# Dutch Conversation-Grammar, Lessons 19 to 21 Parts of Speech II Een brief; Trek van zelfverloochening; De leeuw en de muis Source: https://1732studios.com/courses/nl/5. Data: https://1732studios.com/courses/nl/5.json. ## Lesson 19: The irregular verbs: three groups (and 1 more) ### Verbs that break the pattern A regular verb makes its past tense and past participle by one fixed pattern. An irregular verb does not. Its forms must be learned one by one. This lesson puts the irregular verbs in three groups. The first is kunnen, zullen, mogen, weten, moeten and willen. The second is zeggen, leggen, werken, brengen, denken, dunken, zoeken, kopen and hebben. The third is doen, gaan, slaan, zien and zijn. A few strong verbs also add or change a consonant. Houden gives hield. Verliezen gives verloor and verloren. Vriezen gives vroor and gevroren. ### Six verbs with a short singular These six verbs do not follow the regular pattern. Learn each one as a whole set of forms. In the present, look at the singular. Ik and hij share one short form: ik kan, hij kan. Wij, jullie and zij take the infinitive: wij kunnen, wij zullen. In the past, each verb has its own form. Ik kan becomes ik kon. Ik zal becomes ik zou. Ik wil becomes ik wilde. Only weten has an imperative: weet. Zullen has no past participle. The others have one: gekund, gemogen, geweten, gemoeten, gewild. An old subjunctive survives only in fixed phrases, such as het zij zo. ### Kunnen, mogen, weten, moeten, zullen, willen: conjugation Present indicative. ### Mogen ### Weten ### Moeten ### Zullen ### Willen **1** Ik kan het niet doen. I cannot do it. **2** Hij koopt een nieuwe fiets. He is buying a new bicycle. **3** Het heeft de hele nacht gevroren. It has frozen all night. **4** Ik kan niet komen. I cannot come. **5** Zij wilden niet blijven. They did not want to stay. **6** Het zij zo. So be it. ``` The irregular verbs: three groups The irregular verbs are: a) kunnen (to be able), zullen (the auxiliary for the future), mogen (to be allowed), weten (to know), moeten (to be obliged), willen (to want); b) zeggen (to say), leggen (to lay), werken (to work), brengen (to bring), denken (to think), dunken (to seem, to appear), zoeken (to seek), kopen (to buy), hebben (to have); c) doen (to do), gaan (to go), slaan (to beat, to strike), zien (to see), zijn (to be). Besides these verbs a few strong verbs show irregularities by inserting or changing a consonant: houden, imperfect hield; verliezen, imperfect verloor, past participle verloren; vriezen, imperfect vroor, past participle gevroren. ``` ``` Kunnen, mogen, weten, moeten, zullen, willen: conjugation Present indicative. Kunnen ik kan jij kunt u kunt hij kan wij kunnen jullie kunnen zij kunnen Mogen ik mag jij mag u mag hij mag wij mogen jullie mogen zij mogen Weten ik weet jij weet u weet hij weet wij weten jullie weten zij weten Moeten ik moet jij moet u moet hij moet wij moeten jullie moeten zij moeten Zullen ik zal jij zult u zult hij zal wij zullen jullie zullen zij zullen Willen ik wil jij wilt u wilt hij wil wij willen jullie willen zij willen Past indicative. Kunnen ik kon jij kon u kon hij kon wij konden jullie konden zij konden Mogen ik mocht jij mocht u mocht hij mocht wij mochten jullie mochten zij mochten Weten ik wist jij wist u wist hij wist wij wisten jullie wisten zij wisten Moeten ik moest jij moest u moest hij moest wij moesten jullie moesten zij moesten Zullen ik zou jij zou u zou hij zou wij zouden jullie zouden zij zouden Willen ik wilde jij wilde u wilde hij wilde wij wilden jullie wilden zij wilden Imperative: only weten has one, weet. The other five give no command, since one cannot order ability, permission, knowledge of an obligation, futurity or wanting. Present participle: kunnende, mogende, wetende, moetende, zullende, willende, all rare and literary. Past participle: gekund, gemogen, geweten, gemoeten, gewild; zullen has none. Vermogen (to be capable of) conjugates like kunnen, except that its past participle is vermocht. Written Dutch before the war, and Multatuli's prose, show a distinct present subjunctive for these six verbs (kunne, moge, wete, moete, wille) in clauses of wish or concession; the mood survives today only in fixed expressions like het zij zo (so be it) and lang leve de koning (long live the king). ``` ``` Why these six verbs have no personal ending The verbs kunnen, mogen, weten, moeten and zullen have lost their original present-tense singular; the singular of the present indicative descends from the singular of the old preterite (past) tense. The present indicative of willen descends from the old present subjunctive. Because of this history, the third person singular of these six verbs equals the first person singular and never takes a final -t: ik kan, hij kan (not hij kant); ik zal, hij zal. ``` ``` Durven Durven is a regular weak verb: ik durf, ik durfde, ik heb gedurfd. Nineteenth- and early-twentieth-century Dutch, including this book's own note, still allowed the old strong preterite dorst beside durfde; dorst is now archaic, and durfde is the only form in ordinary use. ``` ``` Leggen and zeggen Leggen is a regular weak verb: ik leg, ik legde, ik heb gelegd. Zeggen has an irregular past: ik zeg, ik zei, ik heb gezegd; zei descends from the old form zeide. The book's own alternative forms, leide for leggen and zegde for zeggen, are not standard in the Netherlands today; zegde is still current in Belgian Dutch, and leide has dropped out of use entirely. ``` ``` Werken Werken is a regular weak verb: ik werk, ik werkte, ik heb gewerkt. The old strong forms wrocht and gewrocht, which the book still allowed for artistic creation, are archaic; het gewrocht survives only as a literary, often ironic, word for a creation. ``` ``` Brengen, denken, dunken Brengen, denken and dunken change their vowel in the past tense and past participle. The impersonal verb dunken has no past participle. Brengen ik breng ik bracht ik heb gebracht Denken ik denk ik dacht ik heb gedacht Dunken: het dunkt mij (present), het docht mij (past). ``` ``` Zoeken and kopen Zoeken and kopen have a short o in the past tense and the past participle. Zoeken ik zoek ik zocht ik heb gezocht Kopen ik koop ik kocht ik heb gekocht ``` ``` Doen, gaan, slaan, staan, zien, zijn: the monosyllabic verbs Doen, gaan, slaan, staan, zien and zijn are the only monosyllabic verbs. Doen ik doe jij doet u doet hij doet wij doen jullie doen zij doen; ik deed jij deed u deed hij deed wij deden jullie deden zij deden; ik heb gedaan Gaan ik ga jij gaat u gaat hij gaat wij gaan jullie gaan zij gaan; ik ging jij ging u ging hij ging wij gingen jullie gingen zij gingen; ik ben gegaan Slaan ik sla jij slaat u slaat hij slaat wij slaan jullie slaan zij slaan; ik sloeg jij sloeg u sloeg hij sloeg wij sloegen jullie sloegen zij sloegen; ik heb geslagen Staan ik sta jij staat u staat hij staat wij staan jullie staan zij staan; ik stond jij stond u stond hij stond wij stonden jullie stonden zij stonden; ik heb gestaan Zien ik zie jij ziet u ziet hij ziet wij zien jullie zien zij zien; ik zag jij zag u zag hij zag wij zagen jullie zagen zij zagen; ik heb gezien Zijn: given in full in an earlier lesson. ``` ``` Kunnen, mogen: how to use them Kunnen answers to the English can: hij kan niet komen he cannot come. Zou kunnen means could or might: wij zouden het niet beter kunnen schrijven we could not write it better. When kunnen expresses eventuality it answers to the English may: hij kan wel ziek zijn he may be ill, dit werk had beter kunnen zijn this work might have been better. Had(t) kunnen means might: je had beleefder tegen hem kunnen zijn you might have been more polite towards him. Mogen means may: je mag met ons uitgaan you may go out with us; mag niet, referring to a prohibition, answers to must not: je mag nu niet spelen you must not play now. Mocht, denoting a supposition, means should: mocht hij nog komen should he still come. Mogen is also used in the sense of houden van, to like: ik mag zulke boeken niet I do not like such books. ``` ``` Moeten: how to use it Moeten means must, to be obliged, to have to: ik moet een brief schrijven I must write a letter, ik moest een brief schrijven (obligation) I had to write a letter. Had moeten, denoting a duty that was not carried out, means ought to have: ik had gisteren een brief moeten schrijven I ought to have written a letter yesterday. Moeten, denoting someone else's will, means to be to: wie moet dit doen who is to do this? Moeten can also report hearsay: hij moet erg ziek zijn he is said to be very ill. ``` ``` Zullen: the future auxiliary Zullen is the auxiliary verb for the future. Je zult dat doen (with special stress) means you shall do that. ``` ``` Willen: its several meanings Willen a) means will: hij wil niet gaan he will not go; b) means to want, to like, to wish: ik weet niet wat hij wil I do not know what he wants, doe wat je wilt do as you like, hij wil mij zien he wishes to see me; c) means to claim, to pretend: hij wil er alles van weten he pretends to know everything about it; men wil dat hij zijn vrouw heeft verlaten people say he has deserted his wife; d) means to be about to: ik wilde net vertrekken, toen jij binnenkwam I was just about to start, when you entered. Zou willen means would: ik zou willen schrijven, maar ik kan nu niet I would write but I cannot do it now. When English will expresses a habit or custom, it is rendered with