Lesson 31

Darkness, blindness and deafness · Dialogue 1 of 3

1. 1
   この へやは ずい分 くらいですが、 明るい へやは ありませんか。

   このへやはずいぶんくらいですが、あかるいへやはありませんか。

   This room is very dark, but isn't there a light room?

   このthis

   へやroom

   はtopic

   ずい分very

   くらいdark

   ですis

   が、but

   明るいlight

   へやroom

   はtopic

   ありexists

   ませnot, polite

   んnot, polite

   か。question
2. 2
   ええ、 明るい へやが ないのです。

   ええ、あかるいへやがないのです。

   No, there is no light room.

3. 3
   では、 明りを つけましょう。 明りを つけなければ 何も 見えませんよ。

   では、あかりをつけましょう。あかりをつけなければなにもみえませんよ。

   Let's turn on the light, then. If we don't turn on the light, we can't see anything, you see.

4. 4
   そうですね。 にんげんは 明りが なければ、 めくらと 同じですね。

   そうですね。にんげんはあかりがなければ、めくらとおなじですね。

   That's right, isn't it? If a man doesn't have any light, he is as good as blind.

5. 5
   めくらは 目が 見えない 人ですが、 耳が 聞こえない 人を 何と 言いますか。

   めくらはめがみえないひとですが、みみがきこえないひとをなんといいますか。

   The blind are people who cannot see, but what do you call a person who cannot hear?

6. 6
   つんぼと 言います。

   つんぼといいます。

   He is called deaf.

--NAKEREBA NARIMASEN 'must ---,' 'have to'

1. --NAKEREBA NARIMASEN 'must ---,' 'have to'

a. In Japanese there are several possibilities that express the idea of obligation '--- must or has to do such-and-such.' The pattern --NAKUTEWA IKEMASEN has already been introduced, e.g.,

IKANAKUTEWA IKEMASEN. "I must go."

b. Instead of the above expression of obligation, the pattern '--NAKEREBA NARIMASEN' may be used, e.g.,

IKANAKEREBA NARIMASEN. "I must go."

c. Since --NAKUTEWA and --NAKEREBA are equivalent, as are IKEMASEN and NARIMASEN, the following four expressions mean about the same thing:

IKANAKUTEWA IKEMASEN.

IKANAKUTEWA NARIMASEN.

IKANAKEREBA IKEMASEN.

IKANAKEREBA NARIMASEN.

"I must go."

SOO DESU "I hear," "They say," "I understand."

2. SOO DESU "I hear," "They say," "I understand."

Occurring after the informal non-past basic ending or the informal past of an inflected word, soo desu means 'I hear that,' 'they say that,' 'I understand that.'

a. Verbs:

(1) TANAKA-SAN WA ASHITA KAERIMASU. "Mr. Tanaka will come home tomorrow."

(2) TANAKA-SAN WA ASHITA KAERU SOO DESU. "I understand that Mr. Tanaka is coming home tomorrow."

(3) YAMADA-SAN WA KINOO KAERIMASHITA. "Mr. Yamada came home yesterday."

(4) YAMADA-SAN WA KINOO KAETTA SOO DESU. "I hear Mr. Yamada came home yesterday."

b. I-adjectives:

(1) TENKI GA WARUI DESU. "The weather is bad."

(2) TENKI GA WARUI SOO DESU. "I understand that the weather is bad."

(3) OKANE GA ARIMASEN. "I have no money."

(4) OKANE GA NAI SOO DESU. "I understand there is no money."

c. Auxiliary Verbs:

(1) ANO HITO WA NIHON E IKU KOTO GA DEKIMASEN. "He can't go to Japan."

(2) ANO HITO WA NIHON E IKU KOTO GA DEKINAI SOO DESU. "I understand he can't go to Japan."

(3) ANO HITO WA NIHONGO GA NARAITAI DESU. "He wants to learn Japanese."

(4) NIHONGO GA NARAITAI SOO DESU. "I understand he wants to learn Japanese."

d. Copula:

(1) SUZUKI-SAN WA SENSEI DESU. "Mr. Suzuki is a teacher."

(2) SUZUKI-SAN WA SENSEI DA SOO DESU. "I understand that Mr. Suzuki is a teacher."

(3) BURAUN-SAN WA NIHONGO GA JOOZU DESU. "Mr. Brown is good in Japanese."

(4) BURAUN-SAN WA NIHONGO GA JOOZU DA SOO DESU. "I understand Mr. Brown is good in Japanese."

Thus, the speaker uses SOO DESU at the end of his statement when he wants to report something he hasn't actually witnessed himself. Even when he specifically states the source of his report, his statement must end

in SOO DESU if the fact reported is not from his own observation or knowledge, e.g.,

SHINBUN NI YORU TO, ASHITA WA AME GA FURU SOO DESU. "According to the newspaper, it will rain tomorrow."

BA-form vs. TEMO-form

3. BA-form vs. TEMO-form

a. BA-form means 'if,' and TEMO-form means 'even if.'

b. If the question is asked by using BA-form,

(1) if the answer is HAI, just repeat the question dropping KA.

