御かわりは御ざいませんか。 | "Is your wife fine?" |
| おじょうさんもぼっちゃんも大きくなりましたね。 | "Both your daughter and son have grown, haven't they?" |
| ええ、御らんの通り大きくなりました。 | "Yes, they have grown, as you see." |
| 子供は親の言う事を聞かないので困ります。 | "Children don't mind their parents; so we are distressed." |
| うちでもむすことむすめがいつもけんかして、両親の言う事を聞きません。 | "At our home, too, our sons and daughters always quarrel and don't mind their parents." |
| 辞書に書いてある通りに書きなさい。 | "Write it just as it is in the dictionary." |
| 私はひさしぶりにスミスさんにあいました。 | "I met Mr. Smith after not seeing him for a long time." Or: "It's been a long time since I saw Mr. Smith last." |