Lesson 23

Houses and people in pictures · Dialogue 1 of 4

1. 1
   この えを ごらんなさい。 みぎの 方に 何が ありますか。

   このえをごらんなさい。みぎのほうになにがありますか。

   Please look at this picture. What's there on the right-hand side?

   このthis

   えpicture

   をobject

   ごらんlook

   なさい。please

   みぎright

   のof

   方side

   にon

   何what

   がsubject

   ありexist

   ますpolite

   か。question
2. 2
   みぎの 方に 家が 三げん あります。

   みぎのほうにいえがさんげんあります。

   There are three houses on the right-hand side.

3. 3
   それは みんな 日本の 家ですか。

   それはみんなにほんのいえですか。

   Are they all Japanese houses?

4. 4
   いいえ、 二けんは 日本の 家ですが、 もう 一けんは ようかんです。

   いいえ、にけんはにほんのいえですが、もういっけんはようかんです。

   No, two are Japanese houses, but the other one is a western-style building.

5. 5
   ようかんの 前に 人が 二人 居ますね。 二人とも 草の 上に すわっていますか。

   ようかんのまえにひとがふたりいますね。ふたりともくさのうえにすわっていますか。

   There are two people in front of the western-style building, aren’t there? Are both of them sitting on the grass?

TE IMASU (state of being)

In Lesson 12, we found that the verb IMASU is an existential verb ’to exist, to be, or to stay,’ and it is used normally when the subject is animate or living, e.g.,

TANAKA-SAN WA TŌKYŌ NI IMASU. "Mr. Tanaka is in Tokyo."

YAMADA-SAN WA UCHI NI IMASU. "Mr. Yamada is (at) home."

In Lesson 22, we found that TE + IMASU means ’an action is now taking place,’ e.g.,

WATAKUSHI WA KANJI O KAITE IMASU. "I am writing KANJI."

The TE + IMASU has another meaning. The most usual meaning of this construction is ’the present result of an action that has already taken place.’ That is, this verb phrase expresses ’the present state of either a living being or an inanimate object resulting from an action that has already taken place.’ This meaning is more common among intransitive verbs which do not take a direct object, e.g.,

SUMISU-SAN WA TŌKYŌ NI ITTE IMASU.

(IKU ’to go,’ v.i.)

"Mr. Smith is in Tokyo."

(Lit: Mr. Smith has gone to Tokyo and is now staying there.)

YAMADA-SAN WA UCHI NI KAETTE IMASU.

(KAERU ’to return,’ v.i.)

"Mr. Yamada is home."

(Lit: Mr. Yamada has returned and is now staying at home.)

TAROO WA SOTO NI DETE IMASU.

(DERU ’to go out,’ v.i.)

"Taro is outside."

(Lit: Taro has gone outside and is now staying there.)

ANO KATA WA GAKKOO NI KITE IMASU.

(KURU ’to come,’ v.i.)

"He is in school."

(Lit: He has come to school and is now staying there.)

KOSHIKAKETE IMASU.

"--- is seated."

BOOSHI O KABUTTE IMASU.

"-- has a hat on."

BURAUN-SAN WA NIHONGO O SHITTE IMASU. "Mr. Brown knows the Japanese language."

* The negative of SHITTE IMASU is SHIRIMASEN.

Adjective Clause

We have learned so far four kinds of adjectival modifiers:

I-adjectives

MIJIKAI ENPITSU ’short pencil’

AKAI HON ’red book’

NO-adjectives

CHAIRO NO HAKO ’brown box’

ANATA NO HON ’your book’

NIPPONGO NO SENSEI ’Japanese language teacher’

NA-adjectives

KIREI NA HANA ’pretty flower’

Pre-substantives

KONO HON ’this book’

ARU SEITO ’certain student’

Thus, in Japanese all adjectival modifiers precede the word they modify.

e In this lesson, another kind of adjectival modifier is introduced. These modifiers are called adjectival clauses. In English, adjectival clauses follow the word they modify, but in Japanese all adjectival clauses precede the word they modify, e.g.,

KOSHIKAKETE IRU HITO ’a person who is seated’

TŌKYŌ NI ARU GAKKOO ’school which is in Tokyo’

WATAKUSHI-TACHI GA MAINICHI IKU TOKORO ’the place where we go everyday’

Notice that the adjectival clause may end informally in the basic ending like:

IRU for IMASU

ARU for ARIMASU

IKU for IKIMASU

TE KARA ’after’

The particle KARA after the TE-ending of verbs means ’after.’ So the construction TE-ending of verbs plus KARA means ’after doing such-and-such.’

Examples:

UCHI E KAETTE KARA SHINBUN O YOMIMASU. "I read newspapers after I go home."

ASAHAN O TABETE KARA GAKKOO E IKIMASU. "I go to school after I eat breakfast."

BENKYOO SHITE KARA ASOBIMASU. "I play after I study."