(2) if the answer is IIE, use TEMO-form in place of BA-form and change the predicate from negative to affirmative or from affirmative to negative.

c. If the question is asked by using TEMO-form,

(1) if the answer is HAI, just repeat the question dropping KA.

(2) if the answer is IIE, use BA-form in place of TEMO-form and change the predicate from negative to affirmative or from affirmative to negative.

Examples:

AME GA FUREBA IKIMASEN KA. "Are you not going if it rains?"

HAI, AME GA FUREBA IKIMASEN. "No, I won't go if it rains."

IIE, AME GA FUTTEMO IKIMASU. "Yes, I am going even if it rains."

AME GA FUTTEMO IKIMASU KA. "Are you going even if it rains?"

HAI, AME GA FUTTEMO IKIMASU. "Yes, I am going even if it rains."

IIE, AME GA FUREBA IKIMASEN. "No, I am not going if it rains."

NAN + Counter + MO "many ---"

4. NAN + Counter + MO "many ---"

NAN plus a counter plus MO means 'many of whatever the counter indicates,' e.g.,

NAN-NICHI MO many days

NAN-NIN MO many people

NAN-MAI MO many (sheets of ---)

NAN-BON MO many (long objects)

NAN-JIKAN MO many hours

Examples:

HON-YA GA NAN-GEN MO ARIMASU. "There are many book stores."

NAN-NICHI MO KAKARIMASU. "It takes many days."

MOSHI 'if'

5. MOSHI 'if'

The word MOSHI may occur at the beginning of a conditional sentence just to act as a signal telling the listener to expect a conditional form. However, the conditional clause must end in the conditional form even if the word MOSHI is used at the beginning of the clause.

Examples:

MOSHI AME GA FUREBA, IKIMASEN. "I won't go if it rains."

MOSHI YASUKEREBA, KAIMASU. "I'll buy if it's cheap."

TO 'with' (accompaniment)

6. TO 'with' (accompaniment)

The use of the particle TO with the meaning 'and,' 'if,' 'when,' and 'what is quoted' has already been introduced. Occurring after a noun, the particle TO also means 'with' denoting a relation of accompaniment or association, e.g.,

YAMADA-SAN WA TANAKA-SAN TO HANASHIMASHITA. "Mr. Yamada talked with Mr. Tanaka."

SUZUKI-SAN TO ISSHO NI IKIMASHITA. "I went with Mr. Suzuki."

へや

room

は

leaves

ずい分

very much

くらい

dark

です

to be (See Gram. Notes)

が、

but (See Gram. Notes)

明るい

light

か。

either--or-- (See Gram. Notes)

ええ、

Yes

の

See Grammar Notes

で

--is and -- (See Grammar Notes)

明り

light

を

particle denoting direct object (See Pattern Drill)

ましょう。

let's (See Gram. Notes)

ね。

isn't it (See Grammar Notes)

めくら

blind, blind person

と

and (See Gram. Notes)

人

people

ます

trout

つんぼ

deaf

Hearing and special schools · Dialogue 2 of 3

1. 7
   もし 耳が 遠ければ、 何も 聞くことが 出来ませんか。

   もしみみがとおければ、なにもきくことができませんか。

   If one is hard of hearing, can he not hear anything?

2. 8
   いいえ、 耳が 遠くても、 人が 近くで 話せば 聞こえますよ。

   いいえ、みみがとおくても、ひとがちかくではなせばきこえますよ。

   Even if he is hard of hearing, if a person speaks to him close, he can hear.

3. 9
   おしと 言うのは 何ですか。

   おしというのはなんですか。

   What is a deaf-mute?

4. 10
   おしと 言うのは うまれつき 耳が 聞こえない 人で、 ものを 言うことも 出来ないのです。

   おしというのはうまれつきみみがきこえないひとで、ものをいうこともできないのです。

   A deaf-mute is a person who cannot hear by nature and he can neither talk nor hear.

5. 11
   目が 見えない 人や ものを 言うことが 出来ない 人の ために、 とくべつな 学校が あるそうですね。

   めがみえないひとやものをいうことができないひとのために、とくべつながっこうがあるそうですね。

   I hear that there are special schools for the blind and deaf-mute, isn't that right?

6. 12
   ええ、 あります。 その人たちは そこで とくべつな きょういくを うけます。

   ええ、あります。そのひとたちはそこでとくべつなきょういくをうけます。

   Yes, there are. Blind people and deaf-mutes receive special education there.

もし

if

が

but (See Gram. Notes)

遠く

distant (place)

近く

vicinity

おし

deaf-mute

言う

to say

うまれつき

by birth, by nature

もの

things (tangible)

や

and---among others (See Gram. Notes)

に、

on (See Gram. Notes)

ある

certain, some

そこ

there

Guide dogs and training · Dialogue 3 of 3

1. 13
   米国では、 この頃は つえを 使わなくて、 いぬを 使う めくらの人が 多いそうですね。

   べいこくでは、このごろはつえをつかわなくて、いぬをつかうめくらのひとがおおいそうですね。

   I understand that nowadays in the United States there are many blind people who use dogs without using canes, is that right?

