# Japanese Basic Course, Lesson 58

Kanji and everyday Japanese

Source: https://1732studios.com/courses/ja/58. Data: https://1732studios.com/courses/ja/58.json.

## Arranging help with moving · Dialogue 1 of 3

### Help with the move

One speaker is moving after an upstairs addition is completed. The other offers help with *お手つだい いたしましょうか*, meaning "Shall I give you a hand?"

About ten workers will come from the quartermaster depot. Army trucks will carry the belongings.

### An assumption about the plan

The question *運送店に たのむのではないんですか* means "Aren't you going to ask the transfer company?"

The ending *のではないんですか* checks the speaker's assumption. The reply corrects it by naming the army trucks.

### Kanji: 末

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

### Kanji: 送, 運, 夫

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**1** いよいよ ひっこしだ そうですね。  
いよいよひっこしだそうですね。  
I understand you are moving at last, isn't that so?

**2** ええ、 二階の たてましが 終りましたから、 今週末 頃 ひっこすつもりです。  
ええ、にかいのたてましがおわりましたから、こんしゅうまつごろひっこすつもりです。  
Yes, since the addition of a room upstairs is completed, I intend to move this weekend.

**3** お手つだい いたしましょうか。  
おてつだいいたしましょうか。  
Shall I give you a hand?

**4** ありがとう 御ざいますが、 ほきゅうしょうの方から 人夫が 十名ばかり 来る事に なっています。  
ありがとうございますが、ほきゅうしょうのほうからにんぷがじゅうめいばかりくることになっています。  
Thank you, but about ten laborers are supposed to come from the quartermaster depot.

**5** 運送店に たのむのではないんですか。  
うんそうてんにたのむのではないんですか。  
Aren't you going to ask the transfer company?

**6** いいえ、 軍の トラックで 運んでくれます。  
いいえ、ぐんのトラックではこんでくれます。  
No, they'll transfer them for me by army trucks.

```
--NO DEWA NAIN DESU KA

Following the abrupt non-past and past tense of verbs, I-adjectives, and inflected suffixes like TAI and NAI, etc., NO DEWA NAIN DESU KA expresses the idea of 'aren't you ---,' 'didn't you ---,' 'weren't you,' 'isn't it ---,' 'don't you want to ---,' etc.

Examples:

IKU NO DEWA NAIN DESU KA. "Aren't you going?"

ITTA NO DEWA NAIN DESU KA. "Didn't you go?"

TAKAI NO DEWA NAIN DESU KA. "Isn't it expensive?"

IKITAI NO DEWA NAIN DESU KA. "Don't you want to go?"
```

```
A O B TO MACHIGAERU

The expression A O B TO MACHIGAERU means you mistake A for B where you can replace A or B with any word.

Examples:

WATAKUSHI WA ANO HITO O ONNA TO MACHIGAEMASHITA. "I mistook him for a girl."

SEITO WA YOKU KURU O IKU TO MACHIGAEMASU. "Students often mistake KURU (to come) for IKU (to go)."

KESA ROKUJI O SHICHIJI TO MACHIGAETE ICHIJIKAN HAYAKU OKIMASHITA. "This morning I mistook 6 o'clock for 7 o'clock and got up one hour earlier."
```

```
Tentative form + TO SURU*

An informal tentative form of verbs + TO SURU means 'be about to ---,' 'to try to ---,' or 'make as if to ---.' It often occurs in the middle of a sentence, followed by a statement of what prevented the completion of the action.

Examples:

DEYOO TO SHITA TOKI NI, AME GA FURI-HAJIMEMASHITA. "It started to rain just as I was about to go out."

MADO O AKEYOO TO SHIMASHITA GA, AKIMASEN DESHITA. "I tried to open the window, but it didn't open."

JIBUN DAKE DE TSUKUROO TO SURU TO, MUZUKASHII DESU. "It will be difficult, if you try to make it by yourself alone."

Following is the TENTATIVE form of the verbs for your reference.

To make the informal equivalent:

Vowel verbs: drop the final -ru of the basic form and add -yoo

Consonant Verbs: drop the final -u of the basic form and add -oo.

Irregular verbs: kuru - koyoo; suru - shiyoo

* Note: The tentative form is another term for the conjectural form.

Informal Non-Past: Basic Form | Tentative: Informal | Tentative: Formal
akeru (to open) | akeyoo | akemashoo
taberu (to eat) | tabeyoo | tabemashoo
iru (to be) | iyoo | imashoo

Informal Non-Past: Basic Form | Tentative: Informal | Tentative: Formal
yomu (to read) | yomoo | yomimashoo
kau (to buy) | kaoo | kaimashoo
kaeru (to return) | kaeroo | kaerimashoo
```

```
TADA --- SUREBA II

The expression TADA plus BA-form of verbs or conditional form plus II, expresses the idea of 'the only thing one has to do is ---' or 'one only has to do ---.'

Examples:

SEITO WA TADA BENKYOO SUREBA II NO DESU. "The only thing students have to do is to study."

ANATAGATA WA TADA KIITE IREBA II NO DESU. "You only have to listen."

TADA SHIKEN NI TOOREBA II NO DESU. "You only have to pass the examination."

TADA OKANE O OKUREBA II NO DESU. "The only thing you have to do is to send the money."
```

```
Expressions involving two or more interrogative pronouns.

DORE GA DOKO NI IKU KA. "Which one goes where?"

DARE GA ITSU KURU KA. "Who comes when?"

NANJI NI DOKO E IKU KA. "Go where at what time?"
```

```
Notes on TAIHEN DESU (DA)

TAIHEN DA or TAIHEN DESU is used as a predicate. Some English equivalents are '--- is a nuisance,' 'What a fix to be in!' 'What a mess!,' '---is terrible,' etc. TAIHEN is also used as an adverb meaning 'awfully,' 'very,' 'terribly.'
```

