Lesson 24

Asking the day of week · Dialogue 1 of 4

1. 1
   今日は 何曜日ですか。

   きょうはなんようびですか。

   What day of the week is it today?

   今日today

   はtopic

   何曜what day

   日what day

   ですis

   か。question
2. 2
   私は まだ 一しゅう間の 日の なまえを 知りません。

   わたくしはまだいっしゅうかんのひのなまえをしりません。

   I don’t know the names of the days of the week yet.

3. 3
   そうですか。 だれか 知っていますか。

   そうですか。だれかしっていますか。

   Is that right? Does anyone know them?

4. 4
   私が 知っています。

   わたくしがしっています。

   I know them.

5. 5
   では、 言って ごらんなさい。

   では、いってごらんなさい。

   Then, try saying them.

NAI, informal form of ARIMASEN ’is not’

An informal or abrupt form of ARIMASEN, ’is not,’ is NAI, e.g.,

Formal | Informal
ISU GA ARIMASEN. | ISU GA NAI.
"There is no chair." | 
NIPPONGO WA MUZUKASHIKU (WA) ARIMASEN. | NIPPONGO WA MUZUKASHIKU (WA) NAI.
"Japanese is not difficult" | 
KORE WA JIBIKI DEWA ARIMASEN. | KORE WA JIBIKI DEWA NAI
"This is not a dictionary." |

-NAI, informal form of -MASEN

For every polite or formal negative verb form ending in -MASEN, there is an informal or abrupt equivalent ending in -NAI. The two words mean exactly the same thing except for the difference in the formality level and the verb endings to which they are attached.

As was described under "1" above, the informal negative form of ARIMASU is NAI. The informal negative form of every other verb is formed by adding -NAI to its negative endings.

Consonant verbs

Basic Ending | Negative Ending | Examples: Non-past informal affirmative | Examples: Non-past informal negative
- KU | - KA - | KAKU | KAKANAI
- SU | - SA - | HANASU | HANASANAI
- TSU | - TA - | TATSU | TATANAI
- RU* | - RA - | TORU | TORANAI
- U | - WA - | NARAU | NARAWANAI
- BU | - BA - | TOBU | TOBANAI
- MU | - MA - | YOMU | YOMANAI
- NU | - NU - | SHINU | SHINANAI
- GU | - GA - | KAGU | KAGANAI

* The informal negative form of ARU is NAI.

Vowel verbs

Basic Ending | Negative Ending | Examples: Non-past informal affirmative | Examples: Non-past informal negative
-ERU | - E - | TABERU | TABENAI
-IRU | - I - | MIRU | MINAI

Irregular verbs

Non-past informal affirmative | Negative ending | Non-past informal negative
KURU | KO - | KONAI
SURU | SHI - | SHINAI

NAI, the informal negative equivalent of ARU, and -NAI, the suffix added to the negative ending of every other verb, have the same inflection as I-adjectives and occur generally in the same position, e.g.,

| 
DEKINAI. "I can't do it." (informal equivalent of DEKIMASEN.) | NAGAI. "It's long." (Informal equivalent of NAGAI DESU.)

| 
DEKINAI DESU. "I can't do it." (Formal, same level as DEKIMASEN but less polite.) | NAGAI DESU. "It's long." (Formal)
DEKINAI KARA -- "Because I can't do it ---." (informal equivalent of DEKIMASEN KARA.) | NAGAI KARA -- "Because it's long ---." (informal equivalent of NAGAI DESU KARA.)
DEKINAKU NARIMASHITA. "I've become unable to do it." | NAGAKU NARIMASHITA. "It's become long."

Subject of an adjectival clause

In Lesson 23 the construction of a complex sentence in which an adjectival clause occurs without its subject was introduced. In this lesson a construction of a complex sentence in which the subject of its adjectival clause occurs is introduced, e.g.,

WATAKUSHI GA YONDE IRU HON WA TAIHEN II DESU.

or

WATAKUSHI NO YONDE IRU HON WA TAIHEN II DESU. "The book I am reading is very good."

Note that the subject of a sentence occurring as an adjectival clause to modify a substantive (noun or pronoun) is always followed by GA or NO, without any significant difference in meaning. WA never occurs following the subject of an adjectival clause, and NO never appears after the subject of an independent sentence.

Note also that an adjectival clause is usually in the abrupt or informal style (and not in any form of -MASU or DESU).

Examples:

Word to be Modified | Adjectival Clause | Adjectival Clause plus the Word Modified
MONO / ’thing’ | WATAKUSHI GA TABETE IRU / "I am eating." | WATAKUSHI GA TABETE IRU MONO or / WATAKUSHI NO TABETE IRU MONO. / "The thing I am eating."
TOKORO / ’place’ | ANATA GA HATARAITE IRU. / "You are working." | ANATA GA HATARAITE IRU TOKORO or / ANATA NO HATARAITE IRU TOKORO / "The place where you are working."
HI | SEITO GA GAKKOO NI KURU. | SEITO GA GAKKOO NI KURU HI or / SEITO NO GAKKOO NI KURU HI

Word to be Modified | Adjectival Clause | Adjectival Clause plus the Word Modified
’days, dates’ | "Students come to school." | "The days when students come to school."
ISU / ’chair’ | SENSEI GA KOSHIKAKETE IRU / "The teacher is sitting." | SENSEI GA KOSHIKAKETE IRU ISU or / SENSEI NO KOSHIKAKETE IRU ISU / "The chair on which the teacher is sitting."
NO / ’one, ones’ / used in place / of any specific / noun , such as: / MONO ’thing,’ / HITO ’person,’ / TOKI ’time,’ / TOKORO ’place,’ / etc. | MINASAN GA YONDE IRU. / "You are reading." | MINASAN GA YONDE IRU NO or / MINASAN NO YONDE IRU NO / "The thing you are reading" or "That which you are reading."
HITO / ’person’ | TE GA NAGAI / "Arms are long." | TE GA NAGAI HITO or / TE NO NAGAI HITO / "The person whose arms are long."

| | 
SEITO / ’student’ | HON GA NAI. / "There is no book." / "One doesn't have the book." | HON GA NAI SEITO or / HON NO NAI SEITO / "The student who doesn't have the book."