TE-ending at the end of a clause

The TE-ending is used at the end of a clause to mean ’(does) and’ or ’(did) and,’ ’(will do) and’ or (is doing) and.’ In other words, it is used medially in a sentence and its time mode is determined by the inflected forms occurring at the end of the sentence.

Examples:

YAMAMOTO-SAN WA KIMONO O KITE, GETA O HAITE IMASU. "Mr. Yamamoto is wearing a KIMONO and has wooden clogs on."

TANAKA-SAN GA KITE, HONDA-SAN GA KAERIMASHITA. "Mr. Tanaka came and Mr. Honda went home."

TE-endings are also used in series to show a sequence of action.

Examples:

ASA OKITE, ASAHAN O TABETE, GAKKOO NI IKIMASU. "I get up in the morning, eat breakfast, and go to school."

UCHI E KAETTE, SHINBUN O YONDE, YUUHAN O TABEMASHITA. "I went home, read the papers, and ate supper."

The particle KARA may be used after the last medial TE-ending also to show a sequence of action, e.g.,

ASA OKITE, ASAHAN O TABETE KARA, GAKKOO NI IKIMASU. "After I get up in the morning and eat breakfast, I go to school."

Verbs of locomotion and particle O

In this lesson, the particle O is used to indicate that the preceding word is the place ’through’ or ’along’ which the following locomotive action takes place.

Examples:

TORI GA KI NO UE O TONDE IMASU. "Birds are flying over the trees."

YAMADA-SAN WA HIROI MICHI O SANPO SHITE IMASU. "Mr. Yamada is strolling along a wide road."

Other verbs of locomotion introduced thus far are:

ARUKU to walk

KAERU to return

IKU to go

KURU to come

-WA ’bird counter’

The word -WA is a numerical counter to count birds. Note that phonetic changes take place when it is placed after certain numerals:

| 
ICHI-WA | 1 bird
NI-WA | 2 birds
SAN-BA | 3 "
SHI-WA (YON-BA) | 4 "
GO-WA | 5 "
ROKU-WA (ROP-PA) | 6 "
SHICHI-WA | 7 "
HACHI-WA | 8 "
KU-WA (KYUU-WA) | 9 "
JIP-PA | 10 birds
NIJIP-PA | 20 "
HYAP-PA | 100 "
SEN-BA | 1,000 birds
NAN-BA | how many birds?
IKU-WA | how many birds?

-KEN ’counter for houses and shops’

The word -KEN is a counter to count houses and shops. It also undergoes phonetic changes when placed after certain numerals.

Examples:

| 
IK-KEN | 1 house
NI-KEN | 2 houses
SAN-GEN | 3 "
SHI-KEN(YON-KEN) | 4 "
GO-KEN | 5 "
ROK-KEN | 6 "
SHICHI-KEN (NANA-KEN) | 7 "
HACHI-KEN (HAK-KEN) | 8 "
KU-KEN (KYUU-KEN) | 9 "
JIK-KEN | 10 "
HYAK-KEN | 100 "
SEN-GEN | 1,000 "
IKU-KEN | how many houses?
NAN-GEN | how many houses?

-KI ’counter for airplanes’

The word -KI is a counter to count airplanes and helicopters and other flying machines.

| 
IK-KI | 1 plane
NI-KI | 2 planes
SAN-KI | 3 "
YON-KI | 4 "
GO-KI | 5 "
ROK-KI | 6 "
SHICHI-KI (NANA-KI) | 7 "
HACHI-KI (HAK-KI) | 8 "
KU-KI | 9 "
JIK-KI | 10 "

を

particle denoting direct object (See Pattern Drill)

みぎ

right

の

See Grammar Notes

に

on (See Gram. Notes)

が

but (See Gram. Notes)

か。

either--or-- (See Gram. Notes)

家

house, home

三

three

みんな

all

二

two

けん

numerical counter for houses (See Gram. Notes)

一

one

ようかん

western-style building

前

before, front

人

people

二人

2 people

ね。

isn't it (See Grammar Notes)

Identifying a working family · Dialogue 2 of 4

1. 6
   いいえ、 一人は はたらいています。

   いいえ、ひとりははたらいています。

   No, one is working.

2. 7
   はたらいている 人は 女の 人ですか、 男の 人ですか。

   はたらいているひとはおんなのひとですか、おとこのひとですか。

   Is the person who is working a woman or man?

3. 8
   男の 人です。

   おとこのひとです。

   It is a man.

4. 9
   その 人は 家ぞくが ありますか。

   そのひとはかぞくがありますか。

   Does he have a family?

5. 10
   はい、 おくさんと 子供が 三人 あります。 草の上に すわっているのが おくさんです。

   はい、おくさんとこどもがさんにんあります。くさのうえにすわっているのがおくさんです。

   Yes, he has a wife and three children. The one sitting on the grass is his wife.

一人

one person

女

female

か、

either--or-- (See Gram. Notes)

男

male

家ぞく

family

と

and (See Gram. Notes)

Family walks and after-work routines · Dialogue 3 of 4

1. 11
   その方は うちへ かえってから 何を しますか。

   そのかたはうちへかえってからなにをしますか。

   What does he do after he comes home?