| word | gloss |
|---|---|
| いよいよ | at last, finally |
| ひっこし | moving, change of address |
| だ | to be (informal equivalent of DESU. See Grammar Notes) |
| そう | numerical counter for ships |
| です | to be (See Gram. Notes) |
| ね。 | isn't it (See Grammar Notes) |
| ええ、 | Yes |
| 二 | two |
| の | See Grammar Notes |
| が | but (See Gram. Notes) |
| から、 | from (See Gram. Notes) |
| 今週 | this week |
| 頃 | approximate point of time (See Gram. Notes) |
| ひっこす | to move (v.i.) |
| ましょう | let's (See Gram. Notes) |
| か。 | either--or-- (See Gram. Notes) |
| ます | trout |
| しょう | award, reward |
| 人夫 | laborer, coolie |
| 十 | ten |
| 名 | name |
| ばかり | about |
| に | on (See Gram. Notes) |
| 店 | store, shop |
| たのむ | to ask, request |
| で | --is and -- (See Grammar Notes) |
| は | leaves |
| 軍 | army, military |
| トラック | truck |

## Directing movers around the house · Dialogue 2 of 3

### Directions inside the house

The person in charge will unpack. The family must remain nearby and direct the workers.

*ただ 人夫に さしずすれば いいのですね* means "you only have to give instructions to the workers, isn't that so?"

### Two details in one question

*どれが どこに 行くか* means "what goes where". The two interrogatives ask which item and which destination.

One embedded question can contain two or more interrogatives. Each asks for its own part of the information.

### Kanji: 積, 責, 任

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**7** それでは、 荷を トラックに 積んだり、 トラックから おろしたりする 心配は ないんですね。  
それでは、にをトラックにつんだり、トラックからおろしたりするしんぱいはないんですね。  
Then, you'll have no worry about loading ＿ the truck and unloading ＿ the truck, will you?

**8** かかりの人が 責任を 持って やってくれます。  
かかりのひとがせきにんをもってやってくれます。  
The person in charge will take the responsibility for doing it.

**9** 荷を とくのも その人の 責任ですか。  
にをとくのもそのひとのせきにんですか。  
Is it his responsibility to unpack?

**10** そうですが、 それは 私が そばに 居て さしずします。  
そうですが、それはわたくしがそばにいてさしずします。  
That's right, but I will stand by him and give instructions myself.

**11** 奥さんか あなたが 居て、 どれが どこに 行くか、 ただ 人夫に さしずすれば いいのですね。  
おくさんかあなたがいて、どれがどこにいくか、ただにんぶにさしずすればいいのですね。  
Either you or your wife will have to stay home and give instructions to the workers about what goes where, isn't that so?

**12** そうです。 居間、 書さい、 食堂、 二階と 言うようにね。  
そうです。いま、しょさい、しょくどう、にかいというようにね。  
That's right. Like living room, study, dining room, and upstairs, and so on.

| word | gloss |
|---|---|
| は、 | leaves |
| 荷 | load, luggage, cargo |
| を | particle denoting direct object (See Pattern Drill) |
| から | from (See Gram. Notes) |
| 人 | people |
| 責任 | responsibility |
| ます。 | trout |
| そば | vicinity |
| し | city |
| どれ | which (of three or more) (See Grammar Notes) |
| ただ | merely |
| いい | good (See Gram. Notes) |
| 居間、 | parlor, living room |
| 食堂、 | dining hall, dining room |
| と | and (See Gram. Notes) |
| 言う | to say |

## Avoiding mistakes while moving · Dialogue 3 of 3

### A moving mistake

The speakers warn against sending an upstairs item to the downstairs living room. Moving it again without help would be difficult.

One speaker therefore offers help for the weekend. The other accepts with *では お願いいたします*, meaning "Please."

### A terrible result

*そうなると 大変ですよ* means "If it turns out like that, it will be terrible." Here *大変* is the predicate.

### Kanji: 移

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

### Kanji: 願

New kanji in these lines. Read down: the kanji, its reading, then the words it makes.

**13** 二階に 行くのを 下の 居間に 行くのと まちがえると、 後で 困りますからね。  
にかいにいくのをしたのいまにいくのとまちがえると、あとでこまりますからね。  
Because if you mistake the one that goes upstairs for the one that goes to the parlor downstairs, you'll be in an awkward position later.

**14** そうです。 そうなると 大変ですよ。 後で 自分たち だけで 移そうとすると 大変ですよ。  
そうです。そうなるとたいへんですよ。あとでじぶんたちだけでうつそうとするとたいへんですよ。  
That's right. If it turns out like that, it will be terrible. It will be terrible if you try to move it just by yourself later on.

**15** とにかく 今週末は 何も していないのですから、 お手つだいしますよ。  
とにかくこんしゅうまつはなにもしていないのですから、おてつだいしますよ。  
Well, anyway, since I am not doing anything this weekend, I'll give you a hand.

**16** すみませんね。 では お願いいたします。  
すみませんね。ではおねがいいたします。  
Much obliged. Please.

| word | gloss |
|---|---|
| 居間 | parlor, living room |
| です。 | to be (See Gram. Notes) |
| 自分 | self |
| だけ | only, just (See Grammar Notes) |
| すみ | inside corner |

## Asking negative questions · Perception drill, Block 1

### A question that checks an assumption

*学校へ 行くのではないんですか* means "Aren't you going to school?" The ending checks an assumption about the action.

*のではないんですか* follows the plain non-past or past form of a verb, an I-adjective, or endings such as *TAI* and *NAI*.

### Present and past assumptions

*今日は いそがしいのではないんですか* means "Aren't you busy today?" The ending follows the I-adjective *いそがしい*.

For a past action, the verb takes its plain past form. *あなたは 昨日 田村さんに あったのではないんですか* means "Didn't you meet Mr. Tamura yesterday?"