plegen: mijn vader placht vaak over de oorlog met Belgie te spreken my father would often talk about the war against Belgium. Sometimes will is not translated at all: onkruid vergaat niet weeds will grow in spite of the gardener's care; ik verzoek u mij vriendelijk te willen verontschuldigen I beg you kindly to excuse me. ``` ``` Doen as an auxiliary verb Doen is very seldom used as an auxiliary verb; it must be left untranslated in almost all the cases where English uses it as such: What does he do? Doen is very seldom used as an auxiliary verb; it must be left untranslated in almost all the cases where English uses it as such: What does he do? Wat doet hij? How do you do? Hoe vaart u? Hoe gaat het? I do not know it. Ik weet het niet. Do make haste! Toe, haast u wat! Does he know it? Yes, he does. Weet hij het? Ja, jawel. Such means did he use to obtain his end. Zulke middelen wendde hij aan om zijn doel te bereiken. Note the use of doen in: ik deed beter dadelijk te gaan I had rather go at once, mij dunkt, jij deed beter thuis te blijven I think you had better stay at home. ``` ``` Hebben or zijn Hebben is used: With all transitive verbs: ik heb een brief geschreven. A few are also used with zijn, when they carry a different meaning: ik heb mijn boek vergeten I have forgotten my book, ik ben vergeten wat ik zeggen wilde I forget what I was going to say; wij hebben uw voorbeeld gevolgd we have followed your example, de politie is de dief gevolgd the police has pursued the thief; ik heb besloten mee te gaan I have resolved to go with you, ik ben vast besloten het niet te doen I am firmly resolved not to do it. With all reflexive and impersonal verbs: hij heeft zich geschaamd; het heeft de hele zomer geregend. Except with gebeuren and geschieden: het is gebeurd, het is geschied. With intransitive verbs that express an action or a condition: ik heb geslapen; deze school heeft al 25 jaar bestaan this school has existed these 25 years. Except with zijn and blijven (to remain): ik ben geweest I have been, hij is gebleven waar hij was he has remained where he was. Zijn is used with the verbs mentioned above: a) with intransitive verbs that express a change of condition: het kind is gevallen the child has fallen, de kinderen zijn gegroeid the children have grown; b) with intransitive verbs when the destination is expressed: ik heb lang gereisd I have travelled a long time; ik ben naar Amsterdam gereisd I have travelled to Amsterdam; wij hebben veel gewandeld we have walked much; wij zijn van Londen naar Richmond gewandeld we have walked from London to Richmond. Also with worden and ontstaan (to arise): hij is soldaat geworden he has become a soldier; hoe is die twist ontstaan how did that quarrel arise? Some verbs take hebben or zijn depending on their meaning: de bediende heeft mijn bevelen opgevolgd the servant has obeyed my orders; Willem II is Frederik I opgevolgd William II has succeeded Frederick I; hij volbracht alles wat hij begonnen had he finished all he had begun; hij was al begonnen eer wij het wisten he had already begun before we knew it; met zulke mensen is niets te beginnen such people are not to be managed. Beginnen always takes zijn when followed by an infinitive: zij zijn al begonnen te spelen they have already begun playing. ``` ``` Verbs followed by a bare infinitive The verbs willen, zullen, moeten, mogen, kunnen, durven and gaan are followed by an infinitive without te: hij wil, zal, moet, mag wandelen; hij kan, durft spreken; hij gaat de dokter halen he goes for the doctor. Compare: hij durft het niet te zeggen, hij waagt het niet te zeggen. ``` ``` Verbs of this lesson, with their principal parts bezoeken to visit ik bezoek, ik bezocht, ik heb bezocht genieten to enjoy ik geniet, ik genoot, ik heb genoten mogen may, to be allowed ik mag, ik mocht, ik heb gemogen durven to dare ik durf, ik durfde, ik heb gedurfd ``` ## Lesson 19: Why these six verbs have no personal ending (and 2 more) ### No t after hij Most verbs add a t for hij. These six verbs do not. Hij takes the same form as ik. Ik kan, hij kan. Ik zal, hij zal. Ik wil, hij wil. Hij kant is wrong. The cause is history. For five of them the present singular comes from an old past tense. For willen it comes from an old subjunctive. ### Durven is regular Durven follows the regular pattern. The forms are ik durf, ik durfde, ik heb gedurfd. An old strong past form, dorst, once stood beside durfde. It is now archaic. Use durfde. ### One regular verb, one irregular Leggen is regular. The forms are ik leg, ik legde, ik heb gelegd. Zeggen has an irregular past: ik zeg, ik zei, ik heb gezegd. The past form zei comes from the older zeide. The forms leide and zegde are not standard in the Netherlands today. Zegde is still current in Belgian Dutch. Leide is no longer used. **7** Ik kan, hij kan. I can, he can. **8** Ik zal, hij zal. I shall, he shall. **9** Ik wil, hij wil. I want, he wants. **10** Ik durfde het niet te vragen. I did not dare to ask it. **11** Durf jij dat te doen? Do you dare to do that? **12** Hij legde het boek op tafel. He laid the book on the table. **13** Zij zei dat hij ziek was. She said that he was ill. ## Lesson 19: Werken (and 2 more) ### Werken is regular Werken follows the regular pattern. The forms are ik werk, ik werkte, ik heb gewerkt. The old strong forms wrocht and gewrocht are archaic. Het gewrocht survives only as a literary word for a creation, and often an ironic one. ### A changed vowel in the past Brengen, denken and dunken change their vowel in the past tense and the past participle. Brengen gives ik bracht and ik heb gebracht. Denken gives ik dacht and ik heb gedacht. Dunken is impersonal and has no past participle. The present is het dunkt mij. The past is het docht mij. ### Brengen, denken, dunken Brengen, denken and dunken change their vowel in the past tense and past participle. The impersonal verb dunken has no past participle. ### Denken ### A short o in the past Zoeken and kopen both take a short o in the past tense and the past participle. Zoeken gives ik zocht and ik heb gezocht. Kopen gives ik kocht and ik heb gekocht. ### Zoeken and kopen Zoeken and kopen have a short o in the past tense and the past participle. ### Kopen **14** Zij heeft de hele dag gewerkt. She has worked all day. **15** Dit schilderij is een waar gewrocht. This painting is a true work of art. **16** Ik breng een cadeau mee. I am bringing a present along. **17** Mij dunkt dat dit juist is. It seems to me that this is right. **18** Ik zocht mijn sleutels. I was looking for my keys. **19** Wij kochten een huis. We bought a house. ## Lesson 19: Doen, gaan, slaan, staan, zien, zijn: the monosyllabic verbs (and 2 more) ### Six verbs of one syllable A monosyllabic verb is a verb whose infinitive has one syllable. Doen, gaan, slaan, staan, zien and zijn are the only six. Each has its own past tense. Doen gives ik deed. Gaan gives ik ging. Slaan gives ik sloeg. Staan gives ik stond. Zien gives ik zag. In the table, look at the past participle at the end of each verb. Gaan takes ben: ik ben gegaan. Doen, slaan, staan and zien take heb. ### Doen, gaan, slaan, staan, zien, zijn: the monosyllabic verbs Doen, gaan, slaan, staan, zien and zijn are the only monosyllabic verbs. ### jullie deden ### Gaan ### jullie gingen ### Slaan ### Can, may and must not Kunnen means can. Hij kan niet komen. Zou kunnen means could or might. Kunnen can also say that something is possible. Hij kan wel ziek zijn means he may be ill. Mogen means may. Je mag met ons uitgaan. Mag niet means must not: je mag nu niet spelen. Mocht means should, for a supposition: mocht hij nog komen. Mogen can also mean to like. Ik mag zulke boeken niet means I do not like such books. ### Must, ought and is said to Moeten means must or to have to. Ik moet een brief schrijven. Had moeten means ought to have. It names a duty that was not carried out. Moeten can also report what people say. Hij moet erg ziek zijn means he is said to be very ill. **20** Wij deden ons best. We did our best. **21** Zij is naar school gegaan. She has gone to school. **22** Hij kan wel ziek zijn. He may be ill. **23** Ik mag zulke boeken niet. I do not like such books. **24** Ik moet een brief schrijven. I must write a letter. **25** Hij moet erg ziek zijn. He is said to be very ill. ## Lesson 19: Zullen: the future auxiliary (and 2 more) ### Zullen makes the future Zullen is the auxiliary verb for the future. Ik zal het morgen doen means I will do it tomorrow. Zij zullen op tijd komen means they will arrive on time. With special stress, je zult dat doen means you shall do that. ### Four meanings of willen Willen has four meanings: will, want, claim, and be about to. Hij wil niet gaan means he will not go. Ik weet niet wat hij wil means I do not know what he wants. Hij wil er alles van weten means he pretends to know everything about it. Ik wilde net vertrekken means I was just about to start. ### Would, and a habit in the past Zou willen means would: ik zou willen schrijven. When English would names a habit, Dutch uses plegen. Mijn vader placht vaak te wandelen. Sometimes English will has no Dutch word at all: onkruid vergaat niet. ### English do has no Dutch partner English uses do as an auxiliary verb in questions and in negation. Dutch almost never does. Leave the English do out. What does he do? Wat doet hij? Here only the second do is a real verb, and Dutch keeps only that one. I do