2. 12
   大てい べんきょうを します。 たまには そとに でて はたらきます。

   たいていべんきょうをします。たまにはそとにでてはたらきます。

   He usually studies. Once in a while he goes outside and works.

3. 13
   ようかんの 前の ひろい 道を 人が あるいていますね。

   ようかんのまえのひろいみちをひとがあるいていますね。

   People are walking on the wide road in front of the western-style building, aren’t they?

4. 14
   はい、 山本さんと その 家ぞくが さんぽしています。

   はい、やまもとさんとそのかぞくがさんぽしています。

   Yes. Mr. Yamamoto and his family are taking a stroll.

5. 15
   山本さんは 何を きていますか。

   やまもとさんはなにをきていますか。

   What is Mr. Yamamoto wearing?

うち

home, house

へ

to (See Gram. Notes)

から

from (See Gram. Notes)

し

city

たまに

rarely, once in a while

で

--is and -- (See Grammar Notes)

ひろい

wide

道

road, street

さんぽ

strolling

き

counter for airplanes (See Gram. Notes)

Clothing, birds and airplanes · Dialogue 4 of 4

1. 16
   山本さんは ようふくを きています。 そして、 ぼうしを かぶって います。

   やまもとさんはようふくをきています。そして、ぼうしをかぶっています。

   Mr. Yamamoto is wearing a suit. And he is wearing a hat.

2. 17
   そらを 何が とんでいますか。

   そらをなにがとんでいますか。

   What is flying in the sky?

3. 18
   とりが 三ばと ひこうきが 一き とんでいます。

   とりがさんばとひこうきがいっきとんでいます。

   Three birds and an airplane are flying.

4. 19
   とりは どこを とんでいますか。

   とりはどこをとんでいますか。

   Where are birds flying?

5. 20
   とりは 道ばたの 木の上を とんでいます。

   とりはみちばたのきのうえをとんでいます。

   The birds are flying above the trees by the road.

ようふく

suit, western-style clothes

そら

sky

道ばた

by the road, roadside

木

tree, wood

States after completed actions · Perception drill, Block 1

1. 21
   あなたは たっていますか、 こしかけていますか。

   あなたはたっていますか、こしかけていますか。

   Are you standing or sitting?

2. 22
   私は たっています。

   わたくしはたっています。

   I am standing.

3. 23
   あなたは あの方の なまえを おぼえていますか。

   あなたはあのかたのなまえをおぼえていますか。

   Do you remember that person's name?

4. 24
   はい、 おぼえています。

   はい、おぼえています。

   Yes, I remember it.

5. 25
   あなたは 今 手に 何を もっていますか。

   あなたはいまてになにをもっていますか。

   What are you holding in your hand now?

6. 26
   えんぴつを もっています。

   えんぴつをもっています。

   I am holding a pencil.

7. 27
   となりの きょうしつの 生徒は みんな 町へ 行きませんでしたか。

   となりのきょうしつのせいとはみんなまちへいきませんでしたか。

   Didn't all the students in the next classroom go into town?

8. 28
   はい、 二人 のこっています。

   はい、ふたりのこっています。

   Yes, two of them are still here.

なまえ

name

町

town

Identifying people by actions · Perception drill, Block 2

1. 29
   そこで 本を 読んでいる人は だれですか。

   そこでほんをよんでいるひとはだれですか。

   Who is the person reading a book over there?

2. 30
   そこで 本を 読んでいる人は ブラウンさんです。

   そこでほんをよんでいるひとはブラウンさんです。

   The person reading a book over there is Mr. Brown.

3. 31
   そこで 字を 書いている人は だれですか。

   そこでじをかいているひとはだれですか。

   Who is the person writing over there?

4. 32
   そこで 字を 書いている人は ニューマンさんです。

   そこでじをかいているひとはニューマンさんです。

   The person writing over there is Mr. Newman.

5. 33
   あなたの 前に たっている人は だれですか。

   あなたのまえにたっているひとはだれですか。

   Who is the person standing in front of you?

6. 34
   私の 前に たっている人は 先生です。

   わたくしのまえにたっているひとはせんせいです。

   The person standing in front of me is the teacher.

7. 35
   あの つくえの 上に ある 本は どなたのですか。

   あのつくえのうえにあるほんはどなたのですか。

   Whose is the book on that desk?

8. 36
   あの つくえの 上に ある 本は あなたのです。

   あのつくえのうえにあるほんはあなたのです。

   The book on that desk is yours.

そこ

there

本

numerical counter for counting long slender objects (See Notes)

だれ

who?

ある

certain, some

Before and after daily activities · Perception drill, Block 3

1. 37
   あなたは うちへ かえってから、 何を しますか。

   あなたはうちへかえってから、なにをしますか。

   What do you do after you get home?

