# Dutch Conversation-Grammar, Unit 2: Het Delta Plan

Refresher Course, Book I

Het Delta Plan

Source: https://1732studios.com/courses/nl/14. Data: https://1732studios.com/courses/nl/14.json.

## Het Delta Plan: the narrative

### The narrative

Each unit of Book I opens with a short account of one side of life in Holland. The 1961 speaker reads it at the speed of ordinary speech.

Read each sentence, then listen to it. The English is beside it. The words of the narrative come back in every section that follows, so this reading is the ground of the unit.

**1** “God schiep de aarde, maar de Hollanders schiepen Holland.”  
“God created the earth, but the Dutch created Holland.”

**2** Zo luidt een bekend gezegde over Holland.  
So goes a well-known saying about Holland.

**3** Er schuilt wel waarheid in dit gezegde.  
There is certainly a good deal of truth behind this saying.

**4** Eeuwenlang heeft Nederland voortdurend met het water geworsteld en, ondanks ernstige tegenslagen, heeft het telkens weer overwonnen.  
For centuries Holland has struggled continuously with the water and, despite serious set-backs, it has conquered again and again.

**5** De laatste grote tegenslag die de Nederlanders moesten verduren, geschiedde in de nacht van de eerste februari 1953.  
The most recent great set-back which the Dutch were forced to suffer occurred on the night of the first of February, 1953.

**6** Een zware storm barstte los boven de eilanden in het Zuidwesten van Nederland, de dijken braken, en een ware stormvloed ontstond die steden en boerderijen verwoestte op zijn pad.  
A heavy storm burst forth upon the islands in the southwest of Holland, the dikes broke, and a veritable flood arose which devastated cities and farms in its path.

**7** De getroffen eilanden liggen in de delta die gevormd wordt aan de monding van de rivieren Rijn, Maas en Schelde.  
The stricken islands are located in the delta which is formed at the mouth of the rivers Rhine, Meuse, and Schelde.

**8** Te laat beseften de Nederlanders dat dit gedeelte van Nederland, Zeeland genaamd, niet voldoende tegen de zee beschermd was geweest.  
Too late the Dutch realized that this part of Holland, called Zeeland, had not been sufficiently protected against the sea.

**9** De gevolgen waren rampzalig.  
The results were disastrous.

**10** De Hollanders besloten dat zoiets nooit weer mocht gebeuren, en een groots plan werd opgesteld.  
The Dutch decided that such a thing must never happen again, and a grand plan was drawn up.

**11** Volgens dit plan zouden er grote dijken gebouwd worden, in open zee, die de verschillende eilanden zouden verbinden, en zodoende het land behoeden voor alle toekomstige aanvallen van het water.  
According to this plan, big dikes were to be built there, in the open sea, which were to connect the various islands and in this way protect the land from all future attacks by the water.

**12** Het plan bleek uitvoerbaar te zijn, en het enorme werk is al goed op gang.  
The plan appeared to be feasible, and the enormous task is already well under way.

**13** Niet alleen zal het Zeeland tegen de zee beschermen; ook zal het Delta Plan dit economisch minder ontwikkelde gedeelte van Nederland in nauwer contact brengen met de rest van het land.  
Not only will it protect Zeeland from the sea; the Delta Plan will also bring this economically less developed part of Holland into closer contact with the rest of the country.

**14** Want op de dijken zullen wegen en spoorwegen aangelegd worden, waardoor Zeeland veel gemakkelijker bereikbaar zal worden.  
For on the dikes, roads and railroads will be built, whereby Zeeland will become much more easily accessible.

**15** Met dit plan, dat ontstaan is als een direct gevolg van de “Februari-ramp” van 1953, hopen de Hollanders dan voorgoed hun vijand te overwinnen.  
With this plan, which arose as a direct result of the “February disaster” of 1953, the Dutch then hope to conquer their enemy for good.

```
I. Narrative

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan.

The section appearing as "I. Narrative" presents an account, read at normal conversational speed, of an historical or cultural facet of life in Holland, and is accompanied by both Dutch and English texts.
```

## Het Delta Plan: vocabulary, part 1

### Vocabulary practice

These are the words and phrases of the narrative, one at a time, in the speaker's voice.