**17** 学校へ 行くのではないんですか。  
がっこうへいくのではないんですか。  
Aren't you going to school?

**18** あの方は もう ねたのではないんですか。  
あのかたはもうねたのではないんですか。  
Hasn't he gone to sleep already?

**19** 今日は いそがしいのではないんですか。  
きょうはいそがしいのではないんですか。  
Aren't you busy today?

**20** ジョンズさんは 日本へ 行くのではないんですか。  
ジョンズさんはにほんへいくのではないんですか。  
Isn't Mr. Jones going to Japan?

**21** 新しい車を 買うのではないんですか。  
あたらしいくるまをかうのではないんですか。  
Aren't you going to buy a new car?

**22** あなたは 昨日 田村さんに あったのではないんですか。  
あなたはきのうたむらさんにあったのではないんですか。  
Didn't you meet Mr. Tamura yesterday?

**23** もう 食べたのではないんですか。  
もうたべたのではないんですか。  
Haven't you eaten already?

**24** おそく 帰ると 悪いのではないんですか。  
おそくかえるとわるいのではないんですか。  
Isn't it bad to come home late?

**25** もう 帰らなければ ならないのではないんですか。  
もうかえらなければならないのではないんですか。  
Don't you have to go home now?

| word | gloss |
|---|---|
| へ | to (See Gram. Notes) |
| もう | already (See Gram. Notes) |
| ね | isn't it (See Grammar Notes) |
| 今日 | today |
| いそがしい | busy |
| 車 | vehicle, car |
| 買う | to buy |
| 昨日 | yesterday |
| おそく | late (adverbial form of OSOI, be late, be slow) |
| なら | if it is (See Gram. Notes) |

## Mistaking one thing for another · Perception drill, Block 2

### Mistaking A for B

*私は A を B と まちがえました* means "I mistook A for B." The pattern is A *を* B *と まちがえる*.

A and B can be words or actions. A is the item identified incorrectly, and B is the mistaken identity.

### The result of a mistake

*私は 六時を 七時と まちがえて、 一時間 早く おきました* means "I mistook six o'clock for seven o'clock and got up an hour early."

**26** 二階へ 持って 行くのを 下の 居間へ 持って 行くのと まちがえました。  
にかいへもっていくのをしたのいまへもっていくのとまちがえました。  
I mistook taking it upstairs for taking it to the parlor downstairs.

**27** 私は A を B と まちがえました。  
わたくしはAをBとまちがえました。  
I mistook A for B.

**28** 私は A を B と 思いました。  
わたくしはAをBとおもいました。  
I thought A was B.

**29** 私は 金曜日を 土曜日と まちがえました。  
わたくしはきんようびをどようびとまちがえました。  
I mistook Friday for Saturday.

**30** 私は 金曜日を 土曜日と 思いました。  
わたくしはきんようびをどようびとおもいました。  
I thought Friday was Saturday.

**31** 私は 女の便所を 男の便所と まちがえました。  
わたくしはおんなのべんじょをおとこのべんじょとまちがえました。  
I mistook the women's restroom for the men's restroom.

**32** 私は 女の便所を 男の便所と 思いました。  
わたくしはおんなのべんじょをおとこのべんじょとおもいました。  
I thought the women's restroom was the men's restroom.

**33** 私は 六時を 七時と まちがえて、 一時間 早く おきました。  
わたくしはろくじをしちじとまちがえて、いちじかんはやくおきました。  
I mistook six o'clock for seven o'clock and got up an hour early.

**34** 私は 六時を 七時と 思って、 一時間 早く おきました。  
わたくしはろくじをしちじとおもって、いちじかんはやくおきました。  
I thought six o'clock was seven o'clock and got up an hour early.

**35** 生徒は ひらがなの「る」を「ろ」と よく まちがえます。  
せいとはひらがなの「る」を「ろ」とよくまちがえます。  
Students often mistake the hiragana 'ru' for 'ro.'

**36** 生徒は よく ひらがなの「る」を「ろ」と 思います。  
せいとはよくひらがなの「る」を「ろ」とおもいます。  
Students often think the hiragana 'ru' is 'ro.'

| word | gloss |
|---|---|
| 女 | female |
| 便所 | toilet |
| 男 | male |
| 六 | six |
| 時 | time |
| 七 | seven |
| 一 | one |
| 時間 | hour, time |
| ひらがな | HIRAGANA syllabary |
| よく | well, skillfully |

## Trying and being about to · Perception drill, Block 3

### Trying an action

*まどを あけようとしたが、 あかなかった* means "I tried to open the window, but it would not open."

The informal tentative form plus *と する* means "try to do" or "be about to do". A later clause often states what prevented completion.

### About to act

*昨晩 ねようとした 時に、 友だちが 来ました* means "A friend came when I was about to go to sleep."

A vowel verb drops final *ru* and adds *yoo*. A consonant verb drops final *u* and adds *oo*.

**37** 自分だけで 移そうとすると 大変です。  
じぶんだけでうつそうとするとたいへんです。  
It's terrible if you attempt to move just by yourself.

**38** 昨晩 ねようとした 時に、 友だちが 来ました。  
さくばんねようとしたときに、ともだちがきました。  
A friend came when I was about to go to sleep.

**39** 自分一人で 外国語を 習おうとすると、 大変 むずかしいです。  
じぶんひとりでがいこくごをならおうとすると、たいへんむずかしいです。  
It is very difficult if you try to learn a foreign language by yourself.

**40** まどを あけようとしたが、 あかなかった。  
まどをあけようとしたが、あかなかった。  
I tried to open the window, but it would not open.

**41** 日本の 新聞を 読もうとしたが、 読めませんでした。  
にほんのしんぶんをよもうとしたが、よめませんでした。  
I tried to read a Japanese newspaper, but I could not read it.

**42** 昨晩 家を 出ようとした 時、 友だちが あそびに 来た。  
さくばんいえをでようとしたとき、ともだちがあそびにきた。  
Last night, just as I was about to leave the house, a friend came to visit.