2. 38
   うちへ かえってから、 日本語を べんきょうします。

   うちへかえってから、にほんごをべんきょうします。

   After I get home, I study Japanese.

3. 39
   あなたは ゆうはんを たべてから、 すぐ べんきょうを はじめますか。

   あなたはゆうはんをたべてから、すぐべんきょうをはじめますか。

   Do you begin studying right after you eat dinner?

4. 40
   いいえ、 ゆうはんを たべてから、 少し やすみます。

   いいえ、ゆうはんをたべてから、すこしやすみます。

   No, after I eat dinner, I rest for a little while.

5. 41
   がっこうが おわってから、 あなたは うちへ かえりますか。

   がっこうがおわってから、あなたはうちへかえりますか。

   Do you go home after school is over?

6. 42
   がっこうが おわってから、 あなたは すぐ うちへ かえりますか。

   がっこうがおわってから、あなたはすぐうちへかえりますか。

   Do you go straight home after school is over?

7. 43
   大てい、 すぐ かえりますが、 時々 町で あそんでから かえります。

   たいてい、すぐかえりますが、ときどきまちであそんでからかえります。

   I usually go straight home, but sometimes I have some fun in town before going home.

8. 44
   あなたは 朝めしを たべてから、 しんぶんを 読みますか。

   あなたはあさめしをたべてから、しんぶんをよみますか。

   Do you read the newspaper after eating breakfast?

9. 45
   いいえ、 私は 朝めしの 前に しんぶんを 読みます。

   いいえ、わたくしはあさめしのまえにしんぶんをよみます。

   No, I read the newspaper before breakfast.

から、

from (See Gram. Notes)

すぐ

right away, immediately

少し

little (quantity)

朝めし

breakfast

Routes, travel time and walkers · Perception drill, Block 5

1. 46
   だれか あの 道を あるいていますね。 だれですか。

   だれかあのみちをあるいていますね。だれですか。

   Someone is walking along that road, isn't he? Who is it?

2. 47
   あれは 私たちの 先生です。

   あれはわたくしたちのせんせいです。

   That is our teacher.

3. 48
   ここから 町まで 何分ぐらい かかりますか。

   ここからまちまでなんぷんぐらいかかりますか。

   About how many minutes does it take from here to town?

4. 49
   私は この 道を かえりますから、 二十分ぐらい かかります。

   わたくしはこのみちをかえりますから、にじゅっぷんぐらいかかります。

   Since I go home by this road, it takes about twenty minutes.

5. 50
   そこを さんぽしているのは だれですか。

   そこをさんぽしているのはだれですか。

   Who is taking a walk there?

6. 51
   あれは スミスさんです。

   あれはスミスさんです。

   That is Mr. Smith.

か

either--or-- (See Gram. Notes)

ここ

here

まで

as far as, to (See Gram. Notes)

分

minute

ぐらい

about

二十

20

Joining actions in sequence · Perception drill, Block 6

1. 52
   あの人は 今 何を しましたか。

   あのひとはいまなにをしましたか。

   What did that person just do?

2. 53
   えんぴつを とって、 かみに なまえを 書きました。

   えんぴつをとって、かみになまえをかきました。

   He picked up a pencil and wrote his name on a piece of paper.

3. 54
   みなさんは この時間には 何を しますか。

   みなさんはこのじかんにはなにをしますか。

   What do you all do during this period?

4. 55
   かいわの れんしゅうを して、 少し 読み方の けいこを します。

   かいわのれんしゅうをして、すこしよみかたのけいこをします。

   We practice conversation and do a little reading practice.

5. 56
   あなたは 町へ 行って、 何を しましたか。

   あなたはまちへいって、なにをしましたか。

   What did you go into town and do?

6. 57
   町へ 行って、 本屋で 古本を 一さつ 買いました。

   まちへいって、ほんやでふるほんをいっさつかいました。

   I went into town and bought a used book at a bookstore.

7. 58
   先生も 生徒も こしかけていますか。

   せんせいもせいともこしかけていますか。

   Are both the teacher and the students sitting?

8. 59
   いいえ、 先生は たって、 生徒は こしかけています。

   いいえ、せんせいはたって、せいとはこしかけています。

   No, the teacher is standing, and the students are sitting.

わ

counter for birds (See Gram. Notes)

けいこ

practice

本屋

bookshop

古本

secondhand book, used book

さつ

numerical counter for counting books (See Grammar Notes)

Resulting states and remembered facts · Pattern 1 1 of 3

1. 60
   私は こしかけて います。

   わたくしはこしかけています。

   I am sitting.

2. 61
   あの人は 朝六時には おきています。

   あのひとはあさろくじにはおきています。

   That person is up by six in the morning.

3. 62
   なかおさんは 日本に 行っています。

   なかおさんはにほんにいっています。

   Mr. Nakao has gone to Japan.

4. 63
   生徒は みんな がっこうに 来ています。

   せいとはみんながっこうにきています。

   All the students have come to school.