The construction of an adjectival clause which ends in the abrupt or informal past and that of an adjectival clause in which a NA-adjective occurs will be dealt with later in the course.

Adverbial use of TE-ending

When a verb, whether by itself or at the end of a phrase, modifies another verb, it occurs in its TE-ending. Thus, when KOSHIKAKEMASU, "I sit down," describes YASUNDE IMASU, "I am resting," the Japanese say KOSHIKAKETE YASUNDE IMASU, "I am resting by sitting down," of which KOSHIKAKETE tells how I am resting or in what condition I am resting. The action of the TE-ending may precede or occur at the same time as that of the verb it modifies.

Examples:

ITSUMO TATTE OSHIEMASU. "I teach always by standing."

ARUITE KIMASHITA. "I walked."

(Lit. I came by walking.)

KAITE OBOEMASU. "I memorize by writing."

MADO O AKETE YASUMIMASU. "I go to bed with the windows open."

HON O MOTTE KIMASHITA. "I brought the book."

or

"I came with the book."

(Lit. I came by holding the book.)

JIBIKI O MOTTE IKIMASHITA. "I took the dictionary."

or

"I went with the dictionary."

(Lit. I went by holding the dictionary.)

DESHITA

DESHITA is the past tense of DESU.

Examples:

Non-past | Past
WATAKUSHI WA SENSEI DESU. | WATAKUSHI WA SENSEI DESHITA.
"I am a teacher." | "I was a teacher."
OOKII DESU. | OOKII DESHITA.
"It's big." | "It was big."

| 
SOO DESU. | SOO DESHITA.
"It's that way." | "It was that way."

DESHITA added to formal non-past negative forms of verbs ending with -MASEN to produce formal past negative forms has already been introduced.

Examples:

Non past | Past
MADO O AKEMASEN. | MADO O AKEMASEN DESHITA.
" I don't open the window." | "I didn't open the window."
WAKARIMASEN. | WAKARIMASEN DESHITA.
"I don't understand." | "I didn't understand."
NANNI MO ARIMASEN. | NANNI MO ARIMASEN DESHITA.
"There is nothing." | "There was nothing."
SOO JA ARIMASEN. | SOO JA ARIMASEN DESHITA.
"It isn't that way." | "It wasn't that way."
OOKIKU WA ARIMASEN. | OOKIKU WA ARIMASEN DESHITA.
"It isn't big." | "It wasn't big."

MOO ’already’ and MADA ’yet’

MOO plus an affirmative means ’already.’

MADA occurs in the IIE answer to a MOO question, and MOO occurs in the IIE answer to a MADA question.

Examples:

MOO TABEMASHITA KA? "Have you eaten (lunch) already?"

HAI, MOO TABEMASHITA. "Yes, I've eaten already."

IIE, MADA TABEMASEN. "No, I haven't eaten yet."

MADA TABEMASEN KA. "Haven't you eaten yet?"

HAI, MADA TABEMASEN. "No, I haven't eaten yet."

IIE, MOO TABEMASHITA. "Yes, I've eaten already."

MADA DESU means ’it is yet to happen’ or ’it hasn’t happened yet’ or ’not yet,’ e.g.,

MOO ISSHUUKAN NO HI NO NAMAE O IU KOTO GA DEKIMASU KA? "Can you say the names of the days of the week already?"

IIE, MADA DESU. "No, not yet."

Do not confuse this MOO ’already’ with MOO ’more’ occurring in front of numerals and quantity words.

MOO FUTARI two more persons

MOO SUKOSHI a little more

-BAN and -ME

In Japanese there are two classes of words that correspond to English number words: numerals and numbers. A number is a compound word consisting of a numeral (like ICHI, NI, SAN) and a numerical classifier (like -MAI, -SATSU, -NIN). The Japanese use simple numerals when they are not counting anything in particular; they use numbers when they are counting something more definite like a certain number of sheets of paper, books, or people.

Examples:

ICHI-MAI NO KAMI 1 sheet of paper

NI-SATSU NO HON two books

SAN-NIN NO SEITO three students

The word BAN means ’turn’ as in WATAKUSHI NO BAN ’my turn.’ It is also used as a numerical classifier to change a numeral to its corresponding cardinal number like:

ICHI-BAN number 1

NI-BAN number 2

SAN-BAN number 3

The addition of the suffix -ME to a number changes a cardinal number to its corresponding ordinal.

Cardinal Numbers | Ordinal Numbers
NI-BAN ’number 2’ | NI-BAN-ME ’second in a series’
SAN-BAN ’number 3’ | SAN-BAN-ME ’third in a series’
YO-BAN ’number 4’ | YO-BAN-ME ’fourth in a series’
GO-BAN ’number 5’ | GO-BAN-ME ’fifth in a series’
FUTA-TSU ’2 things’ | FUTA-TSU-ME ’the second thing’
NI-JIKAN ’2 hours’ | NI-JIKAN-ME ’the 2nd hour’
SAN-NIN ’3 people’ | SAN-NIN-ME or SAN-BAN-ME NO HITO ’the 3rd person’

Generally, -ME is suffixed to numbers above number 1. The words SAISHO and SAIGO are used to mean ’first’ and ’last,’ respectively.