**43** 夕御はんを 食べようとした 時、 田中さんが 来た。  
ゆうごはんをたべようとしたとき、たなかさんがきた。  
Just as I was about to eat dinner, Mr. Tanaka came.

**44** 家へ 帰ろうとした 時に 雨が 降り始めた。  
いえへかえろうとしたときにあめがふりはじめた。  
Just as I was about to go home, it began to rain.

| word | gloss |
|---|---|
| に、 | on (See Gram. Notes) |
| 一人 | one person |
| むずかしい | difficult |
| 家 | house, home |
| 雨 | rain |

## Saying what is sufficient · Perception drill, Block 4

### The only necessary action

*ただ さしずすればいいのです* means "You only have to give instructions."

*ただ* plus a conditional verb form and *いい* states that the named action is all that is necessary.

### Different sufficient actions

*あなたは ただ 見ていればいいのです* means "You only have to watch."

The action can also be payment. *私は ただ お金を はらえばいいのです* means "I only have to pay the money."

**45** ただ さしずすればいいのです。  
たださしずすればいいのです。  
You only have to give instructions.

**46** あなたは ただ こしかけて 聞いていればいいのです。  
あなたはただこしかけてきいていればいいのです。  
You only have to sit down and listen.

**47** この学校の 生徒は ただ 勉強すればいいのです。  
このがっこうのせいとはただべんきょうすればいいのです。  
The students at this school only have to study.

**48** あなた方は ただ 日本語を 習えばいいのです。  
あなたがたはただにほんごをならえばいいのです。  
You only have to learn Japanese.

**49** あなたは ただ 見ていればいいのです。  
あなたはただみていればいいのです。  
You only have to watch.

**50** 私は ただ お金を はらえばいいのです。  
わたくしはただおかねをはらえばいいのです。  
I only have to pay the money.

## Checking assumptions about actions · Pattern 1 1 of 2

### Assumptions about actions

The ending *のではないんですか* checks an action in *それを 持って 行くのではないんですか*, "Aren't you taking that with you?"

A plain past verb checks a completed action. *日本へ 行ったのではないんですか* means "Didn't you go to Japan?"

### Assumptions about wishes and states

*それが ほしいのではないんですか* means "Don't you want it?" The ending follows the I-adjective *ほしい*.

It also follows another I-adjective in *まだ 少し 早いのでは ないんですか*, meaning "Isn't it still a little early?"

**51** それを 持って 行くのではないんですか。  
それをもっていくのではないんですか。  
Aren't you taking that with you?

**52** 日本へ 行ったのではないんですか。  
にほんへいったのではないんですか。  
Didn't you go to Japan?

**53** それが ほしいのではないんですか。  
それがほしいのではないんですか。  
Don't you want it?

**54** 今晩も 働くのでは ないんですか。  
こんばんもはたらくのではないんですか。  
Aren't you working tonight too?

**55** あの人に たのんだのでは ないんですか。  
あのひとにたのんだのではないんですか。  
Didn't you ask that person?

**56** お子さんを つれて 行くのでは ないんですか。  
おこさんをつれていくのではないんですか。  
Aren't you taking your child with you?

**57** 田中さんは 日本へ いらっしゃったのでは ないんですか。  
たなかさんはにほんへいらっしゃったのではないんですか。  
Didn't Mr. Tanaka go to Japan?

**58** まだ 少し 早いのでは ないんですか。  
まだすこしはやいのではないんですか。  
Isn't it still a little early?

| word | gloss |
|---|---|
| ほしい | want, wish (See Grammar Notes) |
| まだ | yet, still |
| 少し | little (quantity) |

## Checking health and unfinished work · Pattern 1 2 of 2

### A suspected condition

*あなたは かおが 少し 赤いが、 ねつが ある のではないんですか* means "Your face is a little red. Don't you have a fever?"

The ending *のではないんですか* checks the suspected fever. The reply says that a slight fever seems likely.

### A suspected completion

*明日の 宿題を すませたのでは ないんですか* means "Haven't you finished tomorrow's homework?" The plain past form checks an assumed completion.

The reply *今から 始めるところです* rejects the assumption. The speaker is only starting now.

**59** それは 体に 悪いのでは ないんですか。  
それはからだにわるいのではないんですか。  
Isn't that bad for your health?

**60** あなたは かおが 少し 赤いが、 ねつが ある のではないんですか。  
あなたはかおがすこしあかいが、ねつがあるのではないんですか。  
Your face is a little red; don't you have a fever?

**61** ええ、 少し ねつが あるらしいです。  
ええ、すこしねつがあるらしいです。  
Yes, it seems I have a slight fever.

**62** 明日の 宿題を すませたのでは ないんですか。  
あしたのしゅくだいをすませたのではないんですか。  
Haven't you finished tomorrow's homework?

**63** いいえ、 今から 始めるところです。  
いいえ、いまからはじめるところです。  
No, I am just about to start it.

**64** あの人は 耳が 遠いのでは ないんですか。  
あのひとはみみがとおいのではないんですか。  
Isn't that person hard of hearing?

**65** 遠いんですよ。 だから、 大きい声で 話さないと、 聞こえないんです。  
とおいんですよ。だから、おおきいこえではなさないと、きこえないんです。  
He is hard of hearing. So if you don't speak in a loud voice, he can't hear you.

| word | gloss |
|---|---|
| 体 | body, health |
| かお | face |
| ねつ | fever |
| ある | certain, some |
| 明日 | tomorrow |
| 宿題 | homework |
| ところ | place (See Gram. Notes) |
| 遠い | far |
| 声 | voice |
| と、 | and (See Gram. Notes) |

## Mistaking objects and people · Pattern 2 1 of 2

### Mistaken people and objects

*私は 山田さんの 奥さんを 山本さんの 奥さんと まちがえました* means "I mistook Mrs. Yamada for Mrs. Yamamoto."

The A *を* B *と まちがえる* pattern applies here to two people.

### Mistaken characters and actions

*「休」と 言う かん字を 「体」と 言う かん字と まちがえた* means "I mistook the kanji 'rest' for the kanji 'body.'"