2. 14
   ええ、 多いです。

   ええ、おおいです。

   Yes, that's right. There are many.

3. 15
   その いぬは とくべつな くんれんを うけるのですか。

   そのいぬはとくべつなくんれんをうけるのですか。

   Do those dogs receive special training?

4. 16
   ええ。 そして、 長い くんれんが おわってから、 今度は その いぬを もらう 人と 一しょに、 又 何日も くんれん しなければ なりません。

   ええ。そして、ながいくんれんがおわってから、こんどはそのいぬをもらうひとといっしょに、またなんにちもくんれんしなければなりません。

   That's right. After the long training is over, this time they must go through training for many days together with the persons who receive them.

5. 17
   目が 見えない 人は その いぬを 買わなければ なりませんか。

   めがみえないひとはそのいぬをかわなければなりませんか。

   Must a blind person buy that dog?

6. 18
   ええ、 買わなければ なりません。 しかし、 お金が なければ もらうことも 出来るそうです。

   ええ、かわなければなりません。しかし、おかねがなければもらうこともできるそうです。

   That's right. However, I understand that if he has no money, he can receive one (free of charge), too.

は、

leaves

この頃

these days, nowadays

つえ

cane

いぬ

dog

使う

to use, employ

くんれん

training

うける

to receive (intangible things) (v.t.)

から、

from (See Gram. Notes)

今度

this time, next time

もらう

to receive (tangible things)

し

city

しかし、

however, but

Saying what must happen · Perception drill, Block 1

1. 19
   買わなければなりません。

   かわなければなりません。

   He must buy.

2. 20
   たつ —— たたなければなりません。

   たつ——たたなければなりません。

   stand up — must stand up.

3. 21
   行く —— 行かなければなりません。

   いく——いかなければなりません。

   go — must go.

4. 22
   話す —— 話さなければなりません。

   はなす——はなさなければなりません。

   speak — must speak.

5. 23
   習う —— 習わなければなりません。

   ならう——ならわなければなりません。

   learn — must learn.

6. 24
   見る —— 見なければなりません。

   みる——みなければなりません。

   see — must see.

7. 25
   おきる —— おきなければなりません。

   おきる——おきなければなりません。

   get up — must get up.

8. 26
   来る —— 来なければなりません。

   くる——こなければなりません。

   come — must come.

9. 27
   する —— しなければなりません。

   する——しなければなりません。

   do — must do.

10. 28
    生徒は 家でも べんきょうしなければなりませんか。

    せいとはいえでもべんきょうしなければなりませんか。

    Must the students study at home too?

11. 29
    はい、 大てい 三時間ぐらい べんきょうしなければなりません。

    はい、たいていさんじかんぐらいべんきょうしなければなりません。

    Yes, they usually have to study for about three hours.

12. 30
    手紙には 何セントの 切手を はらなければなりませんか。

    てがみにはなんセントのきってをはらなければなりませんか。

    How many cents in stamps must I put on a letter?

13. 31
    ふつう ゆうびんなら、 六セントの 切手を はらなければなりません。

    ふつうゆうびんなら、ろくセントのきってをはらなければなりません。

    If it is regular mail, you must put a six-cent stamp on it.

14. 32
    生徒たちは ダイアログを おぼえなければなりませんか。

    せいとたちはダイアログをおぼえなければなりませんか。

    Must the students memorize the dialogues?

15. 33
    はい、 毎日 ダイアログを おぼえなければなりません。

    はい、まいにちダイアログをおぼえなければなりません。

    Yes, they must memorize a dialogue every day.

16. 34
    先生は 毎日 何時間ぐらい おしえなければなりませんか。

    せんせいはまいにちなんじかんぐらいおしえなければなりませんか。

    About how many hours must the teacher teach every day?

17. 35
    毎日 五時間ぐらい おしえなければなりません。

    まいにちごじかんぐらいおしえなければなりません。

    The teacher must teach for about five hours every day.

きる——

to wear (v.t.)

家

house, home

三

three

時間

hour, time

ぐらい

about

手紙

letter (correspondence)

に

on (See Gram. Notes)

切手

postage stamp

ゆうびん

postal service

なら、

if it is (See Gram. Notes)

六

six

ダイアログ

dialogue

五

five

Reporting what you heard · Perception drill, Block 2

1. 36
   とくべつな 学校が ある そうです。

   とくべつながっこうがあるそうです。

   I understand that there is a special school.

2. 37
   とうきょうの 夏は むしあつい そうです。

   とうきょうのなつはむしあついそうです。

   I hear that summer in Tokyo is humid.

3. 38
   日本語は かなり むずかしいそうですね。

   にほんごはかなりむずかしいそうですね。

   I hear Japanese is rather difficult.