Days of the week

NICHIYOOBI or NICHIYOO Sunday

GETSUYOOBI or GETSUYOO Monday

KAYOOBI or KAYOO Tuesday

SUIYOOBI or SUIYOO Wednesday

MOKUYOOBI or MOKUYOO Thursday

KIN-YOOBI or KIN-YOO Friday

DOYOOBI or DOYOO Saturday

Time words

SAKIOTOTOI two days before yesterday

OTOTOI or ISSAKUJITSU the day before yesterday

KINOO or SAKUJITSU yesterday

KYOO or KONNICHI today

ASHITA or MYOONICHI or ASU tomorrow

ASATTE or MYOOGONICHI the day after tomorrow

SHIASATTE two days after tomorrow

今日

today

か。

either--or-- (See Gram. Notes)

まだ

yet, still

一

one

しゅう

state

の

See Grammar Notes

なまえ

name

を

particle denoting direct object (See Pattern Drill)

だれ

who?

が

but (See Gram. Notes)

で

--is and -- (See Grammar Notes)

School days and weekends · Dialogue 2 of 4

1. 6
   はい、 さいしょの日は 日曜日です。 二番目の 日は 月曜日、 三番目の日は 火曜日、 四番目の 日は 水曜日、 五番目の日は 木曜日、 六番目の 日は 金曜日、 そして さい後の日は 土曜日です。

   はい、さいしょのひはにちようびです。にばんめのひはげつようび、さんばんめのひはかようび、よんばんめのひはすいようび、ごばんめのひはもくようび、ろくばんめのひはきんようび、そしてさいごのひはどようびです。

   Yes, the first day is Sunday. The second day is Monday, the third day is Tuesday, the fourth day is Wednesday, the fifth day is Thursday, the sixth day is Friday, and the last day is Saturday.

2. 7
   よく できました。 みなさんが がっこうに 来る日は 何曜日ですか。

   よくできました。みなさんががっこうにくるひはなんようびですか。

   You did well. What days of the week are the days that you come to school?

3. 8
   私たちの がっこうに 来る日は 月曜 から 金曜 まで です。

   わたくしたちのがっこうにくるひはげつようからきんようまでです。

   The days that we come to school are from Monday through Friday.

4. 9
   では、 がっこうに 来ない日は 土曜日と 日曜日 ですね。

   では、がっこうにこないひはどようびとにちようびですね。

   Then, the days that you don’t come to school are Saturday and Sunday, aren’t they?

5. 10
   はい、 そうです。

   はい、そうです。

   Yes, that’s right.

さいしょ

first

二

two

三

three

四

four

五

five

六

six

さい後

last

よく

well, skillfully

に

on (See Gram. Notes)

から

from (See Gram. Notes)

まで

as far as, to (See Gram. Notes)

と

and (See Gram. Notes)

ね。

isn't it (See Grammar Notes)

Today, tomorrow and yesterday · Dialogue 3 of 4

1. 11
   今日は 何曜日 ですか。

   きょうはなんようびですか。

   What day of the week is today?

2. 12
   今日は 水曜日です。

   きょうはすいようびです。

   Today is Wednesday.

3. 13
   明日は 何曜日ですか。

   あしたはなんようびですか。

   What day of the week is tomorrow?

4. 14
   明日は 木曜日です。

   あしたはもくようびです。

   Tomorrow is Thursday.

5. 15
   昨日は 何曜日でしたか。

   きのうはなんようびでしたか。

   What day of the week was yesterday?

明日

tomorrow

昨日

yesterday

Memorising weekdays at home · Dialogue 4 of 4

1. 16
   昨日は 火曜日でした。

   きのうはかようびでした。

   Yesterday was Tuesday.

2. 17
   今日 うちへ かえってから、 一しゅう間の 日の なまえを かみに 書いて おぼえなさい。

   きょううちへかえってから、いっしゅうかんのひのなまえをかみにかいておぼえなさい。

   After you go home today, memorize the names of the days of the week by writing them on paper.

3. 18
   はい、 そうして おぼえます。

   はい、そうしておぼえます。

   Yes, I will memorize them that way.

4. 19
   そして、 その かみを 明日 がっこうへ もって 来て ください。

   そして、そのかみをあしたがっこうへもってきてください。

   And bring that paper to school tomorrow.

5. 20
   はい、 そうします。

   はい、そうします。

   Yes, I’ll do that.

うち

home, house

へ

to (See Gram. Notes)

から、

from (See Gram. Notes)

し

city

ください。

please give me (See Gram. Notes)

Informal negative descriptions · Perception drill, Block 1

1. 21
   つくえの上に 何が ありますか。

   つくえのうえになにがありますか。

   What is on the desk?

2. 22
   つくえの上に 何も ない。

   つくえのうえになにもない。

   There is nothing on the desk.

3. 23
   あかい えんぴつが ありますか。

   あかいえんぴつがありますか。

   Is there a red pencil?

4. 24
   あかい えんぴつは ない。

   あかいえんぴつはない。

   There is no red pencil.

5. 25
   日本語は やさしいですか。

   にほんごはやさしいですか。

   Is Japanese easy?

6. 26
   日本語は やさしくは ない。

   にほんごはやさしくはない。

   Japanese is not easy.

7. 27
   それは ぼうしですか。

   それはぼうしですか。

   Is that a hat?

8. 28
   これは ぼうしでは ない。

   これはぼうしではない。

   This is not a hat.

あかい

red

やさしい

easy

Describing what people do · Perception drill, Block 2

1. 29
   あなた が 読んでいるのは 何ですか。

   あなたがよんでいるのはなんですか。

   What are you reading?

2. 30
   私の 読んでいるのは 日本語の ざっしです。

   わたくしのよんでいるのはにほんごのざっしです。

   What I am reading is a Japanese magazine.

3. 31
   あの人の かぶっている ぼうしは どんないろですか。

   あのひとのかぶっているぼうしはどんないろですか。

   What color is the hat that person is wearing?