Listen to each one, then say it. The scorer on the device compares your reading with the speaker's and shows which sounds matched.

**16** scheppen  
to create

**17** een bekend gezegde  
a well-known saying

**18** de waarheid  
the truth

**19** schuilen  
to hide

**20** worstelen  
to wrestle, struggle

**21** voortdurend  
continuously

**22** ondanks  
in spite of

**23** de tegenslag  
the set-back

**24** overwinnen  
to conquer

```
A. Vocabulary Practice

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 1.

This part contains words and phrases which you will later hear used in the narrative sections of this unit. On tape you will hear the word or phrase in Dutch, then in English. You will immediately repeat the Dutch word or phrase on tape in the pause left for this purpose. The native speaker will then repeat the word or phrase in Dutch as a guide to good pronunciation before continuing with the new word or phrase in both Dutch and English.

Before moving on to the next part of this lesson, try doing the vocabulary practice again with your book closed.
```

## Het Delta Plan: oral reading, part 1

### Oral reading

The narrative's sentences come back in the book's variations: a change of tense, of case, of modifier. They build up to the sentence as the narrative has it.

Say each variation after the speaker. The sentence marked as basic is the narrative's own, and it closes the run.

**25** God schept de aarde  
God creates the earth

**26** God schiep de aarde  
God created the earth

**27** God heeft de aarde geschapen  
God has created the earth

**28** God schiep de aarde, maar de Hollanders schiepen Holland.  
God created the earth, but the Dutch created Holland.

**29** Het is een bekend gezegde  
It's a well-known saying

**30** Er schuilt waarheid in dit gezegde  
There's truth hidden in this saying

**31** Waarheid schuilt in dit gezegde  
Truth is hidden in this saying

**32** Een bekend gezegde waar wel waarheid in schuilt.  
A well-known saying in which truth is hidden.

**33** Nederland worstelt met het water  
Holland struggles with water

**34** Het heeft eeuwenlang geworsteld  
It has struggled for centuries

**35** Het heeft voortdurend geworsteld  
It has struggled continuously

**36** Nederland heeft eeuwenlang met het water geworsteld.  
Holland has struggled with the water for centuries.

**37** Een ernstige tegenslag  
A serious set-back

**38** Ondanks ernstige tegenslagen  
Despite serious set-backs

**39** Nederland overwint  
Holland conquers

**40** Nederland overwon  
Holland conquered

**41** Nederland heeft overwonnen  
Holland has conquered

**42** Nederland heeft telkens weer overwonnen  
Holland has conquered time and again

**43** Ondanks ernstige tegenslagen heeft Nederland het water telkens weer overwonnen.  
Despite serious set-backs, Holland has conquered the water time and again.

**44** God schiep de aarde, maar de Hollanders schiepen Holland.  
God created the earth, but the Dutch created Holland.

**45** Een bekend gezegde waar wel waarheid in schuilt.  
A well-known saying in which truth is hidden.

**46** Nederland heeft eeuwenlang met het water geworsteld.  
Holland has struggled with the water for centuries.

**47** Ondanks ernstige tegenslagen heeft Nederland het water telkens weer overwonnen.  
Despite serious set-backs, Holland has conquered the water time and again.

```
B. Oral Reading Comprehension

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 1.

The sentences of the narrative now appear in a variety of grammatical patterns to facilitate the learning process. Repeat each phrase or sentence on tape after the native speaker, building up to sentences which are contextually equivalent to those in the narrative. At the end of each quarter these sentences appear in their natural contextual sequence on tape and in the book. Repeat each sentence after the native speaker.
```

## Het Delta Plan: vocabulary, part 2

**48** geschieden  
to occur

**49** boven  
over

**50** ontstaan  
to come into being

**51** verwoesten  
to destroy

**52** de boerderij  
the farm

**53** het pad  
the path

**54** zijn zwaar getroffen  
are hit hard

**55** zwaar getroffen worden  
to be hit hard

**56** de monding  
the mouth

```
A. Vocabulary Practice

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 2.

This part contains words and phrases which you will later hear used in the narrative sections of this unit. On tape you will hear the word or phrase in Dutch, then in English. You will immediately repeat the Dutch word or phrase on tape in the pause left for this purpose. The native speaker will then repeat the word or phrase in Dutch as a guide to good pronunciation before continuing with the new word or phrase in both Dutch and English.

Before moving on to the next part of this lesson, try doing the vocabulary practice again with your book closed.
```

## Het Delta Plan: oral reading, part 2

**57** Zij moeten een tegenslag verduren  
They have to endure a set-back

**58** Zij moesten een tegenslag verduren  
They had to endure a set-back

**59** Zij hebben een tegenslag moeten verduren  
They have had to endure a set-back

**60** Dit was de laatste grote tegenslag die de Hollanders moesten verduren.  
This was the last big set-back that the Dutch had to endure.