5. 64
   あなたは それを 知っていますか。

   あなたはそれをしっていますか。

   Do you know that?

6. 65
   生徒が 三人 きょうしつに のこっています。

   せいとがさんにんきょうしつにのこっています。

   Three students are still in the classroom.

7. 66
   あなたは かん字を みんな おぼえていますか。

   あなたはかんじをみんなおぼえていますか。

   Do you remember all the kanji?

8. 67
   いいえ、 半分ぐらい おぼえています。

   いいえ、はんぶんぐらいおぼえています。

   No, I remember about half of them.

朝

morning

六

six

時

time

半分

half

Where people have gone · Pattern 1 2 of 3

1. 68
   あなたの おともだちは 今 どこに 居ますか。

   あなたのおともだちはいまどこにいますか。

   Where is your friend now?

2. 69
   今 日本に 行っています。

   いまにほんにいっています。

   He is in Japan now.

3. 70
   生徒は みんな きょうしつの 中で ぼうしを かぶっていますか。

   せいとはみんなきょうしつのなかでぼうしをかぶっていますか。

   Are all the students wearing hats in the classroom?

4. 71
   いいえ、 きょうしつの 中では ぼうしを かぶっていません。

   いいえ、きょうしつのなかではぼうしをかぶっていません。

   No, they are not wearing hats in the classroom.

5. 72
   そとに でました ──→ そとに でています。

   そとにでました──→そとにでています。

   He went outside. ──→ He is outside.

6. 73
   うちに かえりました。

   うちにかえりました。

   I went home.

7. 74
   先生に なりました。

   せんせいになりました。

   I became a teacher.

8. 75
   いすの 上に たちました。

   いすのうえにたちました。

   I stood on a chair.

ともだち

friend

States after dressing and resting · Pattern 1 3 of 3

1. 76
   朝七時に おきました。

   あさしちじにおきました。

   I got up at seven in the morning.

2. 77
   がっこうに のこりました。

   がっこうにのこりました。

   I stayed at school.

3. 78
   やすみ ました。

   やすみました。

   I rested.

4. 79
   よく わかりました。

   よくわかりました。

   I understood it well.

5. 80
   げたを はきました。

   げたをはきました。

   I put on geta.

6. 81
   きものの を きました。

   きもののをきました。

   I put on a kimono.

7. 82
   ぼうしを かぶりました。

   ぼうしをかぶりました。

   I put on a hat.

七

seven

よく

well, skillfully

げた

wooden clogs

きもの

KIMONO

Action clauses describing people · Pattern 2 1 of 3

1. 83
   私の ともだちは 日本語を おしえています。

   わたくしのともだちはにほんごをおしえています。

   My friend teaches Japanese.

2. 84
   本を 読んでいる 人は 私の 先生です。

   ほんをよんでいるひとはわたくしのせんせいです。

   The person who is reading a book is my teacher.

3. 85
   本を 読んでいる のは 私の 先生です。

   ほんをよんでいるのはわたくしのせんせいです。

   The one who is reading a book is my teacher.

4. 86
   あかい ぼうしを かぶっている 人は 女の人です。

   あかいぼうしをかぶっているひとはおんなのひとです。

   The person wearing a red hat is a woman.

5. 87
   木の 下で やすんでいるのは 山本さんの おくさんです。

   きのしたでやすんでいるのはやまもとさんのおくさんです。

   The person resting under the tree is Mr. Yamamoto’s wife.

6. 88
   つくえの 上に あるのは 何ですか。

   つくえのうえにあるのはなんですか。

   What is on the desk?

7. 89
   きものを きている人は やまださんです。

   きものをきているひとはやまださんです。

   The person wearing a kimono is Mr. Yamada.

8. 90
   今 こくばんに かん字を 書いている 生徒は だれですか。

   いまこくばんにかんじをかいているせいとはだれですか。

   Who is the student writing kanji on the blackboard now?

あかい

red

Identifying teachers and students · Pattern 2 2 of 3

1. 91
   ブラウンぐんそうです。

   ブラウンぐんそうです。

   It is Sergeant Brown.

2. 92
   ちゃいろの ようふくを きているのは どなたですか。

   ちゃいろのようふくをきているのはどなたですか。

   Who is the person wearing brown clothes?

3. 93
   あたらしい 先生です。

   あたらしいせんせいです。

   It is the new teacher.

4. 94
   よく べんきょうする 生徒は よくできますね。

   よくべんきょうするせいとはよくできますね。

   Students who study hard do well, don’t they?

5. 95
   はい、 そうです。

   はい、そうです。

   Yes, that’s right.

6. 96
   日本語を おしえているのは 私の ともだちです。

   にほんごをおしえているのはわたくしのともだちです。

   The person teaching Japanese is my friend.

7. 97
   女の人が あるいています。

   おんなのひとがあるいています。

   A woman is walking.

8. 98
   男の子が あそんでいます。

   おとこのこがあそんでいます。

   A boy is playing.

