# Japanese Basic Course, Lesson 9

Sounds, kana, and the first conversations

Source: https://1732studios.com/courses/ja/9. Data: https://1732studios.com/courses/ja/9.json.

## Identifying a language school · Dialogue 1 of 5

### A school and its field

One speaker asks whether this is a school, what kind it is, and which institution operates it.

*これは なんの がっこうですか* asks, "What school is this?" *それは がいこくごの がっこうです* means "That is a school for foreign languages."

*いいえ、 それは こくぼうしょうの がいごがっこうです* identifies the Defense Department's foreign language school.

### Katakana: ナ to ホ

Each kana is one syllable. Read the kana, then its sound in romaji.

### Katakana: バ to ポ

Each kana is one syllable. Read the kana, then its sound in romaji.

**1** これは がっこうですか。  
これはがっこうですか。  
Is this a school?

**2** はい、 それは がっこうです。  
はい、それはがっこうです。  
Yes, that is a school.

**3** これは なんの がっこうですか。  
これはなんのがっこうですか。  
What school is this?

**4** それは がいこくごの がっこうです。  
それはがいこくごのがっこうです。  
That is a school for foreign languages.

**5** これは りくぐんの がいごがっこうですか。  
これはりくぐんのがいごがっこうですか。  
Is this the Army's foreign language school?

**6** いいえ、 それは こくぼうしょうの がいごがっこうです。  
いいえ、それはこくぼうしょうのがいごがっこうです。  
No, that is the Defense Department's foreign language school.

```
Humble and Honorific Words

In Japanese certain words are honorific in themselves and certain other words are humble in themselves, but most words can be made either honorific or humble. Nouns are made honorific in several ways, one way is to use o in front of them. The prefix o, therefore, is called the 'honorific O.' The nouns thus made honorific generally refer to persons or things that are connected with second and third persons and not with the first person or speaker himself.

Thus, in Pattern 1A, the speaker uses the word ONAMAE 'your name,' because he wishes to be polite to the person to whom he speaks, and in Pattern 1B, the honorific O is not used in front of the word NAMAE because it is poor social form for the speaker to be honorific of anything connected with himself. Similarly, the word OTOMODACHI, 'your, his, her, or their friend,' is used by the speaker to refer to a person or persons who are connected to the second or third persons and not with the speaker himself.

KONO-OKATA is politer than the word KONO-KATA. The

word KANAI refers to one's own wife, whereas the word OKUSAN is used by the speaker to refer to the wife of the second or the third person. The word DONATA is politer than the word DARE.
```

```
Conjunctive form of DESU

The ways in which two sentences are combined into a compound sentence differ depending upon the first sentence. When the first sentence ends in a noun or a pronoun plus DESU, the DESU is changed to DE which not only retains the original meaning of the copula DESU, but also has the additional notion of 'and.'

Examples:

KORE WA ENPITSU DESU (1) "This is a pencil." KORE WA PEN DESU (2) "This is a pen."

When you combine these two sentences (1) and (2), they will become: KORE WA ENPITSU DE KORE WA PEN DESU. "This is a pencil and this is a pen."

KORE WA ENPITSU DESU (1) "This is a pencil."

IRO WA AKAI DESU (2) "The color is red."

When you combine (1) and (2), they will become: KORE WA ENPITSU DE, IRO WA AKAI DESU. "This is a pencil and the color is red."
```

```
MO--MO--DESU

When used after each of two substantives (nouns and pronouns) which are the subjects of a sentence ending with an affirmative predicate, the MO expresses 'both --- and.' In the following examples, if you combine sentences (1) and (2), they will become sentence (3).

Examples:

KORE WA HON DESU. "This is a book."

SORE MO HON DESU. "That is a book, too."

KORE MO SORE MO HON DESU. "Both this and that are books."

KONO HON WA AKAI DESU. "This book is red."

SONO HON MO AKAI DESU. "That book is also red."

KONO HON MO SONO HON MO AKAI DESU. "Both this book and that book are red."
```

```
MO--MO--DEWA ARIMASEN

When used after each of two substantives (nouns and pronouns) which are the subjects of a sentence ending with a negative predicate, the MO expresses 'neither--nor--.' In the following examples, if you combine sentences (1) and (2), (3) will be the result.

Examples:

KORE WA HON DEWA ARIMASEN. "This is not a book."

SORE WA HON DEWA ARIMASEN. "That is not a book."

KORE MO SORE MO HON DEWA ARIMASEN. "Neither this nor that is a book."

KONO HON WA AKAKU WA ARIMASEN. "This book is not red."

SONO HON MO AKAKU WA ARIMASEN. "That book is not red either."

KONO HON MO SONO HON MO AKAKU WA ARIMASEN. "Neither this book nor that book is red."
```

| word | gloss |
|---|---|
| の | See Grammar Notes |
| が | but (See Gram. Notes) |