not know it. Ik weet het niet. The Dutch verb stands alone. Doen with beter means had better: jij deed beter thuis te blijven. **26** Ik zal het morgen doen. I will do it tomorrow. **27** Zij zullen op tijd komen. They will arrive on time. **28** Hij wil niet gaan. He will not go. **29** Mijn vader placht vaak te wandelen. My father would often go for a walk. **30** Wat doet hij? What does he do? **31** Ik weet het niet. I do not know it. ## Lesson 19: Hebben or zijn (and 1 more) ### Hebben, the usual helper The present perfect needs an auxiliary verb before the past participle. The auxiliary is hebben or zijn. A transitive verb is a verb that takes a direct object. Transitive verbs take hebben: ik heb een brief geschreven. Reflexive and impersonal verbs also take hebben, and so do verbs of action or condition: ik heb geslapen. Some verbs take zijn instead: ik ben geweest, hij is gebleven, het is gebeurd. ### When zijn is the helper Zijn goes with verbs that name a change of condition. Het kind is gevallen. De kinderen zijn gegroeid. Zijn also goes with a verb of motion when the goal is named. Ik heb lang gereisd, but ik ben naar Amsterdam gereisd. Worden and ontstaan take zijn: hij is soldaat geworden. A few verbs take hebben or zijn by their meaning. Ik heb mijn boek vergeten, but ik ben vergeten wat ik zeggen wilde. ### An infinitive with no te Seven verbs take an infinitive without te: willen, zullen, moeten, mogen, kunnen, durven and gaan. Hij kan goed zwemmen. Zij gaat de dokter halen. Hij wil wandelen. Compare hij durft het niet te zeggen and hij waagt het niet te zeggen. Here durven takes te, and so does waagt. ### Verbs of this lesson, with their principal parts **32** Ik heb een brief geschreven. I have written a letter. **33** Wij zijn naar Amsterdam gereisd. We have travelled to Amsterdam. **34** De kinderen zijn gegroeid. The children have grown. **35** Hij kan goed zwemmen. He can swim well. **36** Zij gaat de dokter halen. She is going to fetch the doctor. ## Een brief **37** Een brief A Letter **38** Hoorn, 5 juni 1911. Hoorn, June 5, 1911. **39** Waarde vriend, Dear friend, **40** Daar wij binnen zeven weken vakantie hebben, wordt het tijd onze reisplannen nader te bespreken. Since we have our holiday within seven weeks, it is becoming time to discuss our travel plans in more detail. **41** Heb je zin om dit jaar met mij Heidelberg en het Neckardal eens te bezoeken? Do you feel like visiting Heidelberg and the Neckar valley with me this year? **42** Ik kan je verzekeren, het is een van de mooiste plekjes van heel Duitsland, en men moet al erg verwend zijn, wil men daar niet volop genieten. I can assure you it is one of the most beautiful spots in all of Germany, and one must be very spoiled indeed, if one does not enjoy oneself there to the full. **43** Verleden jaar ben ik er ook geweest, maar men kan er gerust een tweede of derde maal heen reizen, het blijft altijd nieuw. Last year I was there too, but one can safely travel there a second or third time, it always remains new. **44** Mocht je soms een ander plan hebben, wees dan zo goed het mij spoedig mee te delen. Should you perhaps have another plan, be so good as to let me know soon. **45** Zo niet, dan zal ik onze vriend Paul van onze komst verwittigen. If not, then I will inform our friend Paul of our arrival. **46** Ik zou hem nog wel eens willen ontmoeten, ik mag hem graag; daarenboven kent hij de schoonheden van Heidelberg en omstreken. I would like to meet him again sometime, I am fond of him; besides, he knows the beauties of Heidelberg and its surroundings. **47** Vraag of meneer R. een reisgids van Zuid-Duitsland voor ons heeft! Ask whether Mr. R. has a guidebook to South Germany for us! **48** Ik durf hem er niet lastig mee vallen en kan er hier geen lenen. I do not dare to trouble him about it and cannot borrow one here. **49** Weet je hoe lang van tevoren men de rondreisbiljetten moet bestellen? Do you know how long in advance one must order the circular tickets? **50** Antwoord spoedig. Answer soon. **51** Groetend, je vriend, N. N. With regards, your friend, N. N. | word | gloss | |---|---| | vakantie | holiday, vacation | | Neckardal | the Neckar valley | | Duitsland | Germany | | Daar | as, since, because | | nader | further, in more detail | | volop | plenty, to the full | | tijd | it is getting time (het wordt tijd) | | hebben | to feel like, to want to (lust hebben) | | verzekeren | to assure | | met | to trouble, to bother (someone) about (lastigvallen met) | | komst | arrival | | gerust | safely, without worry | | reizen | to travel there (heen reizen) | | verwittigen | to inform, to notify | | omstreken | environs, surroundings | | reisgids | guidebook | | Zuid-Duitsland | South Germany | | daarenboven | besides, moreover | | lenen | to borrow | | lang | how long (hoe lang) | | tevoren | beforehand, in advance (van tevoren) | | Groetend | regards (letter closing) | ## Lesson 19: conversation **52** Ik schrijf aan mijn vriend, dat het tijd wordt onze reisplannen nader te bespreken, omdat . . . I am writing to my friend that it is becoming time to discuss our travel plans in more detail, because . . . **53** Ik vraag hem of hij lust heeft . . . I ask him whether he feels like . . . **54** Ik kan mijn vriend verzekeren, dat Heidelberg . . . I can assure my friend that Heidelberg . . . **55** Verleden jaar ben ik er reeds geweest, maar men . . . Last year I had already been there, but one . . . **56** Ik schrijf aan mijn vriend, dat het tijd wordt onze reisplannen nader te bespreken, omdat wij binnen zeven weken vakantie hebben. I am writing to my friend that it is becoming time to discuss our travel plans in more detail, because we have our holiday within seven weeks. **57** Ik vraag hem of hij lust heeft dit jaar met mij Heidelberg en het Neckardal te bezoeken. I ask him whether he feels like visiting Heidelberg and the Neckar valley with me this year. **58** Ik kan mijn vriend verzekeren, dat Heidelberg een van de mooiste plekjes van heel Duitsland is. I can assure my friend that Heidelberg is one of the most beautiful spots in all of Germany. **59** Verleden jaar ben ik er reeds geweest, maar men kan er gerust een tweede of derde maal heen reizen, het blijft altijd nieuw. Last year I had already been there, but one can safely travel there a second or third time, it always remains new. **60** Ik verzoek mijn vriend mij spoedig te schrijven, indien . . . I ask my friend to write to me soon, if . . . **61** Mocht hij geen ander plan hebben, dan . . . Should he have no other plan, then . . . **62** Ik zou hem nog wel eens willen ontmoeten, want . . ., daarenboven . . . I would like to meet him again sometime, because . . ., besides . . . **63** Ik verzoek mijn vriend aan meneer R. te vragen of hij soms . . ., want . . . I ask my friend to ask Mr. R. whether he perhaps . . ., because . . . **64** Ik verzoek mijn vriend mij spoedig te schrijven, indien hij soms een ander plan heeft. I ask my friend to write to me soon, if he perhaps has another plan. **65** Mocht hij geen ander plan hebben, dan zal ik onze vriend Paul van onze komst verwittigen. Should he have no other plan, then I will inform our friend Paul of our arrival. **66** Ik zou hem nog wel eens willen ontmoeten, want ik mag hem graag, daarenboven kent hij de schoonheden van Heidelberg en omstreken. I would like to meet him again sometime, because I am fond of him, besides he knows the beauties of Heidelberg and its surroundings. **67** Ik verzoek mijn vriend aan meneer R. te vragen of hij soms een reisgids van Zuid-Duitsland voor ons heeft, want ik durf hem er niet lastig mee te vallen en kan er hier geen lenen. I ask my friend to ask Mr. R. whether he perhaps has a guidebook to South Germany for us, because I do not dare to trouble him about it and cannot borrow one here. **68** Ten slotte (at last) vraag ik of mijn vriend weet . . . en verzoek hem spoedig . . . Finally I ask whether my friend knows . . . and ask him soon to . . . **69** Ten slotte vraag ik of mijn vriend weet hoe lang van tevoren men de rondreisbiljetten moet bestellen, en verzoek hem spoedig te antwoorden. Finally I ask whether my friend knows how long in advance one must order the circular tickets, and ask him to answer soon. ## Lesson 19: exercise 37 **70** ik breng I bring **71** ik doe I do **72** ik durf I dare **73** ik houd I hold **74** ik kan I am able **75** ik moet I have to **76** ik sla I strike **77** ik wil I want **78** ik zeg I say **79** ik zoek I seek ## Lesson 19: exercise 38 **80** U zou de fout niet hebben kunnen opmerken. You could not have noticed the mistake. **81** U zou de fout niet hebben kunnen of mogen opmerken. You might not have noticed the mistake. **82** U kunt de fout niet hebben opgemerkt. You cannot have noticed the mistake. **83** U kunt of u moogt de fout niet hebben opgemerkt. You may not have noticed the mistake. **84** U had de fout kunnen opmerken. You might have noticed the mistake. **85** Ik zou de fout opgemerkt hebben. I should have noticed the mistake. **86** U had de fout moeten opmerken. You ought to have noticed the mistake. **87** Hij zou ons niet kunnen of mogen verstaan. He might not understand us. **88** Hij kon ons niet verstaan. He could not understand us. **89** Hij kan het misschien niet gezien hebben. He may not have seen it. **90** Hij kan het niet gezien hebben. He cannot have seen it. **91** Hij kan zich vergissen. He