ちゃいろ

brown

あたらしい

new

男の子

boy

People and their daily actions · Pattern 2 3 of 3

1. 99
   先生は 日本しんぶんを 読んでいます。

   せんせいはにほんしんぶんをよんでいます。

   The teacher is reading a Japanese newspaper.

2. 100
   山本先生は いつも 四時半に かえります。

   やまもとせんせいはいつもよじはんにかえります。

   Mr. Yamamoto always goes home at four thirty.

3. 101
   山本さんの おくさんは がっこうの 前を あるいています。

   やまもとさんのおくさんはがっこうのまえをあるいています。

   Mr. Yamamoto’s wife is walking past the school.

4. 102
   あの生徒は よく べんきょうします。

   あのせいとはよくべんきょうします。

   That student studies hard.

5. 103
   スミスさんは たっています。

   スミスさんはたっています。

   Mr. Smith is standing.

6. 104
   ジョンズさんは 私を よんでいます。

   ジョンズさんはわたくしをよんでいます。

   Mr. Jones is calling me.

7. 105
   女の先生は まい日 きものを きます。

   おんなのせんせいはまいにちきものをきます。

   The woman teacher wears a kimono every day.

8. 106
   はまむらさんは まい日 さかなを たべます。

   はまむらさんはまいにちさかなをたべます。

   Mr. Hamamura eats fish every day.

四

four

まい日

everyday

Sequencing morning and school activities · Pattern 3 1 of 3

1. 107
   私は うちへ かえって から 少し やすみます。

   わたくしはうちへかえってからすこしやすみます。

   I rest for a while after I return home.

2. 108
   かん字を ならってから 本を 読みます。

   かんじをならってからほんをよみます。

   After learning kanji, I read a book.

3. 109
   日本へ行ってから もう少し 日本語を べんきょうします。

   にほんへいってからもうすこしにほんごをべんきょうします。

   After I go to Japan, I will study a little more Japanese.

4. 110
   少し あそんでから ゆうはんを たべます。

   すこしあそんでからゆうはんをたべます。

   After playing for a while, I eat dinner.

5. 111
   少し さんぽしてから 朝めしを たべます。

   すこしさんぽしてからあさめしをたべます。

   After taking a short walk, I eat breakfast.

6. 112
   朝めしを たべてから がっこうに 来ます。

   あさめしをたべてからがっこうにきます。

   After eating breakfast, I come to school.

7. 113
   あなたは 朝おきてから 何をしますか。

   あなたはあさおきてからなにをしますか。

   What do you do after you get up in the morning?

8. 114
   私は 朝おきてから すぐようふくを きます。

   わたくしはあさおきてからすぐようふくをきます。

   After I get up in the morning, I put on my clothes right away.

9. 115
   がっこうに 来てから 何をしますか。

   がっこうにきてからなにをしますか。

   What do you do after you come to school?

10. 116
    かいわの けいこを します。

    かいわのけいこをします。

    I practice conversation.

Eating after getting dressed · Pattern 3 2 of 3

1. 117
   あなたは 朝 ようふくを きてから 朝めしを たべますか。

   あなたはあさようふくをきてからあさめしをたべますか。

   Do you eat breakfast after you get dressed in the morning?

2. 118
   はい、 ようふくを きてから 朝めしを たべます。

   はい、ようふくをきてからあさめしをたべます。

   Yes, I eat breakfast after I get dressed.

3. 119
   朝 おきます。

   あさおきます。

   I get up in the morning.

4. 120
   朝はんを たべます。

   あさはんをたべます。

   I eat breakfast.

5. 121
   朝 おきてから 朝はんを たべます。

   あさおきてからあさはんをたべます。

   After I get up in the morning, I eat breakfast.

6. 122
   ゆうはんを たべます。

   ゆうはんをたべます。

   I eat dinner.

7. 123
   日本語を べんきょうします。

   にほんごをべんきょうします。

   I study Japanese.

8. 124
   しんぶんを 読みます。

   しんぶんをよみます。

   I read the newspaper.

9. 125
   町へ 行きます。

   まちへいきます。

   I go into town.

10. 126
    ドアを しめます。

    ドアをしめます。

    I close the door.

Ordering everyday actions · Pattern 3 3 of 3

1. 127
   やすみます。

   やすみます。

   I rest.

2. 128
   うちへ かえります。

   うちへかえります。

   I go home.

3. 129
   三時間ぐらい べんきょうします。

   さんじかんぐらいべんきょうします。

   I study for about three hours.

4. 130
   ようふくを きます。

   ようふくをきます。

   I put on my clothes.

5. 131
   くつを はきます。

   くつをはきます。

   I put on my shoes.

6. 132
   ともだちが 来ます。

   ともだちがきます。

   A friend comes.

7. 133
   ゆうはんを たべます。

   ゆうはんをたべます。

   I eat dinner.

8. 134
   日本へ 行きます。

   にほんへいきます。

   I go to Japan.

9. 135
   きものを 買います。

   きものをかいます。

   I buy a kimono.