**61** Het geschiedt in de nacht  
It occurs during the night

**62** Het geschiedde in de nacht  
It occurred during the night

**63** Het is in de nacht geschied  
It occurred during the night

**64** De laatste grote tegenslag geschiedde in de nacht van de eerste februari 1953.  
The last big set-back occurred during the night of the first of February, 1953.

**65** Een storm barst los  
A storm breaks

**66** Een storm barstte los  
A storm broke

**67** Een storm is losgebarsten  
A storm has broken

**68** Boven de eilanden in het Zuidwesten van Nederland barstte een zware storm los.  
A storm broke over the islands in the southwest of Holland.

**69** Een stormvloed ontstaat  
A tidal wave develops

**70** Een stormvloed is ontstaan  
A tidal wave has developed

**71** De dijk breekt  
The dike breaks

**72** De dijk is gebroken  
The dike is broken

**73** De dijken zijn gebroken  
The dikes are broken

**74** Een zware storm barstte los, er ontstond een ware stormvloed en de dijken braken.  
A heavy storm broke, a veritable tidal wave developed and the dikes broke.

**75** Hij verwoestte de stad  
He destroyed the city

**76** Hij verwoestte de boerderij  
He destroyed the farm

**77** Hij verwoestte steden en boerderijen op zijn pad  
He destroyed cities and farms in his path

**78** De stormvloed verwoestte steden en boerderijen op zijn pad.  
The tidal wave destroyed cities and farms in his path.

**79** De eilanden worden zwaar getroffen  
The islands are being hit hard

**80** De eilanden werden zwaar getroffen  
The islands were hit hard

**81** De eilanden zijn zwaar getroffen  
The islands are hard-hit

**82** Zij liggen in de delta van de grote rivieren  
They lie in the delta of the large rivers

**83** De zwaar getroffen eilanden liggen in de delta van de grote rivieren.  
The hard-hit islands lie in the delta of the large rivers.

**84** De delta wordt gevormd  
The delta is formed

**85** De delta werd gevormd  
The delta was formed

**86** De delta is gevormd geworden  
The delta has been formed

**87** De delta wordt gevormd aan de monding van de rivieren Rijn, Maas en Schelde.  
The delta is formed at the mouth of the rivers Rhine, Maas and Schelde.

**88** Dit was de laatste grote tegenslag die de Hollanders moesten verduren.  
This was the last big set-back that the Dutch had to endure.

**89** De laatste grote tegenslag geschiedde in de nacht van de eerste februari 1953.  
The last big set-back occurred during the night of the first of February, 1953.

**90** Boven de eilanden in het Zuidwesten van Nederland barstte een zware storm los.  
A storm broke over the islands in the southwest of Holland.

**91** Een zware storm barstte los, er ontstond een ware stormvloed en de dijken braken.  
A heavy storm broke, a veritable tidal wave developed and the dikes broke.

**92** De stormvloed verwoestte steden en boerderijen op zijn pad.  
The tidal wave destroyed cities and farms in his path.

**93** De zwaar getroffen eilanden liggen in de delta van de grote rivieren.  
The hard-hit islands lie in the delta of the large rivers.