may be mistaken. **92** Als u iets goed gedaan wilt hebben, doe het dan zelf. If you would have a thing done well, do it yourself. **93** Het zal tijd zijn als de klok twaalf slaat. It will be time when the clock strikes twelve. **94** Het zal gedaan zijn wanneer de klok twaalf slaat. It shall be done when the clock strikes twelve. **95** Wie dit zou doen, zou een van de grootste weldoeners van de mensheid zijn. He who should do this, would be one of the greatest benefactors of mankind. **96** U zou mij een genoegen doen, als u dit voor mij zou willen vertalen. I should be glad if you would translate this for me. **97** Het zou mij verheugen, als u zou slagen. I should be glad if you should succeed. **98** Mijn broer zegt dat hij gestraft zal worden. My brother says he will be punished. **99** Mijn broer zegt dat hij zeker gestraft zal worden. My brother says he shall be punished. **100** Hij zou mij een boek hebben meegebracht, maar hij heeft het vergeten. He should have brought me a book, but he has forgotten it. **101** Het gebeurde dat de koning door Nederland reisde. It happened, that the king passed through the Netherlands. **102** Wij zijn van Whitby naar Malton gewandeld. We have walked from Whitby to Malton. **103** Hoe lang hebt u gewandeld? How long have you walked. **104** Wat is er van hem geworden? What has become of him? **105** Ik ben besloten dit land niet te verlaten. I have made up my mind not to leave this country. **106** Deze kinderen hebben altijd het voorbeeld van hun ouders gevolgd. These children have always followed the example of their parents. **107** Ik ben zijn naam vergeten. I forget his name. **108** Ik deed beter dadelijk te vertrekken. I had rather start (vertrekken) at once. **109** Mij dunkt, u deed beter in uw eigen land te blijven. I think you had better stay in your own country. **110** Hoe vaart u, meneer? How do you do, Sir? **111** Dank u, heel goed. Very well, [I] thank you. **112** Daar ik ongesteld ben, verzoek ik u vriendelijk mij te verschonen. As (daar), I am ill; I beg you kindly to excuse me. ## Lesson 19: exercise 39 **113** waren waren (a judge, an officer and a clergyman HAD ARRIVED) **114** waren waren (scarcely HAD they alighted) **115** had had (it HAD always held as a rule with him) **116** was was (the guest who HAD arrived first) **117** waren waren (those who HAD arrived later) **118** waren waren (there WERE, however, three of them) **119** moest moest (the innkeeper HAD TO decide) **120** is is (“who are you,” he asked, turning to the officer, “and where HAVE you been until now?”) **121** heb heb (“I HAVE lain in garrison as a captain in B. for 15 years,” the officer answered) **122** heb heb (“and I HAVE had a seat in the court of justice in E. as a judge for 20 years,” said the judge) **123** heb heb (“and I HAVE already stood as a minister in H. for 25 years,” said the clergyman) **124** is is (“well then, the dispute IS settled at once,” cried the innkeeper) **125** hebt hebt (you, captain, HAVE lain 15 years) **126** hebt hebt (you, judge, HAVE sat 20 years) **127** heeft heeft (the minister, however, HAS stood 25 years, so the bed falls to him) ## Lesson 19: exercise 40 **128** wilt wilt (you WILL want to know) **129** kan kan (I CAN inform you) **130** wordt wordt (my health IS getting better) **131** mag mag (I MAY already walk in the garden) **132** mag mag (and MAY then stay outside a couple of hours) **133** mag mag (I MAY not yet go out, morning and evening) **134** zou zou (I WOULD not speed up my recovery with that anyway) **135** ben ben (as soon as I AM completely better) **136** zal zal (I WILL write to you) **137** zal zal (SHALL I bring my friend D. along?) **138** zou zou (he WOULD so love to see your garden sometime) **139** zal zal (and WILL also invite you sometime) ## Lesson 20: Geven: paradigm of a strong verb (and 1 more) ### Geven in the present Geven means to give. It is a strong verb: it changes its vowel in the past, as in gaf. In the present the ending follows the person. Ik geef. Jij geeft. Hij geeft. Wij geven. Jullie geven. Zij geven. A question puts the verb first. Geef ik? Geeft hij? Geven wij? The verb drops its t before jij: geef jij? ### Geven in the past and after The past has two forms. Ik gaf and hij gaf use gaf. Wij gaven, jullie gaven and zij gaven use gaven. The past participle is gegeven. It builds the compound tenses: ik heb gegeven, ik had gegeven, ik zal gegeven hebben. The future uses zal and the infinitive: ik zal geven. The conditional uses zou: ik zou geven. The imperative is geef. One form serves one person or many. The subjunctive dat ik geve has died out of ordinary speech. It survives in set phrases such as leve de koning. ### ### As a question ### The four forms of a strong verb To conjugate a verb is to build all its forms. A strong verb needs four forms to start from. These are the infinitive, the past singular, the past plural and the past participle. For geven they are geven, gaf, gaven, gegeven. Every other tense is built as for a weak verb. Only the past subjunctive is different. ### The past subjunctive The past subjunctive comes from the past plural. Wij gaven gives dat ik gave and dat hij gave. Wij schreven gives dat ik schreve and dat hij schreve. For zij, the past subjunctive is the same as the ordinary past: zij gaven. **140** Ik geef je een boek. I give you a book. **141** Geef je hem het geld? Are you giving him the money? **142** Wij gaven haar een cadeau. We gave her a present. **143** Hij heeft het boek gegeven. He has given the book. **144** wij gaven, dus dat ik gave. we gave, hence that I might give. **145** wij schreven, dus dat ik schreve. we wrote, hence that I might write. ``` Geven: paradigm of a strong verb Paradigm of a strong verb ik geef I give jij geeft you give (familiar) u geeft you give (polite) hij geeft he gives wij geven we give jullie geven you give (familiar plural) zij geven they give As a question geef ik? do I give? geef jij? do you give? geeft u? do you give? geeft hij? does he give? geven wij? do we give? geven jullie? do you give? geven zij? do they give? Past. Ik gaf, I gave; hij gaf, he gave; wij gaven, we gave; jullie gaven, you gave; zij gaven, they gave. Present Perfect. Ik heb gegeven enz. I have given &c. Pluperfect. Ik had gegeven enz. I had given &c. Future. Ik zal geven enz. I shall give &c. Future Perfect. Ik zal gegeven hebben enz. I shall have given &c. Present Conditional. Ik zou geven enz. I should give &c. Past Conditional. Ik zou gegeven hebben enz. I should have given &c. Imperative. Geef! give! One form serves both singular and plural; the old plural geeft is a literary form only. The subjunctive (dat ik geve, dat ik gave) is grammatically still formed exactly as here, but it has died out of ordinary speech and survives only in a handful of set and literary phrases, such as leve de koning, long live the king, and het ga je goed, may it go well with you. ``` ``` How a strong verb is conjugated; the past subjunctive To conjugate a strong verb we need, besides the infinitive: the singular of the past indicative, the plural of the past indicative, and the past participle. Every other tense is built the same way as for a weak verb, except the past subjunctive, which is formed from the plural of the past indicative: wij gaven, we gave, gives dat ik gave, dat hij gave; wij schreven, we wrote, gives dat ik schreve, dat hij schreve. The third person plural of the past subjunctive is the same as that of the indicative. ``` ``` The seven classes of strong verbs According to their vowel change, all strong verbs fall into seven classes: I: berg, borg, borgen, geborgen; bind, bond, bonden, gebonden. According to their vowel change, all strong verbs fall into seven classes: I: berg, borg, borgen, geborgen; bind, bond, bonden, gebonden. II: neem, nam, namen, genomen. III: lees, las, lazen, gelezen. IV: drijf, dreef, dreven, gedreven. V: bied, bood, boden, geboden; sluit, sloot, sloten, gesloten. VI: vaar, voer, voeren, gevaren. VII: a) hang, hing, hingen, gehangen; b) val, viel, vielen, gevallen; c) slaap, sliep, sliepen, geslapen; d) loop, liep, liepen, gelopen; e) roep, riep, riepen, geroepen. ``` ``` Strong verbs, class I The verbs of the 1st class have e or i in the present tense followed by two or more consonants; the singular and plural of the past tense and the past participle have short o. To this class belong: bederven to spoil, beginnen to begin, bergen to hide, bersten to burst (also weak in the past tense; the past participle is gebarsten or geborsten), binden to bind, blinken to shine, delven to dig, dringen to press, drinken to drink, dwingen to force, gelden to be worth, glimmen to glimmer, glimpen to shine faintly, helpen to help, kerven to carve, klimmen to climb, klinken to sound, krimpen to shrink, melken to milk, ontginnen to work (a mine), schelden to call names, slinken to shrink, smelten to melt, spinnen to spin, springen to spring, sterven to die, stinken to stink, vechten to fight, vlechten to twist, verslinden to devour, verzwinden to disappear, vinden to find, werpen to throw, werven to recruit, worden to become, winden to wind, winnen to win, wringen to wring, zwelgen to swallow, zwellen to swell, zwemmen to swim, zwerven to roam, zingen to sing, zinken to sink. The verbs treffen to hit and schrikken to startle (intransitive) belong here rather than to the 3rd class. Of the obsolete verbs