## Naming a school and studies · Dialogue 2 of 5

### The school and its students

One speaker asks for the school's name and whether the other speakers study there.

*この がっこうの なまえは なんですか* asks, "What is the name of this school?" *その がっこうの なまえは こくぼうしょうごがっこうです* gives the name.

*わたくしたちは にっぽんごの せいとです* means "We are students of the Japanese language."

**7** この がっこうの なまえは なんですか。  
このがっこうのなまえはなんですか。  
What is the name of this school?

**8** その がっこうの なまえは こくぼうしょうごがっこうです。  
そのがっこうのなまえはこくぼうしょうごがっこうです。  
The name of that school is the Defense Language Institute.

**9** あなたがたは この がっこうの せいとですか。  
あなたがたはこのがっこうのせいとですか。  
Are you students of this school?

**10** はい、 わたくしたちは その がっこうの せいとです。  
はい、わたくしたちはそのがっこうのせいとです。  
Yes, we are students of that school.

**11** あなたがたは なにごの せいとですか。  
あなたがたはなにごのせいとですか。  
What are you students of?

**12** わたくしたちは にっぽんごの せいとです。  
わたくしたちはにっぽんごのせいとです。  
We are students of the Japanese language.

| word | gloss |
|---|---|
| なまえ | name |
| と | and (See Gram. Notes) |

## Names, spouses and friends · Dialogue 3 of 5

### Names and relationships

Two speakers ask about a name, a wife, and a friend.

*あなたの おなまえは なんですか* asks, "What is your name?" *わたくしの なまえは たなかです* means "My name is Tanaka."

### Respect for another person

*おなまえ* appears in *あなたの おなまえは なんですか* for another person's name. The reply uses *なまえ* for the speaker's name.

*おくさん* appears in *あなたの おくさんも せいとですか* for another person's wife. The reply uses *かない* for the speaker's wife.

*おともだち* asks about another person's friend. *ともだち* in *わたくしの ともだちです* refers to the speaker's friend.

**13** あなたの おなまえは なんですか。  
あなたのおなまえはなんですか。  
What is your name?

**14** わたくしの なまえは たなかです。  
わたくしのなまえはたなかです。  
My name is Tanaka.

**15** たなかさん、 あなたの おくさんも せいとですか。  
たなかさん、あなたのおくさんもせいとですか。  
Mr. Tanaka, is your wife a student, too?

**16** いいえ、 かないは せいとでは ありません。  
いいえ、かないはせいとではありません。  
No, my wife is not a student.

**17** たなかたいい、 さかいしょうさは あなたの おともだちですか。  
たなかたいい、さかいしょうさはあなたのおともだちですか。  
CPT Tanaka, is Major SAKAI your friend?

**18** はい、 さかいしょうさは わたくしの ともだちです。  
はい、さかいしょうさはわたくしのともだちです。  
Yes, Major Sakai is my friend.

| word | gloss |
|---|---|
| かない | wife (self) |
| で | --is and -- (See Grammar Notes) |
| ともだち | friend |

## Nationalities and identifying people · Dialogue 4 of 5

### Two people and one identity

The speakers identify two officers and ask whether both study Japanese.

*スミスぐんそうは このかたで、 パーカーちゅうさは あのかたです* means "SGT Smith is this person and LTC Parker is that person."

### Two forms to hear

*で* in *スミスぐんそうは このかたで* connects that identification to the second officer's identification.

In *スミスぐんそうも パーカーちゅうさも にっぽんごの せいとです*, *も* follows each officer and includes both as students.

**19** たなかたいい、 あなたは べいこくじんですか、 えいこくじんですか。  
たなかたいい、あなたはべいこくじんですか、えいこくじんですか。  
CPT Tanaka, are you an American or an Englishman?