**94** De delta wordt gevormd aan de monding van de rivieren Rijn, Maas en Schelde.  
The delta is formed at the mouth of the rivers Rhine, Maas and Schelde.

```
B. Oral Reading Comprehension

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 2.

The sentences of the narrative now appear in a variety of grammatical patterns to facilitate the learning process. Repeat each phrase or sentence on tape after the native speaker, building up to sentences which are contextually equivalent to those in the narrative. At the end of each quarter these sentences appear in their natural contextual sequence on tape and in the book. Repeat each sentence after the native speaker.
```

## Het Delta Plan: vocabulary, part 3 (1)

**95** het gedeelte van  
the part of

**96** beschermen  
to protect

**97** beseffen  
to realize

**98** de ramp  
the disaster

**99** zoiets  
such a thing

**100** nooit  
never

**101** gebeuren  
to happen

```
A. Vocabulary Practice

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 3.

This part contains words and phrases which you will later hear used in the narrative sections of this unit. On tape you will hear the word or phrase in Dutch, then in English. You will immediately repeat the Dutch word or phrase on tape in the pause left for this purpose. The native speaker will then repeat the word or phrase in Dutch as a guide to good pronunciation before continuing with the new word or phrase in both Dutch and English.

Before moving on to the next part of this lesson, try doing the vocabulary practice again with your book closed.
```

## Het Delta Plan: vocabulary, part 3 (2)

**102** een plan opstellen  
to set up a plan

**103** in open zee  
on the open sea

**104** toekomstige  
future (adj.)

## Het Delta Plan: oral reading, part 3

**105** Dit gedeelte is beschermd  
This part is protected

**106** Dit gedeelte was niet beschermd geweest  
This part was not protected

**107** De Nederlanders beseffen het te laat  
The Dutch realize it too late

**108** De Nederlanders beseften het te laat  
The Dutch realized it too late

**109** Te laat beseften de Nederlanders dat dit gedeelte van Nederland niet voldoende tegen de zee beschermd was geweest.  
The Dutch realized too late that this part of Holland had not been sufficiently protected from the sea.

**110** Het gevolg is een ramp  
The result is a disaster

**111** Rampzalige gevolgen  
Disastrous results

**112** De gevolgen waren rampzalig.  
The results were disastrous.

**113** Zoiets mag nooit weer gebeuren  
Such a thing must never happen again

**114** Zij besluiten het  
They decide it

**115** Zij besloten het  
They decided it

**116** Zij hebben het besloten  
They have decided it

**117** De Hollanders besloten dat zoiets nooit weer mocht gebeuren.  
The Dutch decided that such a thing must never happen again.

**118** Een groots plan  
A great plan

**119** Zij stellen een groots plan op  
They set up a great plan

**120** Een groots opgesteld plan  
A large-scale plan

**121** Grote dijken worden gebouwd  
Large dikes are built

**122** Grote dijken zullen er gebouwd worden  
Large dikes will be built

**123** Volgens dit groots opgestelde plan zouden er dijken gebouwd worden in de zee.  
According to this large-scale plan dikes are to be built in the sea.

**124** Zij verbinden de verschillende eilanden  
They connect the different islands

**125** Zij zullen de verschillende eilanden verbinden  
They will connect the different islands

**126** Zij zouden de verschillende eilanden verbinden  
They are to connect the different islands

**127** Dijken zullen de verschillende eilanden verbinden.  
Dikes will connect the different islands.

**128** Zij beschermen het land tegen het water  
They protect the land from the water

**129** Zij behoeden het land voor het water  
They shield the land from the water

**130** Zij behoedden het land voor het water  
They shielded the land from the water

**131** Zodoende zal het land behoed worden voor alle toekomstige aanvallen van het water.  
In this way the land will be shielded from all future onslaughts of the water.

**132** Te laat beseften de Nederlanders dat dit gedeelte van Nederland niet voldoende tegen de zee beschermd was geweest.  
The Dutch realized too late that this part of Holland had not been sufficiently protected from the sea.

**133** De gevolgen waren rampzalig.  
The results were disastrous.

**134** De Hollanders besloten dat zoiets nooit weer mocht gebeuren.  
The Dutch decided that such a thing must never happen again.

**135** Volgens dit groots opgestelde plan zouden er dijken gebouwd worden in de zee.  
According to this large-scale plan dikes are to be built in the sea.