4. 39
   ええ、 とても むずかしいです。

   ええ、とてもむずかしいです。

   Yes, it is very difficult.

5. 40
   あの人は フランス語が 出来るそうですね。

   あのひとはフランスごができるそうですね。

   I hear that person can speak French.

6. 41
   はい、 出来ます。

   はい、できます。

   Yes, he can.

7. 42
   あの方は ゴルフが 上手だそうですね。

   あのかたはゴルフがじょうずだそうですね。

   I hear that person is good at golf.

8. 43
   ええ、 かなり 上手です。

   ええ、かなりじょうずです。

   Yes, he is quite good.

9. 44
   日本は きれいな 所だそうですね。

   にほんはきれいなところだそうですね。

   I hear Japan is a beautiful place.

10. 45
    ええ、 大へん きれいな 所です。

    ええ、たいへんきれいなところです。

    Yes, it is a very beautiful place.

です。

to be (See Gram. Notes)

夏

summer

むしあつい

sultry, humid

かなり

fairly

むずかしい

difficult

とても

very, indeed

ます。

trout

ゴルフ

golf

上手

skillful, fluent (See Grammar Notes)

だ

to be (informal equivalent of DESU. See Grammar Notes)

所

address, place

大へん

very

If and even if · Perception drill, Block 3

1. 46
   --れば vs. --ても

   --ればブイエス--ても

   'if' vs. 'even if'

2. 47
   話す —— 話せば —— 話しても

   はなす——はなせば——はなしても

   speak — if one speaks — even if one speaks.

3. 48
   読む —— 読めば —— 読んでも

   よむ——よめば——よんでも

   read — if one reads — even if one reads.

4. 49
   降る —— 降れば —— 降っても

   ふる——ふれば——ふっても

   fall — if it falls — even if it falls.

5. 50
   来る —— 来れば —— 来ても

   くる——くれば——きても

   come — if one comes — even if one comes.

6. 51
   する —— すれば —— しても

   する——すれば——しても

   do — if one does — even if one does.

7. 52
   習う —— 習えば —— 習っても

   ならう——ならえば——ならっても

   learn — if one learns — even if one learns.

8. 53
   長い —— 長ければ —— 長くても

   ながい——ながければ——ながくても

   long — if it is long — even if it is long.

9. 54
   雨が 降れば 行きませんか。

   あめがふればいきませんか。

   Won't you go if it rains?

10. 55
    いいえ、 雨が 降っても 行きます。

    いいえ、あめがふってもいきます。

    No, I will go even if it rains.

11. 56
    この ひもは 短くても 使うことが 出来ますか。

    このひもはみじかくてもつかうことができますか。

    Can this cord be used even if it is short?

12. 57
    いいえ、 短かければ 使うことは 出来ません。

    いいえ、みじかければつかうことはできません。

    No, if it is short, it cannot be used.

13. 58
    えんぴつが 短かければ 字を 書くことが 出来ませんか。

    えんぴつがみじかければじをかくことができませんか。

    Can't you write if the pencil is short?

14. 59
    いいえ、 短くても 字を 書くことが 出来ます。

    いいえ、みじかくてもじをかくことができます。

    No, you can write even if it is short.

15. 60
    耳が なければ 見ることが 出来ませんか。

    みみがなければみることができませんか。

    Can't you see if you have no ears?

16. 61
    いいえ、 耳が なくても 見ることが 出来ます。

    いいえ、みみがなくてもみることができます。

    No, you can see even if you have no ears.

降る——

to fall (rain) (v.i.)

雨

rain

ひも

cord, string

Saying how many · Perception drill, Block 4

1. 62
   何日も くんれんします。

   なんにちもくんれんします。

   We train for many days.

2. 63
   何人 —— 何人も

   なんにん——なんにんも

   how many people — many people.

3. 64
   何か月 —— 何か月も

   なんかげつ——なんかげつも

   how many months — many months.

4. 65
   何本 —— 何本も

   なんぼん——なんぼんも

   how many long objects — many long objects.

5. 66
   何度 —— 何度も

   なんど——なんども

   how many times — many times.

6. 67
   何まい —— 何まいも

   なんまい——なんまいも

   how many flat objects — many flat objects.

7. 68
   何時間 —— 何時間も

   なんじかん——なんじかんも

   how many hours — many hours.

8. 69
   あなたは 日本人の 友だちが ありますか。

   あなたはにほんじんのともだちがありますか。

   Do you have any Japanese friends?

9. 70
   はい、 何人も あります。

   はい、なんにんもあります。

   Yes, I have many.

10. 71
    日本へ 何度も 行きましたか。

    にほんへなんどもいきましたか。

    Have you been to Japan many times?

11. 72
    はい、 何度も 行きました。

    はい、なんどもいきました。

    Yes, I have been there many times.

12. 73
    つくえの上に えんぴつが 何本 ありますか。

    つくえのうえにえんぴつがなんぼんありますか。

    How many pencils are there on the desk?