4. 32
   あの人の かぶっている ぼうしは ちゃいろです。

   あのひとのかぶっているぼうしはちゃいろです。

   The hat that person is wearing is brown.

5. 33
   あの人が はなしているのは 何語ですか。

   あのひとがはなしているのはなにごですか。

   What language is that person speaking?

6. 34
   あの人の はなしているのは フランス語です。

   あのひとのはなしているのはフランスごです。

   The language that person is speaking is French.

7. 35
   おくさんの はたらいている ところは どこですか。

   おくさんのはたらいているところはどこですか。

   Where does your wife work?

8. 36
   かないの はたらいている ところは メイシーです。

   かないのはたらいているところはメイシーです。

   My wife works at Macy’s.

人

people

どんな

what kind of; what sort of

いろ

color

ちゃいろ

brown

何語

what language

ところ

place (See Gram. Notes)

かない

wife (self)

People who skip things · Perception drill, Block 3

1. 37
   この きょうしつに 日本語を はなさない人が 居ますか。

   このきょうしつににほんごをはなさないひとがいますか。

   Is there anyone in this classroom who does not speak Japanese?

2. 38
   いいえ、 一人も 居ません。

   いいえ、ひとりもいません。

   No, there is not even one person.

3. 39
   朝めしを たべない人が 居ますか。

   あさめしをたべないひとがいますか。

   Is there anyone who does not eat breakfast?

4. 40
   はい、 朝めしを たべない人は たくさん 居ます。

   はい、あさめしをたべないひとはたくさんいます。

   Yes, there are many people who do not eat breakfast.

5. 41
   たくさん たべない子供は 大きくなりませんか。

   たくさんたべないこどもはおおきくなりませんか。

   Don’t children who do not eat a lot grow?

6. 42
   はい、 そうです。

   はい、そうです。

   Yes, that’s right.

一人

one person

朝めし

breakfast

たくさん

many

Ways of learning · Perception drill, Block 4

1. 43
   先生は こしかけて はなしますか。

   せんせいはこしかけてはなしますか。

   Does the teacher sit down to speak?

2. 44
   いいえ、先生は 大てい たって はなします。

   いいえ、せんせいはたいていたってはなします。

   No, the teacher usually stands to speak.

3. 45
   あなたは かん字を 書いて ならいますか。

   あなたはかんじをかいてならいますか。

   Do you learn kanji by writing them?

4. 46
   いいえ、 さいしょに 見て ならいます。 それから、 書きます。

   いいえ、さいしょにみてならいます。それから、かきます。

   No, first I learn them by looking at them. Then I write them.

5. 47
   あなたは ダイアログを 読んで おぼえますか。

   あなたはダイアログをよんでおぼえますか。

   Do you memorize the dialogue by reading it?

6. 48
   いいえ、 大てい きいて おぼえます。

   いいえ、たいていきいておぼえます。

   No, I usually memorize it by listening to it.

7. 49
   あなたは その本を 使って べんきょうしますか。

   あなたはそのほんをつかってべんきょうしますか。

   Do you study using that book?

8. 50
   はい、 時々 この本を 使って べんきょうします。

   はい、ときどきこのほんをつかってべんきょうします。

   Yes, I sometimes study using this book.

ダイアログ

dialogue

本

numerical counter for counting long slender objects (See Notes)

時々

sometimes, occasionally

Asking what things were · Perception drill, Block 5

1. 51
   あなたは くうぐんの しょうこうでしたか。

   あなたはくうぐんのしょうこうでしたか。

   Were you an Air Force officer?

2. 52
   いいえ、 私は りくぐんの しょうこうでした。

   いいえ、わたくしはりくぐんのしょうこうでした。

   No, I was an Army officer.

3. 53
   先生、 あなたは ぐん人でしたか。

   せんせい、あなたはぐんじんでしたか。

   Teacher, were you in the military?

4. 54
   いいえ、 私は ぐん人では ありませんでした。

   いいえ、わたくしはぐんじんではありませんでした。

   No, I was not in the military.

5. 55
   この がっこうは 小さい がっこうでしたか。

   このがっこうはちいさいがっこうでしたか。

   Was this school a small school?

6. 56
   はい、 小さい がっこうでした。

   はい、ちいさいがっこうでした。

   Yes, it was a small school.

7. 57
   この本は いくらでしたか。

   このほんはいくらでしたか。

   How much was this book?

8. 58
   三百六十円でした。

   さんびゃくろくじゅうえんでした。

   It was 360 yen.

いくら

how much? how many?

三百

300

六十

60

円

yen (unit of money)

Already and not yet · Perception drill, Block 6

1. 59
   あの人は もう おきました。

   あのひとはもうおきました。

   Has he gotten up already?

2. 60
   いいえ、 まだ おきません。

   いいえ、まだおきません。

   No, he hasn't gotten up yet.

3. 61
   もう たべましたか。

   もうたべましたか。

   Have you eaten yet?

4. 62
   いいえ、 まだ たべません。

   いいえ、まだたべません。

   No, I haven’t eaten yet.

5. 63
   たむらさんは もう 行きましたか。

   たむらさんはもういきましたか。

   Has Mr. Tamura left yet?

6. 64
   いいえ、 まだ 行きません。

   いいえ、まだいきません。

   No, he hasn’t left yet.

7. 65
   山本さんは もう 来ましたか。

   やまもとさんはもうきましたか。

   Has Mr. Yamamoto come yet?

8. 66
   いいえ、 まだ 来ません。

   いいえ、まだきません。

   No, he hasn’t come yet.

9. 67
   もう べんきょう しましたか。

   もうべんきょうしましたか。

   Have you studied yet?

10. 68
    いいえ、 まだ べんきょう しません。

    いいえ、まだべんきょうしません。

    No, I haven’t studied yet.