belgen and gerinnen only the participles verbolgen (angry) and geronnen (clotted) are left. The verbs bederven, helpen, sterven, werpen, werven and zwerven have ie instead of o in the past: bedierf, bedierven, and so on. ``` ``` Strong verbs, class II The verbs of the 2nd class have ee in the present tense followed by a liquid consonant or by k. The singular of the past tense has a, the plural has a, the past participle has o. To this class belong: bevelen to order, breken to break, nemen to take, spreken to speak, steken to sting, stelen to steal, wreken to avenge. Of the verbs beren and helen only the participles are left: geboren born, verholen concealed. The verbs komen: kom, kwam, kwamen, gekomen, to come; zweren: zweer, zwoer, zwoeren, gezworen, to swear; and scheren: scheer, schoor, schoren, geschoren, to shave, deviate from the vowel change of this class. Wreken has a weak past tense: wreekte. ``` ``` Strong verbs, class III The verbs of the 3rd class have a long e in the present tense and in the past participle, followed by hard consonants (except k); the singular of the past tense has a short a, the plural a long a. To this class belong: eten (past participle gegeten) to eat, genezen to cure, geven to give, lezen to read, meten to measure, treden to step, vergeten to forget, vreten to devour. The following verbs are irregular: bewegen to move, and wegen: weeg, woog, wogen, gewogen, to weigh; plegen, to be accustomed, pleeg, placht, plachten, with no past participle; plegen meaning to commit, and verplegen, to nurse, are weak. Bidden to pray, liggen to lie and zitten to sit have i in the present tense instead of e: bid, lig, zit; in the other tenses they follow the general rule. The monosyllabic verb zien also belongs to this class. ``` ``` Strong verbs, class IV The verbs of the 4th class have ij in the present tense, ee in the singular of the past tense, and e in the plural of the past tense and in the past participle. To this class belong: belijden to confess, bezwijken to yield, bijten to bite, blijken to appear, blijven to remain, drijven to float, glijden to glide, grijpen to catch, hijsen to hoist, kijken to look, kijven to wrangle, knijpen to pinch, krijten to weep, kwijten to acquit, lijden to suffer, mijden to avoid, nijgen to curtsy, nijpen to pinch, overlijden to die, pijpen to whistle, prijzen to praise, rijden to ride or to drive, rijgen to lace, rijten to tear, rijven to rake, rijzen to rise, schijnen to seem or to shine, schrijden to stride, schrijven to write, slijpen to grind, slijten to wear out, smijten to fling, snijden to cut, splijten to split, stijgen to mount, strijden to fight, strijken to stroke, verdwijnen to disappear, wijken to retreat, wijten to impute, wrijven to rub, zijgen to filter or to sink down, zwijgen to be silent. (Aan)tijgen to accuse, bezwijmen to swoon, grijnen to fret, krijgen to get, krijsen to shriek are weak or strong. Stijven in a figurative sense (iemand in het kwaad stijven, to encourage someone in wrongdoing) and pijpen in aanpijpen, to light a pipe, are weak. ``` ``` Strong verbs, class V The verbs of the 5th class have ie or ui in the present tense, oo in the singular of the past tense, and o in the plural of the past tense and in the past participle. To this class belong: a) bieden to offer, bedriegen to cheat, gieten to pour, genieten to enjoy, liegen to lie, schieten to shoot, verdrieten to sadden, vlieden to flee, vliegen to fly, vlieten to flow, zieden to seethe, and two verbs which change z into r in the past and the past participle: verliezen to lose, and vriezen to freeze; b) buigen to bend, druipen to drip, duiken to dive, kluiven to pick, kruipen to creep, luiken to shut, ontluiken to open, ruiken to smell, schuiven to push, sluipen to sneak, sluiten to shut, snuiten to blow (one's nose) or to snuff (a candle), snuiven to take snuff, spruiten to sprout, spuiten to spout, stuiven to fly, to be dusty, zuigen to suck, zuipen to drink (immoderately). Kruien to wheel and schuilen to hide may be conjugated weak or strong. Brouwen to brew has become weak, but besides gebrouwd the old past participle gebrouwen still exists; the verb tijgen, to draw or to go, is lost, but the past tense toog, togen and the past participle getogen survive, chiefly in geboren en getogen, born and bred. ``` ``` Strong verbs, class VI The verbs of the 6th class have a long a in the present tense and in the past participle, and u (oe) in the singular and plural of the past tense. To this class belong: a) dragen to carry, graven to dig, varen to navigate; b) lachen to laugh, laden to load, and malen to grind, which have a weak past tense: laadde, lachte, maalde; c) zweren to swear, which has a long o in the past participle: gezworen; d) the irregular verbs slaan and staan; e) the past forms joeg, vroeg and woei, or jaagde, vraagde, waaide, of the weak verbs jagen to hunt, vragen to ask, waaien to blow. ``` ``` Strong verbs, class VII The verbs of the 7th class have the same vowel in the present tense and in the past participle; in the past tense they have i or ie. To this class belong: a) hangen to hang, vangen to catch, and the past forms of the irregular verb gaan; b) vallen to fall, wassen to grow, wassen to wash, and the past tense forms hief, hieven, schiep, schiepen of the verbs heffen to lift and scheppen to create: past participles geheven, geschapen; scheppen is weak in all other meanings, for example hij schepte water, he scooped water; c) blazen to blow, laten to let, raden to advise or to guess (past tense ried and raadde), slapen to sleep; d) houden to hold (past tense hield), houwen to hew (past tense hieuw), lopen to run and stoten to push; e) roepen to call. The verbs bakken to bake, bannen to banish, braden to roast, heten to be called, scheiden to separate, spannen to stretch, vouwen to fold, zouten to salt have a weak past tense, with only the strong past participle left: bakte, gebakken; bande, gebannen; braadde, gebraden; heette, geheten; scheidde, gescheiden; spande, gespannen; vouwde, gevouwen; zoutte, gezouten. ``` ``` Verbs of this lesson, with their principal parts toestaan to allow, to permit ik sta toe, ik stond toe, ik heb toegestaan ``` ## Lesson 20: The seven classes of strong verbs (and 1 more) ### Seven vowel patterns A class is a group of strong verbs that change their vowel in the same way. Dutch has seven classes. Each entry gives four forms in this order: present, past singular, past plural, past participle. Read bind, bond, bonden, gebonden. The vowel changes from bind to bond. It stays the same in bonden. The participle gebonden has the same vowel as the past. Class VII has five groups. In each, the present and the participle share a vowel, as in loop, liep, liepen, gelopen. ### Class I: o in the past Class I verbs have e or i in the present, followed by two or more consonants. The past and the participle have a short o. Binden to bind gives bind, bond, bonden, gebonden. Beginnen to begin and vinden to find follow the same pattern. Hij begon te zingen. Wij vonden het huis. ### Reading the list and its exceptions The list gives each class I verb with its meaning, as in zingen to sing. Bederven, helpen, sterven, werpen, werven and zwerven have ie in the past instead of o. Bederven gives bedierf and bedierven. Zij hielp haar moeder. Bersten to burst can also take a weak past tense. Its participle is gebarsten or geborsten. **146** Ik berg het weg. I put it away. **147** Hij bond het touw vast. He tied the rope fast. **148** Zij hebben lang geslapen. They have slept a long time. **149** Hij begon te zingen. He began to sing. **150** Wij vonden het huis. We found the house. **151** Zij hielp haar moeder. She helped her mother. ## Lesson 20: Strong verbs, class II (and 1 more) ### Class II: a, a, o Class II verbs have ee in the present, followed by k or by a liquid consonant. Here that is l or m, as in stelen and nemen. The past singular has a. The past plural has a. The participle has o. Neem, nam, namen, genomen shows the pattern. Hij nam het boek. Spreken to speak and breken to break follow it too. ### Three verbs that differ Komen differs from the class. Its four forms are kom, kwam, kwamen, gekomen. Wij kwamen te laat. Zweren to swear has zweer, zwoer, zwoeren, gezworen. Scheren to shave has scheer, schoor, schoren, geschoren. Wreken to avenge has a weak past tense: wreekte. Of beren and helen only the participles geboren and verholen are left. ### Class III: a short, a long Class III verbs have a long e in the present and in the participle, followed by hard consonants other than k. The past singular has a short a. The past plural has a long a. Lees, las, lazen, gelezen shows the pattern. Hij las de brief. Wij vergaten de naam. Geven to give and eten to eat belong here too. ### Verbs that differ Bidden to pray, liggen to lie and zitten to sit have i in the present: bid, lig, zit. The other forms follow the class. Zij bad om hulp. Wegen to weigh is irregular: weeg, woog, wogen, gewogen. Plegen to be accustomed has placht and plachten and no past participle. Plegen meaning to commit is weak. So is verplegen to nurse. The verb zien also belongs to this class. **152** Hij nam het boek. He took the book. **153** Zij is in Gouda geboren. She was born in Gouda. **154** Wij kwamen te laat. We came too late. **155** Hij las de brief. He read the letter. **156** Zij bad om hulp. She prayed for help. **157** Wij vergaten de