**20** わたくしは べいこくじんです。  
わたくしはべいこくじんです。  
I am an American.

**21** スミスぐんそうと パーカーちゅうさは どなたですか。  
スミスぐんそうとパーカーちゅうさはどなたですか。  
Who are SGT Smith and LTC Parker?

**22** スミスぐんそうは このかたで、 パーカーちゅうさは あのかたです。  
スミスぐんそうはこのかたで、パーカーちゅうさはあのかたです。  
SGT Smith is this person and LTC Parker is that person.

**23** スミスぐんそうも パーカーちゅうさも にっぽんごの せいとですか。  
スミスぐんそうもパーカーちゅうさもにっぽんごのせいとですか。  
Are both SGT Smith and LTC Parker students of the Japanese language?

**24** はい、 スミスぐんそうも パーカーちゅうさも にっぽんごの せいとです。  
はい、スミスぐんそうもパーカーちゅうさもにっぽんごのせいとです。  
Yes, both SGT Smith and LTC Parker are students of the Japanese language.

| word | gloss |
|---|---|
| で、 | --is and -- (See Grammar Notes) |

## Contrasting nationalities and services · Dialogue 5 of 5

### Two officers, one correction

*アーサーたいさも パーカーちゅうさも くうぐんの しょうこうですか* asks whether both men are Air Force officers.

The answer says neither is an Air Force officer. It identifies them as Army officers.

### Neither officer

*も* follows each officer in *アーサーたいさも パーカーちゅうさも くうぐんの しょうこうでは ありません*.

In this negative answer, the two uses of *も* mean neither officer has that identity.

**25** アーサーたいさも わたくしも にっぽんじんですか。  
アーサーたいさもわたくしもにっぽんじんですか。  
Are both COL Arthur and I Japanese?

**26** いいえ、 あなたは にっぽんじんですが、 アーサーたいさは べいこくじんです。  
いいえ、あなたはにっぽんじんですが、アーサーたいさはべいこくじんです。  
No, you are a Japanese, but COL Arthur is an American.

**27** アーサーたいさも パーカーちゅうさも くうぐんの しょうこうですか。  
アーサーたいさもパーカーちゅうさもくうぐんのしょうこうですか。  
Are both COL Arthur and LTC Parker Air Force officers?

**28** いいえ、 アーサーたいさも パーカーちゅうさも くうぐんの しょうこうでは ありません。 りくぐんの しょうこうです。  
いいえ、アーサーたいさもパーカーちゅうさもくうぐんのしょうこうではありません。りくぐんのしょうこうです。  
No, neither COL Arthur nor LTC Parker is an Air Force officer. They are Army officers.

| word | gloss |
|---|---|
| が、 | but (See Gram. Notes) |

## Asking names and relationships · Pattern 1

### Honorific for others, plain for oneself

*あなたの おなまえは なんですか* means "What is your name?" Honorific *お* makes *なまえ* respectful.

*わたくしの なまえは たなかです* means "My name is Tanaka." The speaker does not add honorific *お*.

A humble word refers to the speaker or something connected with the speaker.

The same contrast appears in *あなたの おともだち* and *わたくしの ともだち*.

**29** あなたの おなまえは なんですか。  
あなたのおなまえはなんですか。  
What is your name?

**30** わたくしの なまえは たなかです。  
わたくしのなまえはたなかです。  
My name is Tanaka.

**31** あなたの おなまえは なんですか。  
あなたのおなまえはなんですか。  
What is your name?

**32** わたくしの なまえは さかいです。  
わたくしのなまえはさかいです。  
My name is Sakai.

**33** あなたは せんせいですか。  
あなたはせんせいですか。  
Are you a teacher?

**34** はい、 わたくしは きょうしです。  
はい、わたくしはきょうしです。  
Yes, I am a teacher.

**35** たなかさんは あなたの おともだちですか。  
たなかさんはあなたのおともだちですか。  
Is Mr. Tanaka your friend?

**36** はい、 たなかさんは わたくしの ともだちです。  
はい、たなかさんはわたくしのともだちです。  
Yes, Mr. Tanaka is my friend.

| word | gloss |
|---|---|
| きょうし | teacher |

## Linking contrasting descriptions · Pattern 2 1 of 2

### Two identifications together

*これは ほんで、 それは かみです* means "This is a book and that is a paper."