もう

already (See Gram. Notes)

Describing people’s activities · Pattern 1 1 of 2

1. 69
   私が 読んでいます。 (本)

   わたくしがよんでいます。(ほん)

   I am reading it. (book)

2. 70
   私の ならっているのは 日本語です。

   わたくしのならっているのはにほんごです。

   What I am learning is Japanese.

3. 71
   私たちの 知らない かん字が たくさん あります。

   わたくしたちのしらないかんじがたくさんあります。

   There are many kanji that we do not know.

4. 72
   スミスさんの はいている くつは くろいです。

   スミスさんのはいているくつはくろいです。

   The shoes Mr. Smith is wearing are black.

5. 73
   あの人の 読んでいるのは 日本しんぶんです。

   あのひとのよんでいるのはにほんしんぶんです。

   What that person is reading is a Japanese newspaper.

6. 74
   あの人の 見ているのは ざっしです。

   あのひとのみているのはざっしです。

   What that person is looking at is a magazine.

7. 75
   この がっこうで あなた方の べんきょうして いるのは 何語ですか。

   このがっこうであなたがたのべんきょうしているのはなにごですか。

   What language are you studying at this school?

8. 76
   私たちの べんきょうしているのは 日本語です。

   わたくしたちのべんきょうしているのはにほんごです。

   What we are studying is Japanese.

9. 77
   それは あなたの 書いた 本ですか。

   それはあなたのかいたほんですか。

   Is that a book you wrote?

(本)

numerical counter for counting long slender objects (See Notes)

か

either--or-- (See Gram. Notes)

くつ

shoes

くろい

black

Identifying people and possessions · Pattern 1 2 of 2

1. 78
   そうです。 これは 私の 書いた 本です。

   そうです。これはわたくしのかいたほんです。

   That’s right. This is a book I wrote.

2. 79
   今 あなたの はなしていた 人は どなたですか。

   いまあなたのはなしていたひとはどなたですか。

   Who was the person you were just talking with?

3. 80
   今 私の はなしていた 人は 山本さんの おくさんです。

   いまわたくしのはなしていたひとはやまもとさんのおくさんです。

   The person I was just talking with is Mr. Yamamoto’s wife.

4. 81
   私の 読んでいる 本は あなたのです。

   わたくしのよんでいるほんはあなたのです。

   The book I am reading is yours.

5. 82
   あの方が もっています。 (えんぴつ)

   あのかたがもっています。(えんぴつ)

   That person has it. (pencil)

6. 83
   スミスさんが かぶっています。 (ぼうし)

   スミスさんがかぶっています。(ぼうし)

   Mr. Smith is wearing it. (hat)

7. 84
   私が こしかけています。 (いす)

   わたくしがこしかけています。(いす)

   This is the chair I am sitting on.

8. 85
   目が 大きいです。 (女の子)

   めがおおきいです。(おんなのこ)

   This is the girl with big eyes.

9. 86
   まどが たくさん あります。 (家)

   まどがたくさんあります。(いえ)

   This is the house with many windows.

(女の子)

girl

(家)

house, home

Consequences of not acting · Pattern 2 1 of 3

1. 87
   私が 行かないから、 あの人も 行きません。

   わたくしがいかないから、あのひともいきません。

   Since I don't go, he doesn't go either.

2. 88
   夜 はやく やすまないと、 朝 はやく おきる ことは できません。

   よるはやくやすまないと、あさはやくおきることはできません。

   If you do not go to bed early at night, you cannot get up early in the morning.

3. 89
   ひるめしを たべない人が たくさん 居ます。

   ひるめしをたべないひとがたくさんいます。

   There are many people who do not eat lunch.

4. 90
   まい日 べんきょうしない 生徒は よくできません。

   まいにちべんきょうしないせいとはよくできません。

   Students who do not study every day do not do well.

5. 91
   私は この かん字を まだ ならわないから、 読む ことは できません。

   わたくしはこのかんじをまだならわないから、よむことはできません。

   I have not learned this kanji yet, so I cannot read it.

6. 92
   私は かん字を 書かないと、 おぼえる ことは できません。

   わたくしはかんじをかかないと、おぼえることはできません。

   If I do not write kanji, I cannot remember them.

7. 93
   あなたは うちで べんきょうしない 日が ありますか。

   あなたはうちでべんきょうしないひがありますか。

   Are there days when you do not study at home?

8. 94
   はい。 金曜日の ばんには べんきょうしません。

   はい。きんようびのばんにはべんきょうしません。

   Yes. I do not study on Friday evenings.

夜

night, evening

と、

and (See Gram. Notes)

朝

morning

おきる

to rise, get up (v.i.)

ひるめし

lunch, noon meal

まい日

everyday

おぼえる

to memorize, remember (v.t.)

ばん

evening, night

People who omit actions · Pattern 2 2 of 3

1. 95
   ダイアログを おぼえない 生徒が 居ますか。

   ダイアログをおぼえないせいとがいますか。

   Are there any students who do not memorize the dialogue?

2. 96
   いいえ、 おぼえない 生徒は 居ません。

   いいえ、おぼえないせいとはいません。

   No, there are no students who do not memorize it.

3. 97
   朝めしを たべない 人が 居ますか。

   あさめしをたべないひとがいますか。

   Are there any people who do not eat breakfast?

4. 98
   はい、 朝めしを たべない人は たくさん 居ます。

   はい、あさめしをたべないひとはたくさんいます。

   Yes, there are many people who do not eat breakfast.

5. 99
   知りません。 (かん字)

   しりません。(かんじ)

   This is a kanji I do not know.

6. 100
   知らない かん字が たくさん あります。

   しらないかんじがたくさんあります。

   There are many KANJI that I don't know.

7. 101
   本を もって 来ません。 (生徒)

   ほんをもってきません。(せいと)

   This is a student who does not bring a book.