naam. We forgot the name. ## Lesson 20: Strong verbs, class IV (and 1 more) ### Class IV: ij, ee, e Class IV verbs have ij in the present. The past singular has ee. The past plural and the participle have e. Drijf, dreef, dreven, gedreven shows the pattern. Hij schreef een brief. Wij zwegen de hele avond. Blijven to remain, kijken to look and schrijven to write belong to this class. ### Verbs that are weak or strong Krijgen to get and krijsen to shriek are weak or strong. So are grijnen to fret and bezwijmen to swoon. Stijven is weak when it means to encourage someone in wrongdoing. Pijpen in aanpijpen to light a pipe is weak. ### Class V: oo, o Class V verbs have ie or ui in the present. The past singular has oo. The past plural and the participle have o. Bied, bood, boden, geboden shows the ie group. Sluit, sloot, sloten, gesloten shows the ui group. Zij verloor haar sleutel. Hij kroop onder de tafel. ### Two verbs that change z to r Verliezen to lose and vriezen to freeze change z into r in the past and the participle. Het heeft vannacht gevroren. Kruien and schuilen may be weak or strong. Brouwen has become weak, but the old participle gebrouwen still exists. **158** Hij schreef een brief. He wrote a letter. **159** Zij beet in de appel. She bit into the apple. **160** Wij zwegen de hele avond. We were silent all evening. **161** Zij verloor haar sleutel. She lost her key. **162** Het heeft vannacht gevroren. It froze last night. **163** Hij kroop onder de tafel. He crept under the table. ## Lesson 20: Strong verbs, class VI (and 1 more) ### Class VI: a, oe Class VI verbs have a long a in the present and in the participle. The past singular and plural have u, written oe. Vaar, voer, voeren, gevaren shows the pattern. Zij droeg een tas. Dragen to carry belongs here. Slaan and staan are irregular. ### Weak forms in this class Lachen, laden and malen have a weak past tense: lachte, laadde, maalde. Jagen, vragen and waaien are weak verbs, but their past can take the forms joeg, vroeg and woei. The weak forms are jaagde, vraagde and waaide. Hij vroeg naar de weg. De wind woei hard. Zweren has a long o in the participle: gezworen. ### Class VII: i or ie in the past Class VII verbs keep the same vowel in the present and in the participle. The past has i or ie. Hang, hing, hingen, gehangen has i. Val, viel, vielen, gevallen and slaap, sliep, sliepen, geslapen have ie. De jas hing aan de kapstok. Wij liepen naar huis. ### Strong participle, weak past Some verbs have a weak past tense and a strong participle. Bakken gives bakte and gebakken. Heten gives heette and geheten. Scheppen is strong in the meaning to create. In all other meanings it is weak: hij schepte water. Raden to advise or to guess has the past ried and raadde. Houden has the past hield. **164** Zij droeg een tas. She carried a bag. **165** Hij vroeg naar de weg. He asked for directions. **166** De wind woei hard. The wind blew hard. **167** De jas hing aan de kapstok. The coat hung on the coat rack. **168** Wij liepen naar huis. We walked home. **169** Hij hield het touw vast. He held the rope fast. ## Trek van zelfverloochening **170** Trek van zelfverloochening A trait of self-denial **171** Szekuli, een Oostenrijkse kapitein, werd tot opsluiting in de vesting Szegedin veroordeeld. Szekuli, an Austrian captain, was sentenced to confinement in the fortress of Szegedin. **172** De bediende van deze ongelukkige nam het besluit zich tot de keizer te wenden, om hem te verzoeken zijn meester in de vesting te mogen volgen. The servant of this unfortunate man resolved to turn to the emperor, to beg him to be allowed to follow his master to the fortress. **173** “Wat wil je bij je meester doen?” vroeg de keizer hem, “je weet immers dat hij als misdadiger veroordeeld is.” “What do you want to do with your master?” the emperor asked him, “you know, after all, that he has been condemned as a criminal.” **174** “Ik weet het,” antwoordde de trouwe dienaar, “maar ik heb hem in zijn geluk gediend, en nu bied ik mij aan hem ook in zijn ongeluk te volgen. “I know it,” answered the faithful servant, “but I have served him in his good fortune, and now I offer to follow him in his misfortune as well. **175** Hij zal mijn diensten op zijn oude dag nodig hebben en wanneer ik niets anders doen kan om zijn lot te verzachten, dan zal ik hem ten minste troosten en hem aanmoedigen om zijn straf geduldig te verdragen.” He will need my services in his old age, and when I can do nothing else to ease his fate, then I will at least console him and encourage him to bear his punishment patiently.” **176** De keizer, door zulk een zeldzame verknochtheid en trouw geroerd, veroorloofde hem zijn meester te vergezellen en stond hem zelfs een klein pensioen toe. The emperor, moved by such a rare attachment and fidelity, allowed him to accompany his master and even granted him a small pension. | word | gloss | |---|---| | Trek | trait, feature | | zelfverloochening | self-denial | | opsluiting | confinement | | vesting | fortress | | keizer | emperor | | besluit | to resolve (een besluit nemen) | | verzoeken | to beg | | misdadiger | criminal | | dienaar | servant | | lot | fate | | straf | punishment | | verknochtheid | attachment | | trouw | fidelity | | pensioen | pension | | geluk | fortune | | ongeluk | misfortune | | trouw | faithful | | wanneer | if | | dan | only (niets anders ... dan) | | minste | at least (ten minste) | | zelfs | even | | hebben | to want, to need (nodig hebben) | | verzachten | to mitigate | | troosten | to console | | aanmoedigen | to encourage | | verdragen | to bear | | vergezellen | to accompany | ## Lesson 20: conversation **177** Waartoe werd Szekuli veroordeeld? What was Szekuli sentenced to? **178** Welk besluit nam de bediende van de kapitein? What decision did the captain's servant make? **179** Wat vroeg hem de keizer? What did the emperor ask him? **180** Hoe luidde het antwoord van de trouwe dienaar? What was the faithful servant's answer? **181** Szekuli werd tot opsluiting in de vesting Szegedin veroordeeld. Szekuli was sentenced to confinement in the fortress of Szegedin. **182** De bediende nam het besluit zich tot de keizer te wenden, om hem te verzoeken zijn meester in de vesting te mogen volgen. The servant resolved to turn to the emperor, to beg him to be allowed to follow his master to the fortress. **183** De keizer vroeg hem: “Wat wil je bij je meester doen?” The emperor asked him: “What do you want to do with your master?” **184** Hij antwoordde dat hij zijn meester in zijn geluk had gediend en hem nu ook in zijn ongeluk wilde volgen. He answered that he had served his master in his good fortune and now wanted to follow him in his misfortune as well. **185** Wat dacht de oude man ten minste nog te kunnen doen? What did the old man think he could still do at least? **186** Waarom veroorloofde de keizer hem zijn meester te vergezellen? Why did the emperor allow him to accompany his master? **187** Wat deed de keizer daarenboven? What did the emperor do besides that? **188** Hij dacht zijn meester ten minste te kunnen troosten en hem aan te moedigen zijn straf geduldig te verdragen. He thought he could at least console his master and encourage him to bear his punishment patiently. **189** De keizer veroorloofde het hem, omdat hij door zulke zeldzame verknochtheid en trouw geroerd was. The emperor allowed it because he was moved by such rare attachment and fidelity. **190** Hij stond hem zelfs een klein pensioen toe. He even granted him a small pension. ## Lesson 20: exercise 41 **191** ik delf I dig **192** wij dolven we dig **193** ik bind I bind **194** wij namen we take **195** ik lees I read **196** wij lazen we read **197** ik bied I offer **198** wij sloten we shut **199** ik vaar I navigate **200** wij voeren we navigate **201** ik val I fall **202** wij sliepen we sleep **203** ik loop I run **204** wij liepen we run ## Lesson 20: exercise 42 **205** waren (zijn) **206** werd (worden) **207** kwamen (komen) **208** gingen (gaan) **209** kwam (komen) **210** waren (zijn) **211** moest (moeten) **212** was (zijn) **213** was (zijn) **214** wilde (willen) **215** gekeken (kijken) **216** was (zijn) **217** vond (vinden) **218** liep (loopen) **219** begon (beginnen) **220** sprongen (springen) **221** liepen (loopen) **222** blaften (blaffen) **223** gelokt (lokken) **224** snelde (snellen) **225** zocht (zoeken) **226** ging (gaan) **227** liet (laten) **228** wilden (willen) **229** legde (leggen) **230** waren (zijn) **231** merkten (merken) **232** hadden (hebben) ## Lesson 20: exercise 43 **233** had (hebben) **234** ontving (ontvangen) **235** was (zijn) **236** beging (begaan) **237** zette (zetten) **238** nam (nemen) **239** ging (gaan) **240** sliep (slapen) **241** beproefde (beproeven) **242** verdedigde (verdedigen) **243** uitgeslapen (uitslapen) **244** ontwaakte (ontwaken) **245** bemerkte (bemerken) **246** lag (liggen) **247** schrok (schrikken) **248** bemerkte (bemerken) **249** benam (benemen) ## Lesson 20: exercise 44 **250** was (zijn) **251** zag (zien) **252** gekomen (komen) **253** voorgesteld (voorstellen) **254** bleef (blijven) **255** trok (trekken) **256** rondleidde (rondleiden) **257** toeschreef (toeschrijven) **258** wilde (willen) **259** vroeg (vragen) **260** kon (kunnen) **261** antwoordde (antwoorden) **262** verricht (verrichten) ## Lesson 21: The alphabetical list of the strong