The same pattern applies to actions in *たすのを ひくのと まちがえた*, meaning "I mistook addition for subtraction."

**66** 二階へ 行くのを 下の 居間へ 行くのと まちがえました。  
にかいへいくのをしたのいまへいくのとまちがえました。  
I mistook going upstairs for going to the living room downstairs.

**67** 私は 山田さんの 奥さんを 山本さんの 奥さんと まちがえました。  
わたくしはやまださんのおくさんをやまもとさんのおくさんとまちがえました。  
I mistook Mrs. Yamada for Mrs. Yamamoto.

**68** 「休」と 言う かん字を 「体」と 言う かん字と まちがえた。  
「きゅう」というかんじを「たい」というかんじとまちがえた。  
I mistook the kanji 'rest' for the kanji 'body.'

**69** たすのを ひくのと まちがえた。  
たすのをひくのとまちがえた。  
I mistook addition for subtraction.

**70** 生徒は よく 「行く」を 「来る」と まちがえる。  
せいとはよく「いく」を「くる」とまちがえる。  
Students often mistake 'go' for 'come.'

**71** 私は あの人の おべんとうを 私のと まちがえて 食べた。  
わたくしはあのひとのおべんとうをわたくしのとまちがえてたべた。  
I mistook that person's boxed lunch for mine and ate it.

**72** すきやきを りょうりする 時、 おしおを さとうと まちがえた。  
すきやきをりょうりするとき、おしおをさとうとまちがえた。  
When I was cooking sukiyaki, I mistook the salt for sugar.

| word | gloss |
|---|---|
| か | either--or-- (See Gram. Notes) |
| 「体」 | body, health |
| たす | to add (v.t.) |
| ひく | to subtract (v.t.) |
| べんとう | box lunch |
| すきやき | SUKIYAKI |
| 時、 | time |
| しお | salt |
| さとう | sugar |

## Explaining mistaken identities · Pattern 2 2 of 2

### A mistaken time

*ええ、 実は 六時半を 七時半と まちがえて、 一時間 早く 来たんです* means "Yes, as a matter of fact, I mistook six-thirty for seven-thirty and came an hour early."

The mistake pattern identifies the two times. The TE-form connects the mistake to its result.

### A mistaken possession

*私は 昨日 友だちの えんぴつを 私のと まちがえて、 家へ 持って帰ったんです* means "Yesterday I mistook my friend's pencil for mine and took it home."

**73** 私は スミスさんを 日本人と まちがえた。  
わたくしはスミスさんをにほんじんとまちがえた。  
I mistook Mr. Smith for a Japanese person.

**74** そうですか。 あの人は 日本人に よく にているからね。  
そうですか。あのひとはにほんじんによくにているからね。  
Is that so? He looks very much like a Japanese person.

**75** あなたは 今朝 ずい分 早く 学校へ 来たんですね。  
あなたはけさずいぶんはやくがっこうへきたんですね。  
You came to school very early this morning, didn't you?

**76** ええ、 実は 六時半を 七時半と まちがえて、 一時間 早く 来たんです。  
ええ、じつはろくじはんをしちじはんとまちがえて、いちじかんはやくきたんです。  
Yes, as a matter of fact, I mistook six-thirty for seven-thirty and came an hour early.

**77** 私は 昨日 友だちの えんぴつを 私のと まちがえて、 家へ 持って帰ったんです。  
わたくしはきのうともだちのえんぴつをわたくしのとまちがえて、いえへもってかえったんです。  
Yesterday I mistook my friend's pencil for mine and took it home.

**78** 私も そんな 事を した 事が あります。  
わたくしもそんなことをしたことがあります。  
I have done that kind of thing too.

| word | gloss |
|---|---|
| いる | to need (See Gram. Notes) |
| 今朝 | this morning |
| ずい分 | very much |

## Trying difficult actions · Pattern 3 1 of 2

### An attempt that fails

*まどを あけようとしたが、 あける事が 出来なかった* means "I tried to open the window, but I could not."

The tentative form plus *とする* marks the attempt. The rest of the sentence states its failure.

### An attempt that is difficult

*一日に かん字を 二十 習おうとすると 大変です* means "It is hard if you try to learn twenty kanji a day."

Here *大変です* describes the difficult result of the attempt.

**79** 自分だけで 習おうとすると、 大変です。  
じぶんだけでならおうとすると、たいへんです。  
If you try to learn by yourself, it will be terrible.

**80** 一日に かん字を 二十 習おうとすると 大変です。  
いちにちにかんじをにじゅうならおうとするとたいへんです。  
It is hard if you try to learn twenty kanji a day.

**81** おきようとしたが、 おきる事は 出来なかった。  
おきようとしたが、おきることはできなかった。  
I tried to get up, but I could not.

**82** まどを あけようとしたが、 あける事が 出来なかった。  
まどをあけようとしたが、あけることができなかった。  
I tried to open the window, but I could not.

**83** たとうとしたが、 たてなかった。  
たとうとしたが、たてなかった。  
I tried to stand up, but I could not.

**84** 一人で 外国語を 勉強しようとするのは むりです。  
ひとりでがいこくごをべんきょうしようとするのはむりです。  
It is impossible to try to study a foreign language by yourself.

| word | gloss |
|---|---|
| 二十 | 20 |
| が、 | but (See Gram. Notes) |
| おきる | to rise, get up (v.i.) |

## Trying but failing · Pattern 3 2 of 2

### Trying but not succeeding

*家の中に はいろうとしましたが、 ドアが しまっていて、 はいれませんでした* means "I tried to enter the house, but the door was closed and I could not get in."

The tentative form plus *としました* marks the attempt. The closed door prevents its completion.

### Not making the effort

*あの生徒は 言葉を おぼえようとしないのですね* means "That student isn't trying to learn the language, is he?"

The negative *しない* states that the student makes no attempt.