8. 102
   四時に おわりません。 (日)

   よじにおわりません。(ひ)

   This is a day when class does not end at four.

時

time

Describing what people lack · Pattern 2 3 of 3

1. 103
   八時に はじまりません。 (日)

   はちじにはじまりません。(ひ)

   This is a day when class does not begin at eight.

2. 104
   ちっとも やすみません。 (ばん)

   ちっともやすみません。(ばん)

   This is an evening when I do not rest at all.

3. 105
   少しも あそびません。 (子供)

   すこしもあそびません。(こども)

   This is a child who does not play at all.

4. 106
   えい語が よくできません。 (人)

   えいごがよくできません。(ひと)

   This is a person who is not very good at English.

5. 107
   手が ありません。 (人)

   てがありません。(ひと)

   This is a person who has no hands.

6. 108
   あんまり 小さく ありません。 (じどうしゃ)

   あんまりちいさくありません。(じどうしゃ)

   This is a car that is not very small.

八

eight

ちっとも

not even a little (See Gram. Notes)

(ばん)

evening, night

少し

little (quantity)

(人)

people

Actions done another way · Pattern 3 1 of 2

1. 109
   あの人は こしかけて やすんでいます。

   あのひとはこしかけてやすんでいます。

   He is resting by sitting.

2. 110
   私は かん字を 書いて おぼえます。

   わたくしはかんじをかいておぼえます。

   I learn kanji by writing them.

3. 111
   あの人は たって そとを 見ています。

   あのひとはたってそとをみています。

   That person is standing and looking outside.

4. 112
   先生は たって おしえます。

   せんせいはたっておしえます。

   The teacher teaches standing up.

5. 113
   生徒は ダイアログを 読んで おぼえます。

   せいとはダイアログをよんでおぼえます。

   The students memorize the dialogue by reading it.

6. 114
   あの方は ことばを きいて おぼえます。

   あのかたはことばをきいておぼえます。

   That person learns words by listening to them.

そと

outside

ことば

word; language

Asking how actions happen · Pattern 3 2 of 2

1. 115
   あなたは じどうしゃで がっこうに 来ますか。

   あなたはじどうしゃでがっこうにきますか。

   Do you come to school by car?

2. 116
   いいえ、 私は あるいて 来ます。

   いいえ、わたくしはあるいてきます。

   No, I walk here.

3. 117
   先生は たって おしえますか、 こしかけて おしえますか。

   せんせいはたっておしえますか、こしかけておしえますか。

   Does the teacher teach standing up or sitting down?

4. 118
   大ていの先生は こしかけて おしえます。

   たいていのせんせいはこしかけておしえます。

   Most teachers teach sitting down.

5. 119
   あなたは かん字を 書いて ならいますか、 見て ならいますか。

   あなたはかんじをかいてならいますか、みてならいますか。

   Do you learn kanji by writing them or by looking at them?

6. 120
   私は かん字を 書いて ならいます。

   わたくしはかんじをかいてならいます。

   I learn kanji by writing them.

Plain and polite past · Pattern 4 1 of 3

1. 121
   私は ぐん人 でした。

   わたくしはぐんじんでした。

   I was a soldier.

2. 122
   あの方は くうぐんの しょうこうでした。

   あのかたはくうぐんのしょうこうでした。

   That person was an Air Force officer.

3. 123
   私は この がっこうの 生徒でした。

   わたくしはこのがっこうのせいとでした。

   I was a student at this school.

4. 124
   昨日は 月曜日でした。

   きのうはげつようびでした。

   Yesterday was Monday.

5. 125
   この本は 二百円でした。

   このほんはにひゃくえんでした。

   This book was two hundred yen.

6. 126
   この はなは きれい でした。

   このはなはきれいでした。

   This flower was beautiful.

7. 127
   私は ぐん人では ありませんでした。

   わたくしはぐんじんではありませんでした。

   I was not a serviceman.

8. 128
   私は 行きませんでした。

   わたくしはいきませんでした。

   I did not go.

二百

200

はな

flower

Asking about past facts · Pattern 4 2 of 3

1. 129
   あなたは しょうこうでしたか。

   あなたはしょうこうでしたか。

   Were you an officer?

2. 130
   いいえ、 私は しょうこうでは ありませんでした。

   いいえ、わたくしはしょうこうではありませんでした。

   No, I was not an officer.

3. 131
   その本は いくらでしたか。

   そのほんはいくらでしたか。

   How much was that book?

4. 132
   千五百円でした。

   せんごひゃくえんでした。

   It was fifteen hundred yen.

5. 133
   あなたは なぜ 昨日 がっこうへ 行きませんでしたか。

   あなたはなぜきのうがっこうへいきませんでしたか。

   Why did you not go to school yesterday?

6. 134
   昨日は 土曜日でしたから、 行きません でした。

   きのうはどようびでしたから、いきませんでした。

   I did not go because yesterday was Saturday.

7. 135
   あの方は いい人です。

   あのかたはいいひとです。

   That person is a good person.

8. 136
   これは あかい はなです。

   これはあかいはなです。

   This is a red flower.

千

1,000

五百

500

なぜ

why?

いい

good (See Gram. Notes)

Positive and negative descriptions · Pattern 4 3 of 3

1. 137
   あの町は きれいです。

   あのまちはきれいです。

   That town is beautiful.

2. 138
   今日は 何も たべません。

   きょうはなにもたべません。

   I will not eat anything today.

3. 139
   ちっとも 知りません。

   ちっともしりません。

   I do not know at all.

4. 140
   あんまり おそくは ありません。

   あんまりおそくはありません。

   It is not very late.

5. 141
   まどを あけません。

   まどをあけません。

   I will not open the window.