and irregular verbs ### One entry of the verb list This list puts all the strong and irregular verbs in one alphabetical order. Each entry gives the forms needed to conjugate the verb. An entry has four forms: the infinitive, the past singular, the past plural and the past participle. Gaan gives ging, gingen, gegaan. Bieden gives bood, boden, geboden. The number after the infinitive is the verb's class. A star marks a verb or a form that can also be weak. Its weak forms stand in brackets. A verb built on a simpler verb is conjugated like that verb and is not listed again. Verkiezen follows kiezen. Overlijden follows lijden. **263** ik ben gegaan I have gone **264** ik heb gegeten I have eaten **265** hij is gevallen he has fallen ``` The alphabetical list of the strong and irregular verbs This table collects the strong and irregular verbs in one alphabetical list. Each row gives the infinitive, the singular and plural of the simple past, and the past participle. A verb or form marked with an asterisk can also be conjugated weak, and its weak forms are given in brackets. A compound verb, such as verkiezen or overlijden, is conjugated like the simple verb it is built on (kiezen, lijden) and is not repeated under its own letter. The number after the infinitive names the verb's ablaut class. ``` ``` Verbs of this lesson, with their principal parts bakken to bake (bakte), (bakten), gebakken bannen to banish (bande), (banden), gebannen bederven to spoil bedierf, bedierven, bedorven bedriegen to cheat bedroog, bedrogen, bedrogen beginnen to begin begon, begonnen, begonnen belijden to confess beleed, beleden, beleden bergen to hide borg, borgen, geborgen bersten to burst borst*, borsten*, geborsten, barsten bevelen to order beval, bevalen, bevolen bewegen to move bewoog, bewogen, bewogen bezwijken to succumb bezweek, bezweken, bezweken bezwijmen* to faint bezweem, bezwemen, bezwemen bidden to pray, to beg bad, baden, gebeden bieden to offer bood, boden, geboden bijten to bite beet, beten, gebeten binden to bind bond, bonden, gebonden blazen to blow blies, bliezen, geblazen blijken to appear bleek, bleken, gebleken blijven to remain bleef, bleven, gebleven blinken to shine, to glitter blonk, blonken, geblonken braden to roast (braadde), (braadden), gebraden breken to break brak, braken, gebroken brouwen to brew (brouwde), (brouwden), gebrouwen* buigen to bend boog, bogen, gebogen delven to dig dolf, dolven, gedolven dingen to bargain dong, dongen, gedongen doen to do deed, deden, gedaan dragen to carry droeg, droegen, gedragen drijven to float dreef, dreven, gedreven dringen to urge drong, drongen, gedrongen drinken to drink dronk, dronken, gedronken druipen to drip droop, dropen, gedropen duiken to dive dook, doken, gedoken dwingen to force dwong, dwongen, gedwongen eten to eat at, aten, gegeten fluiten to whistle floot, floten, gefloten gaan to go ging, gingen, gegaan gelden to be worth gold, golden, gegolden (ge)lijken to resemble (ge)leek, (ge)leken, geleken genezen to cure, to recover genas, genazen, genezen genieten to enjoy genoot, genoten, genoten geven to give gaf, gaven, gegeven gieten to pour goot, goten, gegoten glijden to glide gleed, gleden, gegleden glimmen to glow faintly glom, glommen, geglommen graven to dig groef, groeven, gegraven grijnen* to weep green, grenen, gegrenen grijpen to catch greep, grepen, gegrepen hangen to hang hing, hingen, gehangen heten to be called (heette), (heetten), geheten heffen to lift hief, hieven, geheven helpen to help hielp, hielpen, geholpen hijsen to hoist hees, hesen, gehesen houden to hold hield, hielden, gehouden houwen to hew hieuw, hieuwen, gehouwen jagen* to hunt joeg (6), joegen (6), (gejaagd) kerven to carve korf, korven, gekorven kiezen to choose koos, kozen, gekozen kijken to look keek, keken, gekeken kijven to wrangle keef, keven, gekeven klimmen to climb klom, klommen, geklommen klinken to sound klonk, klonken, geklonken kluiven to gnaw kloof, kloven, gekloven knijpen to pinch kneep, knepen, geknepen komen to come kwam, kwamen, gekomen krijgen to get kreeg, kregen, gekregen krijsen* to shriek (krijste), (krijsten), gekrijst krijten to weep kreet, kreten, gekreten krimpen to shrink kromp, krompen, gekrompen kruien* to wheel krooi, krooien, gekrooid kruipen to creep kroop, kropen, gekropen kwijten to acquit kweet, kweten, gekweten lachen to laugh (lachte), (lachten), gelachen laden to load (laadde), (laadden), geladen laten to let liet, lieten, gelaten lezen to read las, lazen, gelezen liegen to lie (tell an untruth) loog, logen, gelogen liggen to lie (be situated) lag, lagen, gelegen lijden to suffer leed, leden, geleden lopen to walk liep, liepen, gelopen malen to grind (maalde), (maalden), gemalen melken to milk molk, molken, gemolken meten to measure mat, maten, gemeten mijden to avoid meed, meden, gemeden nemen to take nam, namen, genomen nijgen to courtesy neeg, negen, genegen nijpen to pinch neep, nepen, genepen ontbijten to breakfast ontbeet, ontbeten, ontbeten ontginnen to work a mine ontgon, ontgonnen, ontgonnen ontluiken to open ontlook, ontloken, ontloken overlijden to die overleed, overleden, overleden pijpen to whistle peep, pepen, gepepen plegen to be accustomed placht, plachten, (gepleegd) pluizen to pick (oakum) ploos, plozen, geplozen prijzen to praise prees, prezen, geprezen raden to advise, to guess ried*, rieden*, geraden rijden to ride, to drive reed, reden, gereden rijgen to lace reeg, regen, geregen rijten to tear reet, reten, gereten rijven to rake reef, reven, gereven rijzen to rise rees, rezen, gerezen roepen to call riep, riepen, geroepen ruiken to smell rook, roken, geroken scheiden to separate (scheidde), (scheidden), gescheiden schelden to call names schold, scholden, gescholden schenden to violate schond, schonden, geschonden schenken to pour, to present schonk, schonken, geschonken scheppen to create schiep, schiepen, geschapen scheren to shave schoor, schoren, geschoren schieten to shoot schoot, schoten, geschoten schijnen to shine scheen, schenen, geschenen schrijden to stride schreed, schreden, geschreden schrijven to write schreef, schreven, geschreven schrikken* to startle schrok, schrokken, geschrokken schuilen* to hide school, scholen, gescholen schuiven to push schoof, schoven, geschoven slaan to beat sloeg, sloegen, geslagen slapen to sleep sliep, sliepen, geslapen slijpen to grind sleep, slepen, geslepen slijten to wear out, to retail sleet, sleten, gesleten slinken to shrink slonk, slonken, geslonken sluiken to smuggle slook, sloken, gesloken sluipen to slink sloop, slopen, geslopen sluiten to shut sloot, sloten, gesloten smelten to melt smolt, smolten, gesmolten smijten to cast smeet, smeten, gesmeten snijden to cut sneed, sneden, gesneden snuiten to blow, to snuff snoot, snoten, gesnoten snuiven to take snuff snoof, snoven, gesnoven spannen to stretch (spande), (spanden), gespannen spijten to regret speet, -, gespeten spinnen to spin spon, sponnen, gesponnen splijten to split spleet, spleten, gespleten spreken to speak sprak, spraken, gesproken springen to spring sprong, sprongen, gesprongen spruiten to sprout sproot, sproten, gesproten spugen to spit spoog, spogen, gespogen spuiten to spout spoot, spoten, gespoten staan to stand stond, stonden, gestaan steken to sting, to put stak, staken, gestoken stelen to steal stal, stalen, gestolen sterven to die stierf, stierven, gestorven stijgen to mount steeg, stegen, gestegen stijven to starch steef, steven, gesteven stinken to stink stank, stonken, gestonken stoten to push stiet, stieten, gestoten strijden to fight streed, streden, gestreden strijken to stroke streek, streken, gestreken stuiven to be dusty stoof, stoven, gestoven (tieën) to draw, to go toog, togen, getogen tijgen to accuse teeg, tegen, getegen treden to tread trad, traden, getreden treffen to hit trof, troffen, getroffen trekken to draw trok, trokken, getrokken vallen to fall viel, vielen, gevallen vangen to catch ving, vingen, gevangen varen to navigate voer, voeren, gevaren vechten to fight vocht, vochten, gevochten verdrieten to vex verdroot, verdroten, verdroten verdwijnen to disappear verdween, verdwenen, verdwenen vergeten to forget vergat, vergaten, vergeten verkiezen to prefer verkoos, verkozen, verkozen verliezen to lose verloor, verloren, verloren verslinden to devour verslond, verslonden, verslonden verzwinden to disappear verzwond, verzwonden, verzwonden vinden to find vond, vonden, gevonden vlechten to twist vlocht, vlochten, gevlochten vlieden to flee vlood, vloden, gevloden vliegen to fly vloog, vlogen, gevlogen vlieten to flow vloot, vloten, gevloten vouwen to fold (vouwde), (vouwden), gevouwen vragen to ask vroeg* (6), vroegen* (6), (gevraagd) vreten to devour vrat, vraten, gevreten vriezen to freeze vroor, -, gevroren waaien to blow woei* (6), woeien* (6), (gewaaid) wassen to wash (waste), (wasten), gewassen wassen to grow wies, wiesen, gewassen wegen to weigh woog, wogen, gewogen werpen to throw wierp, wierpen, geworpen werven to recruit wierf, wierven, geworven weten to know wist, wisten, geweten wezen cf. zijn, to be was, waren, (geweest) wijken to retreat week, weken, geweken wijten to impute weet, weten, geweten wijzen to show wees, wezen, gewezen winden to wind wond, wonden, gewonden winnen to win won, wonnen, gewonnen worden to become werd, werden, geworden wreken to revenge (wreekte), (wreekten), gewroken wrijven to rub wreef, wreven, gewreven wringen to wring