**136** Dijken zullen de verschillende eilanden verbinden.  
Dikes will connect the different islands.

**137** Zodoende zal het land behoed worden voor alle toekomstige aanvallen van het water.  
In this way the land will be shielded from all future onslaughts of the water.

```
B. Oral Reading Comprehension

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 3.

The sentences of the narrative now appear in a variety of grammatical patterns to facilitate the learning process. Repeat each phrase or sentence on tape after the native speaker, building up to sentences which are contextually equivalent to those in the narrative. At the end of each quarter these sentences appear in their natural contextual sequence on tape and in the book. Repeat each sentence after the native speaker.
```

## Het Delta Plan: vocabulary, part 4 (1)

**138** een plan uitvoeren  
to execute, carry out a plan

**139** blijken  
to seem, appear

**140** op gang zijn  
to be under way, in progress

**141** in nauw contact  
in close contact

**142** ontwikkelen  
to develop

**143** de weg  
the road, way

**144** bereiken  
to reach

```
A. Vocabulary Practice

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 4.

This part contains words and phrases which you will later hear used in the narrative sections of this unit. On tape you will hear the word or phrase in Dutch, then in English. You will immediately repeat the Dutch word or phrase on tape in the pause left for this purpose. The native speaker will then repeat the word or phrase in Dutch as a guide to good pronunciation before continuing with the new word or phrase in both Dutch and English.

Before moving on to the next part of this lesson, try doing the vocabulary practice again with your book closed.
```

## Het Delta Plan: vocabulary, part 4 (2)

**145** daardoor  
by this means, in that way

**146** gemakkelijk  
easily, easy

**147** de vijand  
the enemy

**148** ten gevolge van  
because of

**149** voorgoed  
for ever

## Het Delta Plan: oral reading, part 4

**150** Zij voeren het plan uit  
They carry the plan out

**151** Het plan is uitvoerbaar  
The plan is feasible

**152** Het plan blijkt uitvoerbaar te zijn  
The plan seems to be feasible

**153** Het plan bleek uitvoerbaar te zijn  
The plan seemed to be feasible

**154** Het plan is gebleken uitvoerbaar te zijn  
The plan did seem to be feasible

**155** Het werk is al op gang  
The project is already under way

**156** Het plan bleek uitvoerbaar te zijn, en het enorme werk is al goed op gang.  
The plan seemed to be feasible and the enormous project is already well under way.

**157** Het beschermt Zeeland tegen de zee  
It protects Zeeland from the sea

**158** Het beschermde Zeeland tegen de zee  
It protected Zeeland from the sea

**159** Het heeft Zeeland beschermd  
It has protected Zeeland

**160** Het zal Zeeland tegen de zee beschermen.  
It will protect Zeeland from the sea.

**161** In contact brengen  
To bring into contact

**162** In nauw contact brengen  
To bring into close contact

**163** Met de rest van het land  
With the rest of the country

**164** Dit gedeelte van Nederland zal in nauwer contact gebracht worden met de rest van het land.  
This part of the Netherlands will be brought into closer contact with the rest of the country.

**165** Dit gedeelte is niet ontwikkeld  
This part is not developed

**166** Dit gedeelte is minder ontwikkeld  
This part is less developed

**167** Dit gedeelte is economisch minder ontwikkeld  
This part is economically less developed

**168** Daardoor zal dit gedeelte economisch ontwikkeld worden.  
By this means, this part will be developed economically.

**169** Wegen en spoorwegen worden op de dijken aangelegd  
Roads and railroads are built on the dikes

**170** Wegen en spoorwegen zullen aangelegd worden  
Roads and railroads will be built on the dikes

**171** Zeeland wordt bereikbaar gemaakt  
Zeeland is made accessible

**172** Zeeland wordt gemakkelijk bereikbaar  
Zeeland becomes easily accessible

**173** Zeeland zal veel gemakkelijker bereikbaar worden  
Zeeland will be much more easily accessible

**174** Wegen en spoorwegen zullen Zeeland gemakkelijker bereikbaar maken.  
Roads and railroads will make Zeeland more easily accessible.

**175** De Hollanders overwinnen hun vijand  
The Dutch conquer their enemy

**176** De Hollanders hopen hun vijand te overwinnen  
The Dutch hope to conquer their enemy

**177** De Hollanders hopen voorgoed hun vijand te overwinnen  
The Dutch hope to conquer their enemy for ever

**178** Met dit plan hopen de Hollanders dan voorgoed hun vijand te overwinnen.  
With this plan the Dutch hope to conquer their enemy for ever.