6. 142
   山本さんは 先生です。

   やまもとさんはせんせいです。

   Mr. Yamamoto is a teacher.

町

town

おそく

late (adverbial form of OSOI, be late, be slow)

Ordering the weekdays · Reading Selection 1 of 3

1. 143
   一シュウ間ノ、 サイショノ日ハ 日曜日デ、

   いちシュウかんノ、サイショノひハにちようびデ、

   The first day of the week is Sunday.

2. 144
   サイ後ノ日ハ 土曜日デス。

   サイごノひハどようびデス。

   The last day is Saturday.

3. 145
   二番目ノ日ハ 月曜日デ、

   にばんめノひハげつようびデ、

   The second day is Monday.

4. 146
   三番目ノ日ハ 火曜日デス。

   さんばんめノひハかようびデス。

   The third day is Tuesday.

5. 147
   水曜日ハ 四番目ノ日

   すいようびハよんばんめノひ

   Wednesday is the fourth day.

6. 148
   デス。

   デス。

   It is.

7. 149
   木曜日ハ 金曜日ノ 前ノ日デス。

   もくようびハきんようびノまえノひデス。

   Thursday is the day before Friday.

前

before, front

Weekends at home and town · Reading Selection 2 of 3

1. 150
   私タチノ

   わたくしタチノ

   Our

2. 151
   ガッコウヘ 行カナイ日ハ、 土曜日ト 日曜日デス。

   ガッコウヘいカナイひハ、どようびトにちようびデス。

   The days we do not go to school are Saturday and Sunday.

3. 152
   私ハ土曜日ニハ ウチニ居テ、ハタラキマス。

   わたくしハどようびニハウチニいテ、ハタラキマス。

   On Saturdays, I stay home and work.

4. 153
   アル時ハ 町ニ行ッテ、イロイロノモノヲ カイマス。

   アルときハまちニいッテ、イロイロノモノヲカイマス。

   Sometimes I go into town and buy various things.

5. 154
   日曜日ニハ 朝少シ オソク オキマス。

   にちようびニハあさすこシオソクオキマス。

   On Sundays, I get up a little late in the morning.

6. 155
   来テイマス。

   きテイマス。

   I am here.

7. 156
   明日ハ 木曜日デスカラ、ワヤクノ

   あしたハもくようびデスカラ、ワヤクノ

   Since tomorrow is Thursday, the Japanese translation

Homework and character review · Reading Selection 3 of 3

1. 157
   レンシュウモンダイヲ カミニ書イテ モッテ来マス。

   レンシュウモンダイヲカミニかイテモッテきマス。

   I will write the practice exercises on paper and bring them.

2. 158
   先生ハ ソレヲ 読ンデ ナオシマス。

   せんせいハソレヲよンデナオシマス。

   The teacher will read them and correct them.

3. 159
   昨日ハ 火曜日デシタ。

   きのうハかようびデシタ。

   Yesterday was Tuesday.

4. 160
   昨日ハ カン字ヲ タクサン ナライマシタ。

   きのうハカンじヲタクサンナライマシタ。

   Yesterday, I learned a lot of kanji.

5. 161
   今 ソレヲ フクシュウシテ イマス。

   いまソレヲフクシュウシテイマス。

   I am reviewing them now.

Weekday and school questions · Questions 1 of 2

1. 162
   今日ハ 水曜日デス。

   きょうハすいようびデス。

   Today is Wednesday.

2. 163
   今 ガッコウニ

   いまガッコウニ

   At school now

3. 164
   一しゅう間の さいしょの日は 何曜日ですか。

   いっしゅうかんのさいしょのひはなんようびですか。

   What day of the week is the first day of the week?

4. 165
   一しゅう間の さい後の日は 何曜日ですか。

   いっしゅうかんのさいごのひはなんようびですか。

   What day of the week is the last day of the week?

5. 166
   一しゅう間の 四番目の日は 何曜日ですか。

   いっしゅうかんのよんばんめのひはなんようびですか。

   What day of the week is the fourth day of the week?

6. 167
   金曜日は 木曜日の 前の日ですか。

   きんようびはもくようびのまえのひですか。

   Is Friday the day before Thursday?

7. 168
   私たちは 月曜から 金曜まで、 がっこうに 行きますか。

   わたくしたちはげつようからきんようまで、がっこうにいきますか。

   Do we go to school from Monday through Friday?

8. 169
   私たちが がっこうへ 行かないのは 何曜日ですか。

   わたくしたちががっこうへいかないのはなんようびですか。

   What days of the week do we not go to school?

まで、

as far as, to (See Gram. Notes)

Weekend and homework questions · Questions 2 of 2

1. 170
   私は 土曜日には うちで 何を しますか。

   わたくしはどようびにはうちでなにをしますか。

   What do I do at home on Saturdays?

2. 171
   私が 町へ 行って、 いろいろの ものを 買うのは 日曜日ですか。

   わたくしがまちへいって、いろいろのものをかうのはにちようびですか。

   Is Sunday the day when I go into town and buy various things?

3. 172
   私は 日曜日には 何をしますか。

   わたくしはにちようびにはなにをしますか。

   What do I do on Sundays?

4. 173
   今日は 何曜日ですか。

   きょうはなんようびですか。

   What day of the week is it today?

5. 174
   明日は がっこうへ 何を もって 来ますか。

   あしたはがっこうへなにをもってきますか。

   What will I bring to school tomorrow?

6. 175
   火曜日には 何を たくさん ならいましたか。

   かようびにはなにをたくさんならいましたか。

   What did I learn a lot of on Tuesday?

7. 176
   昨日は 何曜日でしたか。

   きのうはなんようびでしたか。

   What day of the week was yesterday?