**85** 家の中に はいろうとしましたが、 ドアが しまっていて、 はいれませんでした。  
いえのなかにはいろうとしましたが、ドアがしまっていて、はいれませんでした。  
I tried to enter the house, but the door was closed and I could not get in.

**86** かぎを 持っていなかったのですね。  
かぎをもっていなかったのですね。  
You didn't have a key, did you?

**87** まだ 宿題を すませていないのですか。  
まだしゅくだいをすませていないのですか。  
Haven't you finished your homework yet?

**88** ええ、 今朝までに すませようとしましたが、 すませる 事が 出来ませんでした。  
ええ、けさまでにすませようとしましたが、すませることができませんでした。  
Yes, I tried to finish it by this morning, but I could not finish it.

**89** あの生徒は 言葉を おぼえようとしないのですね。  
あのせいとはことばをおぼえようとしないのですね。  
That student isn't trying to learn the language, is he?

**90** ええ、 言葉を おぼえていないから、 先生の しつもんが わからないのです。  
ええ、ことばをおぼえていないから、せんせいのしつもんがわからないのです。  
No, since he hasn't learned the language, he doesn't understand the teacher's questions.

| word | gloss |
|---|---|
| まで | as far as, to (See Gram. Notes) |
| しつもん | question |

## Saying what is enough · Pattern 4 1 of 2

### One sufficient action

*あなたは ただ ついて 行けば いい* means "You only have to follow along."

The *ただ* pattern presents following along as the only necessary action.

### One sufficient ability

*いいえ、 ただ 読めれば いい* means "No, you only have to be able to read it."

The answer limits the requirement to reading and excludes writing.

**91** ただ 見ていればいいのです。  
ただみていればいいのです。  
You only have to watch.

**92** あなたは ただ 聞いていれば いい。  
あなたはただきいていればいい。  
You only have to listen.

**93** 生徒は ただ 勉強すれば いい。  
せいとはただべんきょうすればいい。  
The students only have to study.

**94** あなたは ただ ついて 行けば いい。  
あなたはただついていけばいい。  
You only have to follow along.

**95** あなたは ただ 話す事が 出来れば いいのです。  
あなたはただはなすことができればいいのです。  
You only have to be able to speak.

**96** ただ あの人に あえば いい。  
ただあのひとにあえばいい。  
You only have to meet that person.

**97** 子供は ただ あそべば いい。  
こどもはただあそべばいい。  
Children only have to play.

**98** 私たちは この かん字を 書くのを 習わなければ ならないのですか。  
わたくしたちはこのかんじをかくのをならわなければならないのですか。  
Do we have to learn to write this kanji?

**99** いいえ、 ただ 読めれば いい。  
いいえ、ただよめればいい。  
No, you only have to be able to read it.

## Asking what must be done · Pattern 4 2 of 2

### A limited obligation

The question *私も 手つだわなければ なりませんか* asks whether the speaker must also help.

The reply uses the *ただ* pattern. *あなたは ただ さしずしていれば いいのです* limits the duty to giving directions.

### Listening is enough

*私も たって 話さなければ ならないのですか* asks whether standing and speaking are required.

In *ただ こしかけて 聞いていれば いい*, remaining seated and listening are enough.

**100** 私も 手つだわなければ なりませんか。  
わたくしもてつだわなければなりませんか。  
Do I have to help too?

**101** いいえ、 あなたは ただ さしずしていれば いいのです。  
いいえ、あなたはたださしずしていればいいのです。  
No, you only have to give directions.

**102** 私も たって 話さなければ ならないのですか。  
わたくしもたってはなさなければならないのですか。  
Do I have to stand up and speak too?

**103** いいえ、 ただ こしかけて 聞いていれば いい。  
いいえ、ただこしかけてきいていればいい。  
No, you only have to sit and listen.

**104** 日本語を 習う 生徒は かん字を 千ぐらい 習わなければ なりませんか。  
にほんごをならうせいとはかんじをせんぐらいならわなければなりませんか。  
Do students learning Japanese have to learn about a thousand kanji?

**105** 小さい 子供は 毎日 働かなければ ならないのですか。  
ちいさいこどもはまいにちはたらかなければならないのですか。  
Do small children have to work every day?

**106** あなた方は 毎晩 五時間 勉強しなければ なりませんか。  
あなたがたはまいばんごじかんべんきょうしなければなりませんか。  
Do you have to study five hours every night?

**107** あなた方は 一週間に 七日 学校へ 行かなければ なりませんか。  
あなたがたはいっしゅうかんになのかがっこうへいかなければなりませんか。  
Do you have to go to school seven days a week?

**108** 軍人は 移転する 時には、 自分で 荷作りしなければ なりませんか。  
ぐんじんはいてんするときには、じぶんでにづくりしなければなりませんか。  
When military personnel move, do they have to pack their belongings themselves?

| word | gloss |
|---|---|
| 千 | 1,000 |
| ぐらい | about |
| 五 | five |

## Moving with military help · Reading Selection 1 of 2

### Military help with the move

Colonel Clark will move after the upstairs addition is completed. Military workers and trucks will handle loading, transport, unloading, and unpacking.

The person in charge has responsibility for the work. Colonel Clark or his wife remains nearby to give directions.

### Which item goes where

The two interrogatives in *どの荷物がどこに行くか* ask which belonging goes where.

Their only task is to identify each belonging and its destination for the workers.

**109** クラーク大佐は借りた家の二階のたてましが、終ったのでいよ〱今週末ひっこす事になりました。  
クラークたいさはかりたいえのにかいのたてましが、おわったのでいよいよこんしゅうまつひっこすことになりました。  
Since the addition to the second floor of the house Colonel Clark rented has been completed, he is finally going to move this weekend.

**110** クラークさんは軍人ですから運送店にたのまなくてもいいのです。  
クラークさんはぐんじんですからうんそうてんにたのまなくてもいいのです。  
Since Mr. Clark is in the military, he does not have to hire a moving company.