13. 74
    何本も あります。

    なんぼんもあります。

    There are many.

14. 75
    字しょが 何さつ ありますか。

    じしょがなんさつありますか。

    How many dictionaries are there?

15. 76
    字しょが 何さつも あります。

    じしょがなんさつもあります。

    There are many dictionaries.

人——

people

本——

numerical counter for counting long slender objects (See Notes)

時間——

hour, time

へ

to (See Gram. Notes)

さつ

numerical counter for counting books (See Grammar Notes)

Daily obligations · Pattern 1 1 of 3

1. 77
   来月 日本へ 行かなければなりません。

   らいげつにほんへいかなければなりません。

   I must go to Japan next month.

2. 78
   私は うでどけいを なおさなければなりません。

   わたくしはうでどけいをなおさなければなりません。

   I must have my wristwatch repaired.

3. 79
   今ばん べんきょうしなければなりません。

   こんばんべんきょうしなければなりません。

   I must study tonight.

4. 80
   明日は 朝早く おきなければなりません。

   あしたはあさはやくおきなければなりません。

   I must get up early tomorrow morning.

5. 81
   自どうしゃが ないから、 歩いて 行かなければなりません。

   じどうしゃがないから、あるいていかなければなりません。

   Since I do not have a car, I must walk.

6. 82
   日本語で 話さなければなりません。

   にほんごではなさなければなりません。

   I must speak in Japanese.

7. 83
   この ダイアログを みんな おぼえなければ なりませんか。

   このダイアログをみんなおぼえなければなりませんか。

   Must everyone memorize this dialogue?

8. 84
   はい、 みんな おぼえなければなりません。

   はい、みんなおぼえなければなりません。

   Yes, everyone must memorize it.

来月

next month

ばん

evening, night

明日

tomorrow

朝

morning

みんな

all

Asking about obligations · Pattern 1 2 of 3

1. 85
   この ぶんしょうを やくさなければなりませんか。

   このぶんしょうをやくさなければなりませんか。

   Do I have to translate this passage?

2. 86
   いいえ、 やくさなくても いいです。

   いいえ、やくさなくてもいいです。

   No, you don't have to translate it.

3. 87
   昨ばん 家へ 来ませんでしたね。

   さくばんいえへきませんでしたね。

   You didn't come to my house last night, did you?

4. 88
   ええ、 昨ばんは 学校へ 行かなければ なりませんでしたから、 あなたの 家へ 行く ことが 出来ませんでした。

   ええ、さくばんはがっこうへいかなければなりませんでしたから、あなたのいえへいくことができませんでした。

   No, I had to go to school last night, so I couldn't go to your house.

5. 89
   日本語を 習います。

   にほんごをならいます。

   I learn Japanese.

6. 90
   お金を はらいます。

   おかねをはらいます。

   I pay the money.

7. 91
   手紙を 書きます。

   てがみをかきます。

   I write a letter.

8. 92
   くつを はきます。

   くつをはきます。

   I put on shoes.

いい

good (See Gram. Notes)

くつ

shoes

Mailing, reading and teaching · Pattern 1 3 of 3

1. 93
   葉書を 出します。

   はがきをだします。

   I mail a postcard.

2. 94
   早く やすみます。

   はやくやすみます。

   I go to bed early.

3. 95
   五時間 おしえます。

   ごじかんおしえます。

   I teach for five hours.

4. 96
   しんぶんを 読みます。

   しんぶんをよみます。

   I read the newspaper.

5. 97
   六時まで のこります。

   ろくじまでのこります。

   I stay until six o'clock.

6. 98
   しつもんします。

   しつもんします。

   I ask a question.

時

time

まで

as far as, to (See Gram. Notes)

しつもん

question

Reporting facts you heard · Pattern 2 1 of 2

1. 99
   今ばん 雨が 降るそうです。

   こんばんあめがふるそうです。

   I understand it's going to rain tonight.

2. 100
   アラスカの 冬は 大へん さむいそうです。

   アラスカのふゆはたいへんさむいそうです。

   I understand that the winter in Alaska is very cold.

3. 101
   あの人は 耳が 聞こえないそうです。

   あのひとはみみがきこえないそうです。

   I hear that person cannot hear.

4. 102
   あの生徒は 毎ばん 三時間 べんきょうするそうです。

   あのせいとはまいばんさんじかんべんきょうするそうです。

   I hear that student studies for three hours every evening.

5. 103
   山本さんは 耳が 遠いそうです。

   やまもとさんはみみがとおいそうです。

   I hear Mr. Yamamoto is hard of hearing.

6. 104
   スミスさんは フランス語が 上手だそうです。

   スミスさんはフランスごがじょうずだそうです。

   I hear Mr. Smith is good at French.

7. 105
   ブラウンさんは 日本へ 行ったそうです。

   ブラウンさんはにほんへいったそうです。

   I hear Mr. Brown went to Japan.

8. 106
   あの人は 左の目が よく 見えないそうですね。

   あのひとはひだりのめがよくみえないそうですね。

   I hear that person cannot see well out of his left eye.