**179** Dit plan is een gevolg van de ramp  
This plan is a result of the disaster

**180** Dit plan ontstaat als een gevolg van de ramp  
This plan comes about as a result of the disaster

**181** Dit plan ontstond als een gevolg van de ramp  
This plan developed as a result of the disaster

**182** Dit plan is ontstaan als een gevolg van de ramp  
This plan came into being as a result of the disaster

**183** Dit is een plan dat ontstaan is als een direct gevolg van de ramp.  
This is a plan which came into existence as a direct result of the disaster.

**184** Het plan bleek uitvoerbaar te zijn, en het enorme werk is al goed op gang.  
The plan seemed to be feasible and the enormous project is already well under way.

**185** Het zal Zeeland tegen de zee beschermen.  
It will protect Zeeland from the sea.

**186** Dit gedeelte van Nederland zal in nauwer contact gebracht worden met de rest van het land.  
This part of the Netherlands will be brought into closer contact with the rest of the country.

**187** Daardoor zal dit gedeelte economisch ontwikkeld worden.  
By this means, this part will be developed economically.

**188** Wegen en spoorwegen zullen Zeeland gemakkelijker bereikbaar maken.  
Roads and railroads will make Zeeland more easily accessible.

**189** Met dit plan hopen de Hollanders dan voorgoed hun vijand te overwinnen.  
With this plan the Dutch hope to conquer their enemy for ever.

**190** Dit is een plan dat ontstaan is als een direct gevolg van de ramp.  
This is a plan which came into existence as a direct result of the disaster.

```
B. Oral Reading Comprehension

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 7: Het Delta Plan. Learning the Narrative, Part 4.

The sentences of the narrative now appear in a variety of grammatical patterns to facilitate the learning process. Repeat each phrase or sentence on tape after the native speaker, building up to sentences which are contextually equivalent to those in the narrative. At the end of each quarter these sentences appear in their natural contextual sequence on tape and in the book. Repeat each sentence after the native speaker.
```

## Het Delta Plan: check-up

### Check-up

Two speakers put the narrative as questions and answers.

Answer each question from what the narrative said, then say the answer. Later sections ask the same questions without the text, so answer from memory where you can.

**191** Wat zeggen de Hollanders over de schepping van Holland?  
What do the Dutch say about the creation of Holland?

**192** Waarom schuilt er waarheid in dit gezegde?  
Why is there truth hidden in this saying?

**193** Wanneer geschiedde de laatste grote tegenslag?  
When did the most recent big set-back occur?

**194** Wat gebeurde er toen?  
What happened then?

**195** “God schiep de aarde, maar de Hollanders schiepen Holland.”  
“God created the earth, but the Dutch created Holland”.

**196** De Hollanders hebben altijd tegen het water gevochten, en zij hebben het telkens weer overwonnen.  
The Dutch have always fought against the water, and they have conquered it again and again.

**197** In de nacht van de eerste februari 1953.  
During the night of the first of February 1953.

**198** Een zware storm veroorzaakte een vloedgolf, die de eilanden in het Zuidwesten van Nederland overstroomde.  
A heavy storm caused a tidal wave which flooded the islands in the southwest of Holland.

**199** Waren er geen dijken tegen de zee?  
Weren't there any dikes against the sea?

**200** Wat besloten de Hollanders toen?  
What did the Dutch decide then?

**201** Wat voor plan werd er toen opgesteld?  
What sort of plan was set up then?

**202** Is dit plan uitvoerbaar?  
Is this plan feasible?

**203** Hoe zal het Delta Plan Zeeland verder beïnvloeden?  
How will the Delta Plan influence Zeeland further?

**204** Wat hopen de Hollanders met het Delta Plan te bereiken?  
What do the Dutch hope to achieve with the Delta Plan?

**205** De dijken waren niet hoog genoeg om Zeeland tegen zo’n hoge zee te beschermen.  
The dikes weren't high enough to protect Zeeland against such a high sea.

**206** De Hollanders besloten, dat zoiets nooit weer mocht gebeuren.  
The Dutch decided that such a thing must never happen again.

**207** Men wil grote dijken bouwen in open zee. Zo worden de verschillende eilanden verbonden, en tegelijkertijd worden aanvallen van het water afgeweerd.  
They will build big dikes in the open sea. In this manner the several islands will be connected and at the same time the attacks of the sea will be resisted.