**111** ほきゅうしょうの方から人夫を十名ばかりつれて来て、軍のトラックで運んでくれるのですから、自分で荷物を積んだり、トラックからおろしたりする心配はないのです。  
ほきゅうしょうのほうからにんぷをじゅうめいばかりつれてきて、ぐんのトラックではこんでくれるのですから、じぶんでにもつをつんだり、トラックからおろしたりするしんぱいはないのです。  
Since about ten laborers will be brought from the quartermaster depot and will move his belongings in army trucks, he does not have to worry about loading or unloading them himself.

**112** このたびはそうこから運ぶ荷物が多いので、荷をとくのがおもな仕事です。  
このたびはそうこからはこぶにもつがおおいので、にをとくのがおもなしごとです。  
This time there are many belongings to be brought from the warehouse, so unpacking is the main job.

**113** 荷をとくのもかかりの人が責任を持ってやってくれるので、クラークさんか奥さんがそばに居て、どの荷物がどこに行くか、ただ さしず  
にをとくのもかかりのひとがせきにんをもってやってくれるので、クラークさんかおくさんがそばにいて、どのにもつがどこにいくか、たださしず  
Since the person in charge will also take responsibility for unpacking, either Mr. Clark or his wife only has to stay nearby and give directions about where each item should go.

| word | gloss |
|---|---|
| 荷物 | luggage, baggage, load |
| そうこ | warehouse |
| 運ぶ | to transport, carry |
| どの | which (pre-substantive) (See Notes) |

## Preventing misplaced belongings · Reading Selection 2 of 2

### Careful directions prevent trouble

A belonging for upstairs might be mistaken for one meant for the downstairs living room. The mistake pattern appears in *まちがえたり*.

The Clarks must therefore take care when directing the workers.

### Moving the item again

*後で自分たちだけで荷物を移そうとすると、大変です* means "It would be very difficult if they tried to move the belongings by themselves later."

The tentative form plus *と する* marks the attempted action.

**114** すればいいのです。  
すればいいのです。  
That is all they have to do.

**115** もし二階へ行くのを下の居間へ行くのとまちがえたりすると、後で大変困るので、さしずする時には、気をつけなければなりません。  
もしにかいへいくのをしたのいまへいくのとまちがえたりすると、あとでたいへんこまるので、さしずするときには、きをつけなければなりません。  
If they mistake something meant for upstairs for something meant for the downstairs living room, it will cause a great deal of trouble later, so they must be careful when giving directions.

**116** 後で自分たちだけで荷物を移そうとすると、大変です。  
あとでじぶんたちだけでにもつをうつそうとすると、たいへんです。  
It would be very difficult if they tried to move the belongings by themselves later.

**117** クラークさんたちは長い間軍に居て、移転にはなれていますから、多分そんなまちがいはないでしょう。  
クラークさんたちはながいあいだぐんにいて、いてんにはなれていますから、たぶんそんなまちがいはないでしょう。  
The Clarks have been in the military for a long time and are used to moving, so they probably will not make that kind of mistake.

| word | gloss |
|---|---|
| もし | if |
| でしょう。 | probably (See Gram. Notes) |

## Questions about moving arrangements · Questions 1 of 2

### The moving arrangements

These questions ask when Colonel Clark moves, whether the addition is complete, who transports the belongings, and which work is central.

*このたびは どんな 仕事が おもですか* means "What is the main job this time?" An answer names unpacking as the main job.

**118** クラーク大佐は いつ ひっこす 事に なりましたか。  
クラークたいさはいつひっこすことになりましたか。  
When is Colonel Clark going to move?

**119** クラーク大佐の 借りた 家の 二階の たてましは 終りましたか。  
クラークたいさのかりたいえのにかいのたてましはおわりましたか。  
Has the addition to the second floor of the house Colonel Clark rented been completed?

**120** クラークさんは 運送店に たのまなくては なりませんでしたか。  
クラークさんはうんそうてんにたのまなくてはなりませんでしたか。  
Did Mr. Clark have to hire a moving company?

**121** だれが 荷物を 運んでくれますか。  
だれがにもつをはこんでくれますか。  
Who will move his belongings for him?

**122** クラークさんは 自分で 荷物を トラックに 積んだり、 トラックから おろしたりする 心配は ありませんか。  
クラークさんはじぶんでにもつをトラックにつんだり、トラックからおろしたりするしんぱいはありませんか。  
Does Mr. Clark have to worry about loading his belongings onto the truck and unloading them himself?

**123** このたびは どんな 仕事が おもですか。  
このたびはどんなしごとがおもですか。  
What is the main job this time?

| word | gloss |
|---|---|
| いつ | when? |
| だれ | who? |
| どんな | what kind of; what sort of |

## Questions about moving responsibilities · Questions 2 of 2

### Responsibilities during the move

These questions ask who unpacks, what the Clarks must do, and why they must direct the workers carefully.

*クラークふさいは どうすれば いいのですか* means "What do Mr. and Mrs. Clark have to do?" An answer names staying nearby and giving directions.

Another answer explains that moving misplaced belongings without help would be difficult.

**124** 荷を とくのは だれが 責任を 持って やりますか。  
にをとくのはだれがせきにんをもってやりますか。  
Who will take responsibility for unpacking?

**125** クラークふさいは どうすれば いいのですか。  
クラークふさいはどうすればいいのですか。  
What do Mr. and Mrs. Clark have to do?

**126** なぜ さしずする 時に 気を つけなければ なりませんか。  
なぜさしずするときにきをつけなければなりませんか。  
Why must they be careful when giving directions?

**127** 後で 自分たちだけで 荷物を 移そうとすると 大変ですか。  
あとでじぶんたちだけでにもつをうつそうとするとたいへんですか。  
Would it be difficult if they tried to move the belongings by themselves later?

**128** クラークさんたちは そんな まちがいは ないでしょうか。  
クラークさんたちはそんなまちがいはないでしょうか。  
The Clarks probably will not make that kind of mistake, will they?