降る

to fall (rain) (v.i.)

アラスカ

Alaska

冬

winter

さむい

cold

遠い

far

よく

well, skillfully

Discussing secondhand information · Pattern 2 2 of 2

1. 107
   少しは 見えるのですが、 かなり わるいのでしょう。

   すこしはみえるのですが、かなりわるいのでしょう。

   He can see a little, but it is probably quite bad.

2. 108
   日本人は きものを きると、 くつを はかないそうですね。

   にほんじんはきものをきると、くつをはかないそうですね。

   I hear that when Japanese people wear kimono, they do not wear shoes.

3. 109
   ええ、 大てい きものを きると、 げたを はきます。

   ええ、たいていきものをきると、げたをはきます。

   Yes, when they wear kimono, they usually wear wooden clogs.

4. 110
   ニューヨークの 夏は あついそうですね。

   ニューヨークのなつはあついそうですね。

   I hear summers in New York are hot.

5. 111
   ええ、 とても むしあついです。

   ええ、とてもむしあついです。

   Yes, they are very hot and humid.

6. 112
   スミスさんは 日本語が よく 出来るそうですね。

   スミスさんはにほんごがよくできるそうですね。

   I hear Mr. Smith is very good at Japanese.

7. 113
   ええ、 クラスで 一番 よく 出来ますね。

   ええ、クラスでいちばんよくできますね。

   Yes, he is the best in the class.

少し

little (quantity)

見える

to be visible, can see (v.i.)

わるい

bad

でしょう。

probably (See Gram. Notes)

きもの

KIMONO

きる

to wear (v.t.)

と、

and (See Gram. Notes)

げた

wooden clogs

ニューヨーク

New York

あつい

hot

一番

number one (See Grammar Notes)

Contrasting if and even if · Pattern 3 1 of 3

1. 114
   雨が 降れば、 行きませんか。

   あめがふれば、いきませんか。

   Won't you go if it rains?

2. 115
   いいえ、 雨が 降っても 行きます。

   いいえ、あめがふってもいきます。

   No, I'll go even if it rains.

3. 116
   雨が 降っても 行きますか。

   あめがふってもいきますか。

   Will you go even if it rains?

4. 117
   いいえ、 雨が 降れば 行きません。

   いいえ、あめがふればいきません。

   No, if it rains, I won't go.

5. 118
   雨が 降れば、 あなたは はたらきませんか。

   あめがふれば、あなたははたらきませんか。

   If it rains, don't you work?

6. 119
   いいえ、 雨が 降っても 私は はたらきます。

   いいえ、あめがふってもわたくしははたらきます。

   No, I work even if it rains.

7. 120
   耳が 遠ければ、 話すことは 出来ませんか。

   みみがとおければ、はなすことはできませんか。

   If you are hard of hearing, can't you speak?

8. 121
   いいえ、 耳が 遠くても 話すことは 出来ます。

   いいえ、みみがとおくてもはなすことはできます。

   No, even if you are hard of hearing, you can speak.

Conditional limits and responses · Pattern 3 2 of 3

1. 122
   先生の しつもんを 一度 聞けば、 すぐ わかりますか。

   せんせいのしつもんをいちどきけば、すぐわかりますか。

   If you hear the teacher's question once, do you understand it right away?

2. 123
   いいえ、 時々 一度 聞いても わかりません。

   いいえ、ときどきいちどきいてもわかりません。

   No, sometimes I don't understand it even after hearing it once.

3. 124
   目が なくても 見ることが 出来ますか。

   めがなくてもみることができますか。

   Can you see even if you have no eyes?

4. 125
   いいえ、 目が なければ、 見ることは 出来ません。

   いいえ、めがなければ、みることはできません。

   No, if you have no eyes, you cannot see.

5. 126
   へやが くらくても 明りを つけませんか。

   へやがくらくてもあかりをつけませんか。

   Don't you turn on the light even if the room is dark?

6. 127
   いいえ、 へやが くらければ、 明りを つけます。

   いいえ、へやがくらければ、あかりをつけます。

   No, if the room is dark, I turn on the light.

7. 128
   その自どうしゃは たかいですが、 たかくても 買いますか。

   そのじどうしゃはたかいですが、たかくてもかいますか。

   That car is expensive, but will you buy it even if it is expensive?

8. 129
   いいえ、 たかければ、 買いません。

   いいえ、たかければ、かいません。

   No, if it is expensive, I won't buy it.

一

one

すぐ

right away, immediately

時々

sometimes, occasionally

たかい

expensive

Asking conditional questions · Pattern 3 3 of 3

1. 130
   お金が あれば、 日本へ 行きますか。

   おかねがあれば、にほんへいきますか。

   If you have money, will you go to Japan?

2. 131
   安ければ、 買いますか。

   やすければ、かいますか。

   If it is cheap, will you buy it?

3. 132
   やさしければ、 べんきょうしませんか。

   やさしければ、べんきょうしませんか。

   If it is easy, won't you study it?