The first identification ends in *で*. The second ends in *です*.

### Change is to is and

When a sentence ends in a noun plus *です* and another sentence follows, *です* becomes *で*.

*で* keeps the meaning "is" and adds "and." *あのかたは せんせいで、 このかたは せいとです* connects teacher and student.

**37** たなかさんは このかたで、 たむらさんは あのかたです。  
たなかさんはこのかたで、たむらさんはあのかたです。  
Mr. Tanaka is this person, and Mr. Tamura is that person over there.

**38** これは ほんで、 それは かみです。  
これはほんで、それはかみです。  
This is a book and that is a paper.

**39** あのかたは せんせいで、 このかたは せいとです。  
あのかたはせんせいで、このかたはせいとです。  
That person over there is a teacher, and this person is a student.

**40** これは あかいほんで、 あれは あおいほんです。  
これはあかいほんで、あれはあおいほんです。  
This is a red book, and that over there is a blue book.

**41** このかたは りくぐん ちゅういで、 そのかたは かいぐん ちゅういです。  
このかたはりくぐんちゅういで、そのかたはかいぐんちゅういです。  
This person is an Army first lieutenant, and that person is a Navy lieutenant junior grade.

**42** これは ながい えんぴつで、 それは みじかい えんぴつです。  
これはながいえんぴつで、それはみじかいえんぴつです。  
This is a long pencil, and that is a short pencil.

| word | gloss |
|---|---|
| あかい | red |
| あおい | blue |
| ちゅうい | first lieutenant |

## Correcting paired descriptions · Pattern 2 2 of 2

### Two different fields

*いいえ、 このかたは フランスごの せいとで、 わたくしは タイごの せいとです* corrects the idea that both people study Japanese.

It means "No, this person is a French language student, and I am a Thai language student."

### The first correction connects

The *で* in *このかたは フランスごの せいとで* connects that identification to the speaker's different field.

*あかい えんぴつは あなたので、 きいろい えんぴつは パーカーさんのです* means "The red pencil is yours and the yellow pencil is Mr. Parker's."

**43** あなたがたは にっぽんごの せいとですか。  
あなたがたはにっぽんごのせいとですか。  
Are you Japanese language students?

**44** いいえ、 このかたは フランスごの せいとで、 わたくしは タイごの せいとです。  
いいえ、このかたはフランスごのせいとで、わたくしはタイごのせいとです。  
No, this person is a French language student, and I am a Thai language student.

**45** あなたと やまださんは りくぐんの ぐんじんですか。  
あなたとやまださんはりくぐんのぐんじんですか。  
Are you and Mr. Yamada Army soldiers?

**46** いいえ、 わたくしは かいぐんの ぐんじんで、 やまださんは かいへいたいの ぐんじんです。  
いいえ、わたくしはかいぐんのぐんじんで、やまださんはかいへいたいのぐんじんです。  
No, I am a Navy man and Mr. Yamada is a Marine Corps man.

**47** あかい えんぴつと きいろい えんぴつは あなたのですか。  
あかいえんぴつときいろいえんぴつはあなたのですか。  
Are the red pencil and yellow pencil yours?

**48** いいえ、 あかい えんぴつは あなたので、 きいろい えんぴつは パーカーさんのです。  
いいえ、あかいえんぴつはあなたので、きいろいえんぴつはパーカーさんのです。  
No, the red pencil is yours and the yellow pencil is Mr. Parker's.

| word | gloss |
|---|---|
| きいろい | yellow |

## Both people and things · Pattern 3 1 of 2

### Two students together

*スミスさんも たなかさんも にっぽんごの せいとです* means "Both Mr. Smith and Mr. Tanaka are Japanese language students."

### Both and

With an affirmative predicate, *も* after each of two subjects means "both" and "and."

*このえんぴつも そのえんぴつも きいろいです* means "Both this pencil and that pencil are yellow."

**49** スミスさんも たなかさんも にっぽんごの せいとです。  
スミスさんもたなかさんもにっぽんごのせいとです。  
Both Mr. Smith and Mr. Tanaka are Japanese language students.