もの

things (tangible)

買う

to buy

Relative days and week order · Word list 1 of 21

1. 177
   今日

   きょう

   today

2. 178
   昨日

   きのう

   yesterday

3. 179
   一昨日

   おととい

   day before yesterday

4. 180
   明日

   あした

   tomorrow

5. 181
   明後日

   あさって

   day after tomorrow

6. 182
   しあさって

   しあさって

   two days after tomorrow

7. 183
   さきおととい

   さきおととい

   two days before yesterday

8. 184
   一しゅう間

   いっしゅうかん

   one week

9. 185
   さいしょ

   さいしょ

   first

10. 186
    さい後

    さいご

    last

11. 187
    何曜日

    なんようび

    what day of the week

12. 188
    日曜日

    にちようび

    Sunday

一昨日

day before yesterday

明後日

day after tomorrow

しあさって

two days after tomorrow

さきおととい

two days before yesterday

一しゅう間

one week

何曜日

what day of the week

日曜日

Sunday

Weekdays, speech and carrying · Word list 2 of 21

1. 189
   月曜日

   げつようび

   Monday

2. 190
   火曜日

   かようび

   Tuesday

3. 191
   水曜日

   すいようび

   Wednesday

4. 192
   木曜日

   もくようび

   Thursday

5. 193
   金曜日

   きんようび

   Friday

6. 194
   土曜日

   どようび

   Saturday

7. 195
   二番目

   にばんめ

   second (See Gram. Notes)

8. 196
   言う

   いう

   to say

9. 197
   もって来る

   もってくる

   to bring (inanimate things only)

10. 198
    もって行く

    もっていく

    to take along (inanimate things only)

11. 199
    できません

    できません

    can’t do, is unable

12. 200
    来ない

    こない

    do not come (See Gram. Notes)

月曜日

Monday

火曜日

Tuesday

水曜日

Wednesday

木曜日

Thursday

金曜日

Friday

土曜日

Saturday

二番目

second (See Gram. Notes)

言う

to say

もって来る

to bring (inanimate things only)

もって行く

to take along (inanimate things only)

できません

can’t do, is unable

来ない

do not come (See Gram. Notes)

Requests, giving and timing · Word list 3 of 21

1. 201
   言ってごらんなさい

   いってごらんなさい

   say please, see if you can say

2. 202
   いけません

   いけません

   it is no good, it is bad

3. 203
   もって来て ください

   もってきてください

   please bring (things)

4. 204
   もって行って ください

   もっていってください

   please take along (things)

5. 205
   いつ

   いつ

   when?

6. 206
   もう

   もう

   already (See Gram. Notes)

7. 207
   あげます

   あげます

   I’ll give you or him

8. 208
   あげる

   あげる

   to give

9. 209
   アラスカ

   アラスカ

   Alaska

10. 210
    ある

    ある

    certain,some

11. 211
    朝

    あさ

    morning

12. 212
    朝はん

    あさはん

    breakfast

言ってごらんなさい

say please, see if you can say

いけません

it is no good, it is bad

もって来てください

please bring (things)

もって行ってください

please take along (things)

いつ

when?

あげます

I'll give you or him (See Gram. Notes)

あげる

to give

アラスカ

Alaska

ある

certain, some

朝はん

breakfast

Meals, play and study · Word list 4 of 21

1. 213
   朝めし

   あさめし

   breakfast

2. 214
   明後日

   あさって

   day after tomorrow

3. 215
   明日

   あした

   tomorrow

4. 216
   あそびます

   あそびます

   I’ll play

5. 217
   あそぶ

   あそぶ

   to play

6. 218
   あたらしい

   あたらしい

   new

7. 219
   後で

   あとで

   after, afterwards

8. 220
   ばん

   ばん

   evening, night

9. 221
   バス

   バス

   bus

10. 222
    べんきょう します

    べんきょうします

    I’ll study

11. 223
    べんきょう する

    べんきょうする

    to study

12. 224
    近い

    ちかい

    near, close

あそびます

I’ll play

あそぶ

to play (v.i.)

あたらしい

new

後で

after, afterwards

バス

bus

べんきょうします

I’ll study

べんきょうする

to study (v.t.)

近い

near, close

Transport, ability and choices · Word list 5 of 21

1. 225
   だい

   だい

   counter for vehicles and machinery

2. 226
   ダイアログ

   ダイアログ

   dialogue

3. 227
   だれか

   だれか

   somebody

4. 228
   だれもーん

   だれもーん

   nobody

5. 229
   で

   で

   in, within

6. 230
   できません

   できません

   can’t do, is unable

7. 231
   でんしゃ

   でんしゃ

   electric train, streetcar

8. 232
   でる

   でる

   to go out

9. 233
   でて

   でて

   TE-ending of DERU

10. 234
    どの

    どの

    which

11. 235
    どのぐらい

    どのぐらい

    how much, how far

12. 236
    どうし

    どうし

    verbs

だい

counter for counting vehicles and machineries (See Notes)

だれか

somebody, someone

だれもーん

nobody

でんしゃ

electric train, streetcar

でる

to go out (v.i.)

でて

TE-ending of DERU

どの

which (pre-substantive) (See Notes)

どのぐらい

how much, how far, how many (See Grammar Notes)

どうし

verbs

Money, afternoons and used books · Word list 6 of 21

1. 237
   どれ

   どれ

   which one

2. 238
   ドル

   ドル

   dollar

3. 239
   土曜日

   どようび

   Saturday

4. 240
   えいやく

   えいやく

   translation into English

5. 241
   円

   えん

   yen

6. 242
   ふくしゅう

   ふくしゅう

   review

7. 243
   分

   ふん

   minute

8. 244
   古本

   ふるほん

   used book

9. 245
   古本屋

   ふるほんや

   used bookstore

10. 246
    古い

    ふるい

    old, antique

11. 247
    げた

    げた

    wooden clogs

12. 248
    月曜日

    げつようび

    Monday