4. 133
   たべれば、 大きくなりますか。

   たべれば、おおきくなりますか。

   If you eat, will you grow bigger?

5. 134
   先生が 早く 話せば、 わかりませんか。

   せんせいがはやくはなせば、わかりませんか。

   If the teacher speaks quickly, don't you understand?

6. 135
   よく べんきょうしても 上手に なりませんか。

   よくべんきょうしてもじょうずになりませんか。

   Won't you get better even if you study hard?

Many times, years and objects · Pattern 4 1 of 2

1. 136
   何日も 雨が 降りました。

   なんにちもあめがふりました。

   It rained for many days.

2. 137
   私は 何度も 日本へ 行きました。

   わたくしはなんどもにほんへいきました。

   I have been to Japan many times.

3. 138
   あの方は 何年も 耳が 聞こえないのです。

   あのかたはなんねんもみみがきこえないのです。

   That person has been unable to hear for many years.

4. 139
   つくえの上に はくぼくが 何本も あります。

   つくえのうえにはくぼくがなんぼんもあります。

   There are many pieces of chalk on the desk.

5. 140
   この学校には 女の先生が 何人も 居ます。

   このがっこうにはおんなのせんせいがなんにんもいます。

   There are many women teachers at this school.

6. 141
   山の中に 小さい 家が 何げんも あります。

   やまのなかにちいさいいえがなんげんもあります。

   There are many small houses in the mountains.

年

year (See Grammar Notes)

はく

to wear (on feet or legs)

本

numerical counter for counting long slender objects (See Notes)

女

female

山

mountain

Many people, years and boxes · Pattern 4 2 of 2

1. 142
   先生、 あなたは もう 何年も 日本語を おしえていますか。

   せんせい、あなたはもうなんねんもにほんごをおしえていますか。

   Teacher, have you been teaching Japanese for many years now?

2. 143
   ええ、 もう 二十年ぐらい おしえています。

   ええ、もうにじゅうねんぐらいおしえています。

   Yes, I have been teaching it for about twenty years now.

3. 144
   この学校には くう軍の 軍人が 何人も 居ますか。

   このがっこうにはくうぐんのぐんじんがなんにんもいますか。

   Are there many Air Force servicemen at this school?

4. 145
   はい、 何人も 居ます。

   はい、なんにんもいます。

   Yes, there are many.

5. 146
   つくえの上に、 はこが いくつも ありますか。

   つくえのうえに、はこがいくつもありますか。

   Are there several boxes on the desk?

6. 147
   いいえ、 一つしか ありません。

   いいえ、ひとつしかありません。

   No, there is only one.

もう

already (See Gram. Notes)

二十

20

Blindness and deafness from birth · Reading Selection 1 of 4

1. 148
   町を 歩いていると、 目の 見えない 人や、 ものを 言う

   まちをあるいていると、めのみえないひとや、ものをいう

   When you walk through town, you see people who cannot see and people who cannot

2. 149
   ことが 出来ない 人を 見ます。

   ことができないひとをみます。

   speak.

3. 150
   ある人は うまれつきの めくら

   あるひとはうまれつきのめくら

   Some people are blind from birth.

4. 151
   です。

   です。

   They are.

5. 152
   又 ある人は うまれつき 耳が 聞こえませんから、

   またあるひとはうまれつきみみがきこえませんから、

   Also, some people are deaf from birth, so

6. 153
   ものを 言うことも 出来ません。

   ものをいうこともできません。

   they cannot speak either.

7. 154
   ものを 言うことが 出来ない

   ものをいうことができない

   A person who cannot speak

町

town

いる

to need (See Gram. Notes)

や、

and---among others (See Gram. Notes)

Special schools and lipreading · Reading Selection 2 of 4

1. 155
   人を おしと 言います。

   ひとをおしといいます。

   is called mute.

2. 156
   めくらや おしは、 その 人たちの

   めくらやおしは、そのひとたちの

   Blind and mute people

3. 157
   ために ある とくべつな 学校に 行きます。

   ためにあるとくべつながっこうにいきます。

   go to special schools for them.

4. 158
   おしは 外の 人が

   おしはほかのひとが

   When other people

5. 159
   話している 時に、 話している 人の 口を 見ます。

   はなしているときに、はなしているひとのくちをみます。

   are talking, mute people watch the speaker's mouth.

6. 160
   それで 話の

   それではなしの

   In this way, they

7. 161
   いみが わかるのです。

   いみがわかるのです。

   understand what is being said.

いみ

meaning

Training, touch and education · Reading Selection 3 of 4

1. 162
   おしは 学校で いろいろな くんれんを

   おしはがっこうでいろいろなくんれんを

   Mute people must receive various kinds of training at school

2. 163
   何年も うけなければ なりません。

   なんねんもうけなければなりません。

   for many years.