**129** なぜでしょうか。  
なぜでしょうか。  
Why not?

| word | gloss |
|---|---|
| ふさい | Mr. and Mrs. |
| なぜ | why? |
| でしょう | probably (See Gram. Notes) |

## Moving services and workers · Word list 1 of 3

### People and transport for a move

These words cover moving services, military help, workers, and transport.

*運送店* means "transfer company", *人夫* means "laborer", and *トラック* means "truck".

The related pair *ひっこし* and *ひっこす* names moving and the action "to move".

**130** 移転(する)  
いてん(する)  
moving (to move)

**131** ひっこし  
ひっこし  
moving, change of address

**132** ひっこす  
ひっこす  
to move (v.i.)

**133** ほきゅうしょう  
ほきゅうしょう  
quartermaster depot

**134** 人夫  
にんぷ  
laborer, coolie

**135** --名  
--めい  
counter for counting men

**136** ばかり  
ばかり  
about

**137** 運送店  
うんそうてん  
transfer company

**138** たのむ  
たのむ  
to ask, request

**139** --のではないんですか  
--のではないんですか  
aren't you --- (See Grammar Notes)

**140** 軍  
ぐん  
army, military

**141** トラック  
トラック  
truck

| word | gloss |
|---|---|
| 移転(する) | moving (to move) |
| ほきゅうしょう | quartermaster depot |
| --名 | counter for counting men |
| 運送店 | transfer company |
| --のではないんですか | aren't you --- (See Grammar Notes) |

## Loading, unpacking and directing · Word list 2 of 3

### Handling and directing a load

These words cover carrying, loading, unloading, unpacking, and directing workers.

*積む* means "to load", *おろす* means "to unload", and *荷をとく* means "to unpack".

The entries also collect the expressions for sufficient action, mistaken identity, attempted action, and *大変です*, meaning "It's terrible."

**142** 運ぶ  
はこぶ  
to transport, carry

**143** 荷  
に  
load, luggage, cargo

**144** 積む  
つむ  
to load, pile up

**145** おろす  
おろす  
to unload, take down

**146** 責任  
せきにん  
responsibility

**147** 荷をとく  
にをとく  
to unpack

**148** さしずする  
さしずする  
to direct, instruct, order

**149** ただ--すればいい  
ただ--すればいい  
The only thing you have to do is ---, You only have to --- (See Gram. Notes)

**150** --を--とまちがえる  
--を--とまちがえる  
to mistake --- for --- (See Gram. Notes)

**151** どれがどこに行くか  
どれがどこにいくか  
What goes where (See Grammar Notes)

**152** 大変です  
たいへんです  
It's terrible, it's catastrophic (See Grammar Notes)

**153** --そうとする  
--そうとする  
to try to, about to (See Grammar Notes)

| word | gloss |
|---|---|
| 積む | to load, pile up |
| おろす | to unload, take down |
| 荷をとく | to unpack |
| さしずする | to direct, instruct, order |
| ただ--すればいい | The only thing you have to do is ---, You only have to --- (See Gram. Notes) |
| --を--とまちがえる | to mistake --- for --- (See Gram. Notes) |
| どれがどこに行くか | What goes where (See Grammar Notes) |
| 大変です | It's terrible, it's catastrophic (See Grammar Notes) |
| --そうとする | to try to, about to (See Grammar Notes) |

## Packing and military transfers · Word list 3 of 3

### Packing and repeated transfers

These words cover packing, becoming accustomed to moves, and changing military posts.

*荷作りする* means "to pack", *なれる* means "to get accustomed", and *転任* means "transfer".

*私は 移転には なれています* means "I am used to moving." The remaining lines describe frequent military transfers and quick packing.

**154** 移す  
うつす  
to move, relocate, shift

**155** すみません  
すみません  
I am sorry, much obliged

**156** なれる  
なれる  
to get used to, get accustomed

**157** 荷作りする  
にづくりする  
to pack

**158** どうしても  
どうしても  
whether willing or not, by all means

**159** どちらかと言うと  
どちらかというと  
If I may say so, rather

**160** 転任(する)  
てんにん(する)  
change of post, transfer (to transfer)

**161** 私は 移転には なれています。  
わたくしはいてんにはなれています。  
I am used to moving.

**162** 私は 荷作りするのも、 とくのも 早いです。  
わたくしはにづくりするのも、とくのもはやいです。  
I am quick at packing and unpacking.

**163** 軍に 居ると、 二三年に 一度は どうしても 転任です。  
ぐんにいると、にさんねんにいちどはどうしてもてんにんです。  
I have to change posts once in two or three years whether willing or not, if I stay in the Army.

**164** 日本では、 どちらかと言うと、 転任は 少ない方です。  
にほんでは、どちらかというと、てんにんはすくないほうです。  
In Japan, changing of posts is rather rare.

```
Guide for Free Conversation

1. Talk about your experience in moving from one post to another.

2. Converse with your classmates about moving from one post to another.

a. transferred from where to where

b. means of transportation

c. how household goods are transferred

d. about packing and unpacking, etc.
```

```
Homework

1. Memorize the Dialogue and study the vocabulary.

2. Study the Pattern Drills.

3. Learn to read and write the new kanji.

4. Read the Explanatory Notes.

5. Use the guide given for practice in free conversation.
```

| word | gloss |
|---|---|
| 移す | to move, relocate, shift |
| すみません | I am sorry, much obliged |
| なれる | to get used to, get accustomed |
| 荷作りする | to pack |
| どうしても | whether willing or not, by all means |
| どちらかと言うと | If I may say so, rather |
| 転任(する) | change of post, transfer (to transfer) |
| 私は移転にはなれています。 | "I am used to moving." |
| 私は荷作りするのも、とくのも早いです。 | "I am quick at packing and unpacking." |
| 軍に居ると、二三年に一度はどうしても転任です。 | "I have to change posts once in two or three years whether willing or not, if I stay in the Army." |
| 日本では、どちらかと言うと、転任は少ない方です。 | "In Japan, changing of posts is rather rare." |