**50** これも それも わたくしの ほんです。  
これもそれもわたくしのほんです。  
Both this and that are my books.

**51** このえんぴつも そのえんぴつも きいろいです。  
このえんぴつもそのえんぴつもきいろいです。  
Both this pencil and that pencil are yellow.

**52** せんせいも せいとも べいこくじんです。  
せんせいもせいともべいこくじんです。  
Both the teachers and the students are Americans.

**53** さかいさんも パーカーさんも りくぐんの しょうこうです。  
さかいさんもパーカーさんもりくぐんのしょうこうです。  
Both Mr. Sakai and Mr. Parker are Army officers.

**54** えんぴつも はくぼくも みじかいです。  
えんぴつもはくぼくもみじかいです。  
Both the pencil and the chalk are short.

## Asking about shared identities · Pattern 3 2 of 2

### Two things with one owner

*はい、 これも それも わたくしの ペンです* means "Yes, both this and that are my pens."

The two uses of *も* give both things the same owner.

### Respect in the question

*あなたの おくさんは べいこくじんですか* asks whether another person's wife is American.

The reply uses *かない*: *かないも わたくしも べいこくじんです*, "Both my wife and I are Americans."

**55** これは あなたの ペンですか。  
これはあなたのペンですか。  
Is this your pen?

**56** はい、 これも それも わたくしの ペンです。  
はい、これもそれもわたくしのペンです。  
Yes, both this and that are my pens.

**57** パーカーさん、 あなたの おくさんは べいこくじんですか。  
パーカーさん、あなたのおくさんはべいこくじんですか。  
Mr. Parker, is your wife an American?

**58** はい、 かないも わたくしも べいこくじんです。  
はい、かないもわたくしもべいこくじんです。  
Yes, both my wife and I are Americans.

**59** あなたも さかいさんも りくぐんの ぐんじんですか。  
あなたもさかいさんもりくぐんのぐんじんですか。  
Are both you and Mr. Sakai Army men?

**60** はい、 そうです。  
はい、そうです。  
Yes, that's right.

| word | gloss |
|---|---|
| ペン | pen |

## Neither people nor things · Pattern 4 1 of 2

### Neither officer

*たなかたいいも パーカーしょうさも くうぐんの しょうこうでは ありません* means "Neither CPT Tanaka nor MAJ Parker is an Air Force officer."

### Neither nor

With a negative predicate, *も* after each of two subjects means "neither" and "nor."

*これも それも えんぴつでは ありません* means "Neither this nor that is a pencil."

**61** たなかたいいも パーカーしょうさも くうぐんの しょうこうでは ありません。  
たなかたいいもパーカーしょうさもくうぐんのしょうこうではありません。  
Neither CPT Tanaka nor MAJ Parker is an Air Force officer.

**62** これも それも あかくは ありません。  
これもそれもあかくはありません。  
Neither this nor that is red.

**63** これも それも えんぴつでは ありません。  
これもそれもえんぴつではありません。  
Neither this nor that is a pencil.

**64** これも それも わたくしのでは ありません。  
これもそれもわたくしのではありません。  
Neither this nor that is mine.

**65** わたくしも あのかたも せんせいでは ありません。  
わたくしもあのかたもせんせいではありません。  
Neither he nor I am a teacher.

**66** これも それも きいろくは ありません。  
これもそれもきいろくはありません。  
Neither this nor that is yellow.

**67** はくぼくも えんぴつも ながくは ありません。  
はくぼくもえんぴつもながくはありません。  
Neither the chalk nor the pencil is long.

## Rejecting both alternatives · Pattern 4 2 of 2

### Neither is an officer

*いいえ、 スミスさんも パーカーさんも しょうこうでは ありません* means "No, neither Mr. Smith nor Mr. Parker is an officer."

*かしかんです* means "They are NCO's."

### Neither has the property

The *も* pair with a negative predicate rejects the same property for both alternatives.

*そのほんも このはこも あかくは ありません* means "Neither that book nor this box is red."

**68** スミスさんと パーカーさんは しょうこうですか。  
スミスさんとパーカーさんはしょうこうですか。  
Are Mr. Smith and Mr. Parker officers?

**69** いいえ、 スミスさんも パーカーさんも しょうこうでは ありません。 かしかんです。  
いいえ、スミスさんもパーカーさんもしょうこうではありません。かしかんです。  
No, neither Mr. Smith nor Mr. Parker is an officer. They are NCO's.