3. 164
   めくらの人は 学校に 行って、 手を 使って 本を 読む

   めくらのひとはがっこうにいって、てをつかってほんをよむ

   Blind people go to school and read books with their hands

4. 165
   くんれんを うけます。

   くんれんをうけます。

   after receiving training.

5. 166
   これも 又 何年も かかります。

   これもまたなんねんもかかります。

   This also takes many years.

6. 167
   しかし、

   しかし、

   However,

7. 168
   日本では、 めくらや おしの 多くは、 お金が ありませんから、

   にほんでは、めくらやおしのおおくは、おかねがありませんから、

   in Japan, many blind and mute people do not have money, so

Free education and transport · Reading Selection 4 of 4

1. 169
   学校へ 行くことが 出来ません。

   がっこうへいくことができません。

   they cannot go to school.

2. 170
   米国では、 めくらや おしの 人たちは

   べいこくでは、めくらやおしのひとたちは

   In the United States, blind and mute people

3. 171
   だれでも バスや 自どうしゃで 学校に 行くそうです。

   だれでもバスやじどうしゃでがっこうにいくそうです。

   all reportedly go to school by bus or car.

4. 172
   そして、

   そして、

   And

5. 173
   お金も いりませんから、 きょういくの ない めくらや おしは すくない

   おかねもいりませんから、きょういくのないめくらやおしはすくない

   since it does not cost any money, there are few blind or mute people without an education.

だれ

who?

バス

bus

Naming sight and speech disabilities · Questions 1 of 2

1. 174
   そうです。

   そうです。

   That's right.

2. 175
   町を 歩いていると、 時々 めくらの人を 見ますか。

   まちをあるいていると、ときどきめくらのひとをみますか。

   When you walk around town, do you sometimes see blind people?

3. 176
   ものを 言うことの 出来ない 人を 何と 言いますか。

   ものをいうことのできないひとをなんといいますか。

   What do you call a person who cannot speak?

4. 177
   目が 見えない 人を 何と 言いますか。

   めがみえないひとをなんといいますか。

   What do you call a person who cannot see?

5. 178
   めくらや おしは 外の人と 同じ 学校へ 行きますか。

   めくらやおしはほかのひととおなじがっこうへいきますか。

   Do blind and mute people go to the same schools as other people?

6. 179
   おしは 何を することが 出来ませんか。

   おしはなにをすることができませんか。

   What are mute people unable to do?

7. 180
   耳が 聞こえない 人は みんな おしですか。

   みみがきこえないひとはみんなおしですか。

   Are all people who cannot hear mute?

8. 181
   うまれつき 耳が 聞こえない 人は、 ものを 言うことが 出来ませんか。

   うまれつきみみがきこえないひとは、ものをいうことができませんか。

   Are people who are deaf from birth unable to speak?

Schools, guide dogs and lipreading · Questions 2 of 2

1. 182
   おしや めくらの ために、 とくべつな 学校が ありますか。

   おしやめくらのために、とくべつながっこうがありますか。

   Are there special schools for mute and blind people?

2. 183
   めくらの ために とくべつの 本が ありますか。

   めくらのためにとくべつのほんがありますか。

   Are there special books for blind people?

3. 184
   おしは 何年も とくべつな くんれんを うけなければ なりませんか。

   おしはなんねんもとくべつなくんれんをうけなければなりませんか。

   Do mute people have to receive special training for many years?

4. 185
   米国では、 学校へ 行かない めくらや おしが 多いですか。

   べいこくでは、がっこうへいかないめくらやおしがおおいですか。

   In the United States, are there many blind and mute people who do not go to school?

5. 186
   つんぼは みんな ものを 言うことが 出来ませんか。

   つんぼはみんなものをいうことができませんか。

   Are all deaf people unable to speak?

6. 187
   日本では、 学校へ 行かない めくらの人や おしが 多いですか。

   にほんでは、がっこうへいかないめくらのひとやおしがおおいですか。

   In Japan, are there many blind and mute people who do not go to school?

7. 188
   めくらの ために、 とくべつな くんれんを うけた いぬが 居ますか。

   めくらのために、とくべつなくんれんをうけたいぬがいますか。

   Are there dogs that have received special training to help blind people?

8. 189
   おしは どうして むこうの人の 話の いみが わかりますか。

   おしはどうしてむこうのひとのはなしのいみがわかりますか。

   How do mute people understand what the other person is saying?

むこう

destination, yonder

Disability, education and assistance words · Word list 1 of 4

1. 190
   へや

   へや

   room

2. 191
   明り

   あかり

   light

3. 192
   めくら

   めくら

   blind, blind person

4. 193
   つんぼ

   つんぼ

   deaf

5. 194
   おし

   おし

   deaf-mute

6. 195
   きょういく

   きょういく

   education

7. 196
   つえ

   つえ

   cane

8. 197
   いぬ

   いぬ

   dog

9. 198
   くんれん

   くんれん

   training

10. 199
    見える

    みえる

    to be visible, can see (v.i.)

11. 200
    聞こえる

    きこえる

    to be audible, can hear (v.i.)