wrong, wrongen, gewrongen zenden to send zond, zonden, gezonden zieden to seethe zood, zoden, gezoden zien to see zag, zagen, gezien zijgen to filter, to sink down zeeg, zegen, gezegen zijn to be was, waren, geweest zingen to sing zong, zongen, gezongen zinken to sink zonk, zonken, gezonken zinnen to meditate zon, zonnen, gezonnen zitten to sit zat, zaten, gezeten zouten to salt (zoutte), (zoutten), gezouten zuigen to suck zoog, zogen, gezogen zuipen to drink zoop, zopen, gezopen zwelgen to swallow zwolg, zwolgen, gezwolgen zwellen to swell zwol, zwollen, gezwollen zwemmen to swim zwom, zwommen, gezwommen zweren to swear zwoer, zwoeren, gezworen zweren to fester zwoor, zworen, gezworen zwerven to roam zwierf, zwierven, gezworven zwijgen to be silent zweeg, zwegen, gezwegen ``` ## De leeuw en de muis **266** De leeuw en de muis The lion and the mouse **267** Eens lag de leeuw, vermoeid van de jacht, in de koele schaduw van een plataan; een diepe slaap had zijn oogleden gesloten. Once the lion lay, tired from the hunt, in the cool shade of a plane tree; a deep sleep had closed his eyelids. **268** Daar kwamen enige muizen te voorschijn en speelden driest om de leeuw heen. Then a few mice appeared and played boldly around the lion. **269** Weldra werden zij stouter en stouter en zonder achting voor de koning der dieren klauterden zij op zijn rug en zetten het uitgelaten spel ook hier voort. Soon they grew bolder and bolder, and without respect for the king of the animals they clambered onto his back and carried on their unruly game there too. **270** Daar ontwaakte plotseling de koning der dieren. Then the king of the animals suddenly woke up. **271** Schuw vluchtten de muizen naar alle zijden; maar één talmde wat en werd door de leeuw gevangen. Startled, the mice fled in all directions; but one lingered a little and was caught by the lion. **272** Bevend bad zij om haar leven en herinnerde hem eraan dat zij een zo zwak schepsel was en de wraak van een zo machtig heer onwaardig. Trembling, she begged for her life and reminded him that she was such a weak creature and unworthy of the vengeance of such a mighty lord. **273** De leeuw toonde zich edelmoedig en liet de muis lopen, die meteen ontvluchtte. The lion showed himself generous and let the mouse go, who escaped at once. **274** Kort daarop liep de leeuw door een duister woud om buit te vangen; maar opeens zag hij zich in het net van een jager gevangen. Shortly afterward the lion walked through a dark forest to catch prey; but suddenly he found himself caught in a hunter's net. **275** Hij begon verschrikkelijk te brullen, zodat geen dier het waagde zijn hol te verlaten. He began to roar terribly, so that no animal dared to leave its den. **276** Daar kwam de muis; zij knaagde de knopen van het net door en vrolijk ging de leeuw verder door het woud. Then the mouse came; she gnawed through the knots of the net, and merrily the lion went on through the forest. **277** Hij had zijn leven aan zijn grootmoedigheid te danken. He owed his life to his own magnanimity. | word | gloss | |---|---| | leeuw | lion | | jacht | hunting | | schaduw | shadow | | plataan | plane tree | | slaap | sleep | | vermoeid | tired | | driest | daring | | voorschijn | to appear (te voorschijn komen) | | achting | respect, regard | | rug | back | | uitgelaten | frolicksome | | Schuw | shy | | Weldra | soon | | leven | life | | schepsel | creature | | wraak | revenge | | woud | wood, forest | | buit | booty | | net | net | | jager | hunter | | Bevend | trembling | | zwak | feeble | | machtig | mighty | | onwaardig | unworthy | | edelmoedig | generous | | duister | dark | | daarop | a short time afterwards (kort daarop) | | zich | to show oneself (zich tonen) | | hol | den | | grootmoedigheid | magnanimity | | aan | to owe to (te danken hebben aan) | | verschrikkelijk | terrible | | vrolijk | merry, gay | | brullen | to roar | ## Lesson 21: conversation **278** Waar lag de vermoeide leeuw? Where did the tired lion lie? **279** Welke dieren kwamen op eens te voorschijn en wat deden zij? Which animals suddenly appeared, and what did they do? **280** Wat deden zij, toen zij al stouter en stouter werden? What did they do when they grew bolder and bolder? **281** Wat gebeurde er, toen de koning der dieren ontwaakte? What happened when the king of the animals woke up? **282** De leeuw lag, vermoeid van de jacht, in de koele schaduw van een plataan. The lion lay, tired from the hunt, in the cool shade of a plane tree. **283** Er kwamen enige muizen te voorschijn en zij speelden driest om de leeuw heen. A few mice appeared, and they played boldly around the lion. **284** Zij klauterden op zijn rug en zetten hun uitgelaten spel ook daar voort. They clambered onto his back and carried on their unruly game there too. **285** De muizen vluchtten naar alle kanten, maar één werd door de leeuw gevangen. The mice fled in all directions, but one was caught by the lion. **286** Waarvoor bad de gevangen muis? What did the captured mouse beg for? **287** Waaraan herinnerde zij de leeuw? What did she remind the lion of? **288** Voldeed deze aan haar verzoek? Did he grant her request? **289** Wat overkwam de leeuw kort daarop? What happened to the lion shortly afterward? **290** Zij bad om haar leven. She begged for her life. **291** Zij herinnerde hem eraan dat zij zo'n zwak schepsel was en de wraak van zo'n machtige heer onwaardig. She reminded him that she was such a weak creature and unworthy of the vengeance of such a mighty lord. **292** Ja, de leeuw liet de muis lopen. Yes, the lion let the mouse go. **293** Hij raakte gevangen in het net van een jager. He got caught in a hunter's net. **294** Waarom durfde geen dier zijn hol verlaten? Why did no animal dare to leave its den? **295** Bleef de leeuw in het net? Did the lion stay in the net? **296** Waaraan had hij zijn leven te danken? What did he owe his life to? **297** Omdat de leeuw verschrikkelijk brulde. Because the lion roared terribly. **298** Nee, de muis knaagde de knopen van het net door en de leeuw ging verder. No, the mouse gnawed through the knots of the net and the lion went on. **299** Hij had zijn leven aan zijn grootmoedigheid te danken. He owed his life to his own magnanimity. ## Lesson 21: exercise 45 **300** ging (gaan) **301** zei (zeggen) **302** ligt (liggen) **303** steek (steken) **304** antwoordde (antwoorden) **305** bukt (bukken) **306** antwoordde (antwoorden) **307** nam (nemen) **308** stak (steken) **309** verkocht (verkoopen) **310** kocht (koopen) **311** vervolgden (vervolgen) **312** zag (zien) **313** stierf (sterven) **314** kon (kunnen) **315** liet (laten) **316** stak (steken) **317** liet (laten) **318** opraapte (oprapen) **319** duurde (duren) **320** opgegeten (opeten) **321** wendde (wenden) **322** zei (zeggen) ## Lesson 21: exercise 46 **323** Het volgende gesprek vond plaats, zoals Lord Byron ons zelf vertelt, tussen hem en een buitengewoon ijdele Italiaanse arts, terwijl zij langs de Rijn reisden. The following conversation, as Lord Byron himself tells us, took place between him and a very vain Italian physician, while they were travelling on the Rhine. **324** “Ik zou wel eens willen weten wat u kunt doen dat ik niet kan?” zei de arts. “What can you do, I should like to know, which I cannot?” said the physician. **325** “Daar u mij dwingt”, antwoordde de dichter, “zal ik het u eens vertellen. “Since you press me,” answered the poet, “I will just tell you. **326** Het zijn drie dingen: ik heb de Hellespont overgezwommen, ik heb op twintig el afstand een kaars met een pistoolschot uitgeschoten, en ik heb een gedicht geschreven waarvan op één dag 14.000 exemplaren werden verkocht.” There are three things: I have swum across the Hellespont; I have blown out a candle at twenty yards with a pistol-shot; and I have written a poem, of which 14000 copies were sold in one day.” ## Lesson 21: exercise 47 **327** Op een zekere dag ging een man in de stad wandelen en zag een arme hond die zijn poot had bezeerd en lam was. A man one day took a walk in the town, and saw a poor dog who had hurt his leg and was lame. **328** De man nam de hond in zijn armen mee naar huis, verbond zijn poot en hield hem twee dagen bij zich in huis. The man took the dog home with him in his arms, and tied up his leg, and kept him in his house for two days. **329** Daarop zond hij de hond zijn huis uit om zijn eigen huis op te zoeken; want daar het zijn eigen hond niet was, had hij geen recht hem te houden; maar iedere dag kwam de hond naar de goede man terug om zijn poot te laten verbinden; en dat bleef hij doen, tot zijn poot geheel hersteld was. He then sent the dog out of his house to find his old home; for as it was not his own dog, he had no right to keep him; but each day the dog came back for this kind man to dress his leg; and this he did till it was quite well. **330** Na weinige weken kwam de hond weer terug, maar nu met een andere lamme hond. In a few weeks the dog came back once more and with him came another dog who was lame. **331** De hond, die lam geweest en nu beter was, keek de man eerst aan alsof hij wilde zeggen: “Jij hebt mijn poot in orde gebracht, doe nu alsjeblieft hetzelfde voor deze arme hond, die ik hier bij mij heb.” The dog who had been lame, and was now cured, first gave the man a look, as much as to say: “You made my leg well, now, pray, do the same for this poor dog who is come with me.”