**208** Het Delta Plan is niet alleen uitvoerbaar, het is al op gang.  
The Delta Plan is not only feasible, it is already under way.

**209** Op de dijken zullen wegen en spoorwegen aangelegd worden, die Zeeland makkelijker bereikbaar zullen maken.  
On the dikes, roads and railroads are to be built which will make Zeeland more easily accessible.

**210** De Hollanders hopen met het Delta Plan hun vijand een en voor al te overwinnen.  
The Dutch hope, with the Delta Plan, to conquer their enemy once and for all.

```
II. Check-Up

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 8: Het Delta Plan.

The material of the narrative is now presented in still another form to assist you further in completely assimilating the narrative. You will repeat both questions and answers based on the narrative material after the native speaker. Do this section thoroughly since you will be expected in the sections that follow to answer as well as ask these questions from memory.
```

## Het Delta Plan: the dialog

### A conversation to listen to

Two Dutch speakers talk about the matter of the narrative, recorded without a script.

Listen first with the text, then without it. The aim is to follow the whole conversation by ear.

**211** Ik herinner me, hoe verbijsterd ik was, toen ik in februari 1953 over de radio luisterde naar de rapporten uit het “rampgebied.”  
I remember how stunned I was when in February, 1953 I listened over the radio to the reports from the “disaster area.”

**212** Ja, ik weet het nog heel goed. Ik hielp als vrijwilliger bij het opruimen en weer opbouwen van steden en boerderijen.  
Yes, I still remember it very well. I was helping as a volunteer with the cleaning up and rebuilding of cities and farms.

**213** O, U was toen dus in Zeeland?  
Oh, so you were in Zeeland then?

**214** Ja. Maar waar ik trots op was, dat was, dat er onmiddellijk een commissie gevormd werd om een plan op te stellen, dat eventuele toekomstige “Februarinachten” zou voorkomen.  
Yes. But what I was proud of was that a committee was immediately formed to set up a plan that would prevent any possible future “February nights.”

**215** Is toen het Delta Plan opgesteld?  
Was the Delta Plan set up at that time?

**216** Ja. Ziet U, Zeeland bestaat uit een aantal eilanden, die ontstaan zijn in de delta van de rivieren Rijn, Maas en Schelde. Het plan is nu, om de buitenste eilanden te verbinden met een reusachtige dijk, in open zee, zodat de andere eilanden tegen de zee beschermd zullen zijn.  
Yes. You see, Zeeland consists of a number of islands which developed in the delta of the rivers Rhine, Meuse and Schelde. The present plan is to connect the outer islands with each other by means of a gigantic dike in the open sea so that the other islands will be protected from the sea.

**217** Kunnen de rivieren dan nog in zee uitmonden?  
Will the rivers still be able to flow into the sea?

**218** Jazeker; de mond van de Schelde wordt opengelaten, zodat al het water van de rivieren daardoor naar zee kan stromen.  
Why, certainly. The mouth of the Schelde is being left open so that all the water of the rivers can flow through there to the sea.

**219** Wat interessant! Maar zijn er nog andere voordelen voor Zeeland, behalve een betere bescherming?  
How interesting! But, are there any other advantages for Zeeland, besides better protection?

**220** O, ja. Zeeland is altijd het minst ontwikkelde gedeelte van Nederland geweest, omdat er niet voldoende verbindingen waren.  
Oh, yes! Zeeland has always been the least developed part of Holland, because there weren't sufficient transport connections.

**221** O, en nu zal de regering natuurlijk wegen en spoorwegen aanleggen over de nieuwe dijken?  
And now, of course, the government will build roads and railroads across the new dikes?

**222** Ja, precies! En men hoopt, dat dit Zeeland economisch wat beter zal ontwikkelen; en dat is zeker wel de hoge kosten van het Delta Plan waard.  
Yes, exactly! And they hope that this will develop Zeeland economically somewhat better; and that is certainly worth the high cost of the Delta Plan.

```
I. Dialogue for Listening

DLI Dutch Refresher Course (1961), Book I, Lesson 9: Het Delta Plan.

The Dialogue for Listening section is for oral comprehension. The student should follow this section in his text, as he listens to it on tape, until such time as he can dispense with the text and understand everything from the tape alone.
```