くつ

shoes

Movement through places · Pattern 4 1 of 2

1. 136
   人が 道を あるいています。

   ひとがみちをあるいています。

   A man is walking on the road.

2. 137
   きょうしつの そとを 生徒が あるいています。

   きょうしつのそとをせいとがあるいています。

   A student is walking outside the classroom.

3. 138
   山本さんが ようかんの 前を さんぽしています。

   やまもとさんがようかんのまえをさんぽしています。

   Mr. Yamamoto is taking a walk in front of the western-style building.

4. 139
   とりが 二わ 木の 上を とんでいます。

   とりがにわきのうえをとんでいます。

   Two birds are flying over the tree.

5. 140
   女の人が にわを あるいています。

   おんなのひとがにわをあるいています。

   A woman is walking through the garden.

6. 141
   何か そらを とんでいますね。 何ですか。

   なにかそらをとんでいますね。なんですか。

   Something is flying in the sky, isn’t it? What is it?

Distinguishing birds and airplanes · Pattern 4 2 of 2

1. 142
   大きい とりです。

   おおきいとりです。

   It is a large bird.

2. 143
   あすこを とんでいるのも とりですか。

   あすこをとんでいるのもとりですか。

   Is the thing flying over there a bird too?

3. 144
   いいえ、 あすこを とんでいるのは ひこうきです。

   いいえ、あすこをとんでいるのはひこうきです。

   No, the thing flying over there is an airplane.

4. 145
   たむらさんは どこに 居ますか。

   たむらさんはどこにいますか。

   Where is Mr. Tamura?

5. 146
   今 そとを さんぽしています。

   いまそとをさんぽしています。

   I am taking a walk outside now.

あすこ

over there

Joining everyday actions · Pattern 5 1 of 2

1. 147
   私は 朝 おきて、 朝めしを たべます。

   わたくしはあさおきて、あさめしをたべます。

   I get up in the morning and eat breakfast.

2. 148
   私は ゆうはんを たべて、 しんぶんを 読みます。

   わたくしはゆうはんをたべて、しんぶんをよみます。

   I eat dinner and read the newspaper.

3. 149
   三時間 べんきょうして、 十一時ごろ やすみます。

   さんじかんべんきょうして、じゅういちじごろやすみます。

   I study for three hours and go to bed around eleven o’clock.

4. 150
   あの方は きものを きて、 ぼうしを かぶっています。

   あのかたはきものをきて、ぼうしをかぶっています。

   That person is wearing a kimono and a hat.

5. 151
   あの方は きものを きて、 げたを はきます。

   あのかたはきものをきて、げたをはきます。

   That person wears a kimono and wooden clogs.

6. 152
   私は 朝 おきて、 少し べんきょうします。

   わたくしはあさおきて、すこしべんきょうします。

   I get up in the morning and study a little.

十

ten

Sequencing schoolday actions · Pattern 5 2 of 2

1. 153
   あなた方は かん字を ならって、 読み方の けいこを しますか。

   あなたがたはかんじをならって、よみかたのけいこをしますか。

   Do you learn kanji and practice reading?

2. 154
   いいえ、 私たちは 読み方の けいこをして、 かん字を ならいます。

   いいえ、わたくしたちはよみかたのけいこをして、かんじをならいます。

   No, we practice reading and learn kanji.

3. 155
   あなたは 朝おきて 何をしますか。

   あなたはあさおきてなにをしますか。

   What do you do after you get up in the morning?

4. 156
   朝おきて、 朝はんを たべて、 がっこうに 行きます。

   あさおきて、あさはんをたべて、がっこうにいきます。

   I get up in the morning, eat breakfast, and go to school.

5. 157
   がっこうで 先生や 生徒は 何をしますか。

   がっこうでせんせいやせいとはなにをしますか。

   What do the teachers and students do at school?

6. 158
   先生は おしえて、 生徒は ならいます。

   せんせいはおしえて、せいとはならいます。

   The teachers teach, and the students learn.

や

and---among others (See Gram. Notes)

A family stroll near town · Reading Selection 1 of 3

1. 159
   ココハ 町カラ アマリ 遠クハ アリマセン。

   ココハまちカラアマリとおクハアリマセン。

   This place is not very far from town.

2. 160
   タクサンノ人ガ ココニ来マス。

   タクサンノひとガココニきマス。

   Many people come here.

3. 161
   今 山本サント

   いまやまもとサント

   Now Mr. Yamamoto and

4. 162
   ソノ家ゾクガ ヒロイ道ヲ サンポシテイマス。

   ソノかぞくガヒロイみちヲサンポシテイマス。

   his family are taking a walk along a wide road.

5. 163
   山本サンハ ヨウフクヲ キテ、 ボウシヲ カブッテイマス。

   やまもとサンハヨウフクヲキテ、ボウシヲカブッテイマス。

   Mr. Yamamoto is wearing Western-style clothes and a hat.