**70** この あかい えんぴつと くろい ペンは あなたのですか。  
このあかいえんぴつとくろいペンはあなたのですか。  
Are this red pencil and black pen yours?

**71** いいえ、 その あかい えんぴつも くろい ペンも わたくしのでは ありません。  
いいえ、そのあかいえんぴつもくろいペンもわたくしのではありません。  
No, neither that red pencil nor black pen is mine.

**72** この ほんと そのはこは あかいですか。  
このほんとそのはこはあかいですか。  
Are this book and that box red?

**73** いいえ、 そのほんも このはこも あかくは ありません。 あおいです。  
いいえ、そのほんもこのはこもあかくはありません。あおいです。  
No, neither that book nor this box is red. They are blue.

| word | gloss |
|---|---|
| くろい | black |

## Languages, names and friends · Word list 1 of 3

### Languages, names, and friends

The words cover languages, language schools, names, and friends.

*がいこくご* means "foreign language," *おなまえ* means "name," and *ともだち* means "friend."

*おなまえ* is the honorific form used for another person's name.

**74** がいこくご  
がいこくご  
foreign language

**75** がいごがっこう  
がいごがっこう  
foreign language school

**76** えいご  
えいご  
English language

**77** フランスご  
フランスご  
French 

**78** ドイツご  
ドイツご  
German 

**79** ロシアご  
ロシアご  
Russian 

**80** タイご  
タイご  
Thai 

**81** なまえ  
なまえ  
name

**82** おなまえ  
おなまえ  
name

**83** ともだち  
ともだち  
friend

| word | gloss |
|---|---|
| がいこくご | foreign language |
| がいごがっこう | foreign language school |
| えいご | English language |
| フランスご | French " |
| ドイツご | German " |
| ロシアご | Russian " |
| タイご | Thai " |
| おなまえ | name |

## People, institutions and nationalities · Word list 2 of 3

### People and institutions

The words cover people, family relationships, institutions, and nationalities.

*おくさん* is "madam" or "Mrs." *かない* is "wife" when the speaker refers to his own wife.

*こくぼうしょう* means "Defense Department."

**84** おともだち  
おともだち  
friend

**85** みなさん  
みなさん  
everybody

**86** おくさん  
おくさん  
madam; Mrs.

**87** かない  
かない  
wife (self)

**88** きょうし  
きょうし  
teacher

**89** こくぼうしょう  
こくぼうしょう  
Defense Department

**90** こくぼうしょう ごがっこう  
こくぼうしょうごがっこう  
Defense Language Institute

**91** アメリカじん  
アメリカじん  
American

**92** イギリスじん  
イギリスじん  
Englishman

**93** にっぽんじん  
にっぽんじん  
Japanese

| word | gloss |
|---|---|
| おともだち | friend |
| みなさん | everybody |
| おくさん | madam; Mrs. |
| こくぼうしょう | Defense Department |
| こくぼうしょうごがっこう | Defense Language Institute |
| アメリカじん | American |
| イギリスじん | Englishman |
| にっぽんじん | Japanese |

## Nationalities and paired conjunctions · Word list 3 of 3

### Nationalities and paired forms

The words cover nationalities, paired statements, and asking who.

*べいこくじん* means "American," *--も--も--です* means "both and," and *だれ* means "who?"

**94** べいこくじん  
べいこくじん  
American

**95** えいこくじん  
えいこくじん  
Englishman

**96** フランスじん  
フランスじん  
Frenchman

**97** ドイツ じん  
ドイツじん  
German

**98** ロシア じん  
ロシアじん  
Russian

**99** で  
で  
--is and -- (See Grammar Notes)

**100** --も--も--です  
--も--も--です  
both --- and (See Grammar Notes)

**101** --も--も--では ありません  
--も--も--ではありません  
neither--nor (See Grammar Notes)

**102** だれ  
だれ  
who?

```
Homework Assignment

1 Listen to the tape and practice pronunciation.

2 Memorize the Dialogue.

3 Read the Grammar Notes

4 Practice reading and writing of Katakana.
```

| word | gloss |
|---|---|
| べいこくじん | American |
| えいこくじん | Englishman |
| フランスじん | Frenchman |
| ドイツじん | German |
| ロシアじん | Russian |
| --も--も--です | both --- and (See Grammar Notes) |
| --も--も--ではありません | neither--nor (See Grammar Notes) |
| だれ | who? |