6. 164
   オクサンハ キモノヲ キテ、 ゲタカ ゾウリヲ

   オクサンハキモノヲキテ、ゲタカゾウリヲ

   His wife is wearing a kimono, and either wooden clogs or sandals

7. 165
   ハイテイルト 思イマス。

   ハイテイルトおもイマス。

   on her feet, I think.

8. 166
   ヨクワカリマセン。

   ヨクワカリマセン。

   I’m not sure.

People outside a western house · Reading Selection 2 of 3

1. 167
   ミギノ方ニ ヨウカンガ アリマス。

   ミギノほうニヨウカンガアリマス。

   There is a Western-style building on the right-hand side.

2. 168
   ソノ前ニ

   ソノまえニ

   In front of it

3. 169
   人ガ二人 居マス。

   ひとガふたりいマス。

   there are two people.

4. 170
   ソノ人タチハ ベイコク人デス。

   ソノひとタチハベイコクじんデス。

   Those people are Americans.

5. 171
   男ノ人ハ ハタライテイマス。

   おとこノひとハハタライテイマス。

   The man is working.

6. 172
   ソノ人ノ オクサンハ

   ソノひとノオクサンハ

   The man’s wife

7. 173
   草ノ上ニ スワッテイマス。

   くさノうえニスワッテイマス。

   is sitting on the grass.

8. 174
   コノ ベイコク人ハ ベイコクノ

   コノベイコクじんハベイコクノ

   This American is an American

A serviceman and flying objects · Reading Selection 3 of 3

1. 175
   グン人デ、 今 日本ニ 来テ、 日本語ヲ ベンキョウ シテ

   グンじんデ、いまにほんニきテ、にほんごヲベンキョウシテ

   serviceman, and he has now come to Japan and is studying Japanese.

2. 176
   イマス。

   イマス。

   He is.

3. 177
   オクサンモ 少シ 日本語ガ デキマス。

   オクサンモすこシにほんごガデキマス。

   His wife can also speak a little Japanese.

4. 178
   道バタニハ タカイ木ガ 三本アリマス。

   みちバタニハタカイきガさんぼんアリマス。

   There are three tall trees by the roadside.

5. 179
   ソノ木ノ上ヲ トリガ 三バ トンデイマス。

   ソノきノうえヲトリガさんバトンデイマス。

   Three birds are flying over those trees.

6. 180
   ミギノ方ノ

   ミギノほうノ

   In the sky on the right-hand side

7. 181
   ソラヲ ヒコウキガ 一キ トンデイマス。

   ソラヲヒコウキガいっキトンデイマス。

   an airplane is flying.

Questions about walkers and clothing · Questions 1 of 2

1. 182
   ここは 町から 遠いですか、 近いですか。

   ここはまちからとおいですか、ちかいですか。

   Is this place far from town or close to it?

2. 183
   たくさんの人は どこから 来ますか。

   たくさんのひとはどこからきますか。

   Where do the many people come from?

3. 184
   だれが さんぽしていますか。

   だれがさんぽしていますか。

   Who is taking a walk?

4. 185
   山本さんは 一人 さんぽしていますか。

   やまもとさんはひとりさんぽしていますか。

   Is Mr. Yamamoto taking a walk by himself?

5. 186
   山本さんは 何を きて、 何を はいています。

   やまもとさんはなにをきて、なにをはいています。

   What is Mr. Yamamoto wearing, and what does he have on his feet?

6. 187
   おくさんは くつを はいていますか。

   おくさんはくつをはいていますか。

   Is his wife wearing shoes?

7. 188
   おくさんは ようふくを きていますか。

   おくさんはようふくをきていますか。

   Is his wife wearing Western-style clothes?

8. 189
   みぎの方に 何が ありますか。

   みぎのほうになにがありますか。

   What is there on the right-hand side?

遠い

far

近い

near, close

たくさん

many

Questions about people and aircraft · Questions 2 of 2

1. 190
   ようかんの 前に 人が 何人 居ますか。

   ようかんのまえにひとがなんにんいますか。

   How many people are there in front of the Western-style building?

2. 191
   その人たちは 日本人ですか。

   そのひとたちはにほんじんですか。

   Are those people Japanese?

3. 192
   男の人は 今 何を していますか。

   おとこのひとはいまなにをしていますか。

   What is the man doing now?

4. 193
   草の上に すわっているのは だれですか。

   くさのうえにすわっているのはだれですか。

   Who is sitting on the grass?

5. 194
   その人も おくさんも 日本語が できますか。

   そのひともおくさんもにほんごができますか。

   Can both the man and his wife speak Japanese?

6. 195
   道ばたの 木の上を 何が とんでいますか。

   みちばたのきのうえをなにがとんでいますか。

   What is flying over the trees by the roadside?

7. 196
   とりは 何ば とんでいますか。

   とりはなんばとんでいますか。

   How many birds are flying?

8. 197
   そのほか 何が とんでいますか。

   そのほかなにがとんでいますか。

   What else is flying?